第33讲 综合实验与探究(考向互动探究+典型易错必究+典型例题讲解).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,审题答题示例,考向互动探究,教师备用习题,返回目录,1.能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。,2.了解控制实验条件的方法。,3.能分析或处理实验数据，得出合理结论。,4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。,5.实验知识和技能的综合应用。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向一化学实验方案的设计,知 识 梳 理,1基本原则,科学性：实验的原理、操作顺序、操作方法等必须与化学理论知识以及化学实验方法一致,。,可行性：所运用的实验原理在实施时切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备、实验方法等在现行的条件下能够满足,。,简约性：要尽可能地采用简单的装置或方法，用较少的步骤及实验药品，在较短的时间内来完成实验的原则，符合绿色化学的要求。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,安全性：应尽量避免使用有毒药品或具有一定危险性的实验操作，涉及有毒气体的实验要注意尾气处理。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,2,基本思路,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,3,实验设计的内容,(1),明确实验目的、实验原理；,(2),选择药品和仪器；,(3),设计装置步骤；,(4),记录实验现象、实验数据；,(5),分析得出结论。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,4实验方案的创新设计的几种方法,通常化学实验方案的创新性可从以下两个方面考虑：一是实验原理的创新设计，凡是物质间满足,“,反应容易发生,”“,速率快慢适当,”“,产物较纯且易分离,”,的反应均可用于制备所需产物；二是实验装置的创新设计，根据现有仪器，考虑题给的药品状态、反应条件及仪器用途等，可大胆改进制备装置、净化装置、收集装置、除杂装置，体现创新精神,。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,A、C、E、F、G,B、D,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,有毒,易溶,可燃性,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,【,触摸高考,】,高考选项正误判断,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,核心突破,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,典例精析,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,编号,实验目的,实验设计,A,除去,CO,2,中少量的,SO,2,将混合气体通过饱和,Na,2,CO,3,溶液,B,除去,Cu,粉中混有的,CuO,向混合物中滴加适量稀硝酸,C,证明镁的金属活动性比铝强,向,AlCl,3,溶液中投入镁条,D,证明,H,2,CO,3,酸性比,HClO,强,将,CO,2,通入,Ca(ClO),2,溶液中,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,探究考向二化学实验的评价,知 识 梳 理,1,基本原则,一个实验方案的优劣主要从实验原理是否科学合理，操作与装置是否简单可行，另外还要从绿色化学和安全性两个角度去评价。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,2,实验评价的主要形式,从评价的主要针对点来看，实验综合题可分为装置评价型和原理评价型两类。,(1),实验装置的评价,对比各方案装置，从装置的合理性、操作的简便可行等方面进行全面分析，优选最佳装置。,(2),实验原理的评价,紧扣实验目的，对各方案的原理综合考虑，从原理是否科学正确、是否节省原料、涉及的操作是否简便易行、是否误差较小等方面进行全面分析，设计或优选出最佳方案。,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,【,触摸高考,】,高考选项正误判断,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,核心突破,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,典例精析,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,探究考向三 探究性实验,知 识 梳 理,返回目录,考向互动探究,第,33,讲综合实验与探究,【,触摸高考,】,高考选项正误判断,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,核心突破,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,典例精析,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,考向互动探究,规范6实验方案与设计规范答题,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,考场答案,请你改正,错误,1,：,_,错误,2,：,_,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,第,33,讲综合实验与探究,审题答题示例,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,选项,实验操作,实验目的或结论,A,将某气体通入品红溶液中，溶液褪色,该气体中含有,SO,2,B,室温下，分别向,2,支试管中加入相同体积、相同浓度的,Na,2,S,2,O,3,溶液，再分别加入相同体积不同浓度的稀硫酸,研究催化剂对反应速率的影响,C,下层液体从分液漏斗下端管口放出后，关闭活塞，换一个接收容器，再将上层液体从下端管口放出,取出分液漏斗中的上层液体,D,向某溶液中加入,2,滴,KSCN,溶液，溶液不显红色；再向溶液中加入几滴新制的氯水，溶液变为红色,说明该溶液中一定含有,Fe,2,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,B,中棉花的位置,所蘸试剂,石蕊试液,品红溶液,淀粉和碘水混合液,氢硫酸,现象,褪色,浅黄色,体现,SO,2,的性质,水溶液显酸性,漂白性,氧化性,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,实验操作,预期现象,结论,验证,的部分猜想,含有,Fe,2,和,Fe,3,验证猜想,将所得气体通入如图所示装置,含有两种气体,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,实验操作,预期现象,结论,验证,的,部分猜想,取适量,A,溶液，滴加,KI,溶液和淀粉溶液,另取适量,A,溶液，滴加少量酸性,KMnO,4,溶液,溶液变为蓝色,紫红色褪去,含有,Fe,2,和,Fe,3,验证猜,想,将所得气体通入如图所示装置,甲中紫红色褪去，乙中不褪色，试管中收集到气体,含有两种气体,返回目录,教师备用习题,第,33,讲综合实验与探究,