第六单元(欧姆定律).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六单元 欧姆定律,中考导航,考点聚焦,考点,1,探究电流、电压和电阻的关系（欧姆定律的探究实验）,1.,控制变量法：当探究电流与电压的关系时，要保持,不变；当探究电流与电阻的关系时，要保持,不变,.,2.,实验器材：电源、开关、导线、定值电阻,(5,欧、,10,欧、,15,欧各一个,),、,、,、,等,.,3.,电路图：如右图,.,操作时注意事项：,(1),连接电路时，开关要,；,(2),电流表要,在电路中，电压表要,电,路中，并要注意它们的,和,；,(3),闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到,；,(4),在无法估测电流、电压值的情况下，要进行,，并且要先试触,量程,.,(5),在探究电流和电阻的关系时，更换电阻后要调节,，从而使定值电阻两端的,不变；,(6),实验结束后，拆线应先拆,。,电阻,电压,电流表,电压表,滑动变阻器,断开,串联,并联,量程,正负接线柱,阻值最大处,试触,大,滑动变阻器,电压,电源,5,实验数据记录表格的设计：,（,1,）探究电流与电压的关系（电阻不变，,R=10,）,（,2,）探究电流与电阻的关系（电压不变，,U=3V,）,6.,结论：当电阻不变时，电流与电压成,_.,当电压不变时，电流与电阻成,_.,（思考,:,为什么不能说“电压与电流成正比，电阻与电流成反比”？）,第一次,第二次,第三次,电压,U,（,V,）,2,4,6,电流,I,（,A,）,0.2,0.4,0.6,第一次,第二次,第三次,电阻,R,（,）,5,10,20,电流,I,（,A,）,0.6,0.3,0.15,正比,反比,考点聚焦,考点,1,探究电流、电压和电阻的关系（欧姆定律的探究实验）,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,【,例,1,】,（,2012,广东省）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为,4.5 V,），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻，两只滑动变阻器（规格分别为“”,),，导线若干,(1),请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,(2),小李实验时，在间先接入的电阻，闭合开关，移动滑片,P,，使电压表的示数为,1.5 V,，并记下相应的电流值；再改接的,10,欧的电阻，此时滑片,P,应向,（选填“,E”,或“,F”,）端移动，小李移动变阻器滑片,P,的目的是：,_.,(3),小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是,，他这样选择的理由是：,_,。,F,为了使电压表示数不变,50 1A,为了使定值电阻两端电压始终等于,1.5V,，滑动变阻器分得的电压应该始终为,3V,，根据串联电路等流分压的原理，滑动变阻器的阻值应该是定值电阻的两倍，当定值电阻取,20,时，滑动变阻器的阻值应该是,40,，所以应该选择“,50 1A”,的。,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,变式拓展：,1.,（,2012,贵州安顺）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的,I-R,图像，下列结论与图像相符的是（）,A,电阻一定时，电流随着电压的增大而增大,B,电阻一定时，电压随着电流的增大而增大,C,电压一定时，电流随着电阻的增大而减小,D,电压一定时，电阻随着电流的增大而减小,C,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,2.,某同学将完好仪器连接成如下图所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系,（,1,）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片,P,，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是,（填写代号）,a,G,与,C,相连，,F,与,H,相连,b,G,与,C,相连，,D,与,H,相连,c,G,与,E,相连，,F,与,H,相连,d,G,与,E,相连，,D,与,H,相连,bc,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,课堂精讲,考点,1.,探究电流、电压和电阻的关系,考点聚焦,考点,2,欧姆定律,二、欧姆定律,1.,内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成,_,，跟导体的电阻成,_.,2.,公式：,_,。,变形公式：,_,，,_.,3.,欧姆定律公式及其变形公式的应用：（,1,）注意单位要统一，（,2,）公式中的电流、电压、电阻应该针对同一用电器的同一个时刻,.,正比,反比,I=U/R,U=IR,R=U/I,考点聚焦,考点,3,电阻的串、并联,三、电阻的串、并联,1.,电阻串联相当于增大了导体的,_,，电阻变,_,，公式表达为,_.,2.,电阻并联相当于增大了导体的,_ _,，电阻变,_,，公式表达为,_.,3.,串联电路等流分压：串联电路中电流处处相等，各用电器两端电压与其电阻成,_.,并联电路等压分流：并联电路中各支路两端电压相等，各支路电流与其电阻成,_.,长度,大,R=R,1,+R,2,横截面积,小,1/R=1/R,1,+1/R,2,正比,反比,课堂精讲,考点,3,：欧姆定律及其简单计算,【,例,2】,(2012,湖南益阳,),在下图所示电路中，电源电压为,6V,，,R,1,4,，闭合开关,S,后，电压表读数为,2V,，则电流表的示数为,A,，电阻,R,2,的阻值为,。,0.5,8,课堂精讲,考点,3,：欧姆定律及其简单计算,变式拓展：,1.,(2012,山东聊城,),张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的,U-I,图象，则,a,的电阻值为,_,，将,a,、,b,串联接在电压为,3V,的电源上，电路中的电流为,_A,。,10,0.2,课堂精讲,考点,3,：欧姆定律及其简单计算,2.,(2012,四川凉山,),将电阻,R1,、,R2,串联后接入电路时，电压之比,U,1,:U,2,=3:5,；现将它们并联后接入电路，则电流之比,I,1,:I,2,=,。,5:3,考点聚焦,考点,4,伏安法测电阻,四、伏安法测,定值电阻,1.,原理：,_,；,2.,电路图：请作在右边的方框中；,3.,减小误差的方法：,多次测量取平均值,.,4.,实验表格的设计：,第一次,第二次,第三次,电压,U,（,V,）,电流,I,（,A,）,电阻,R,（,）,电阻平均值,R,0,（,）,考点聚焦,考点,4,伏安法测电阻,四、伏安法测,小灯泡电阻,1.,原理：,_,；,2.,连接好实物图以及画出电路图,3.,进行实验,闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于、略大于和小于额定电压，记下,_,和灯泡的亮度填入表格。由此可见，在测量小灯泡灯丝电阻的实验中，,滑动变阻器的作用是：,改变电路中的电流与小灯泡两端的电压，多测几组数值,；,保护电路,电流表示数,设计表格,(,完成表头，计算电阻值,),实验次数,1,1 V,0.2 A,2,2 V,0.28 A,3,2.5 V,0.32 A,评估交流,分析实验数据，发现灯泡的电阻是变化的，原因是灯丝的电阻受,_,的影响,电压,电流,电阻,5,7.1,7.8,温度,答：测定值电阻的阻值和小灯泡灯丝电阻的区别：,由于定值电阻的阻值是不变的，所以可以利用多次测量求平均值的方法来减小误差,；而,灯丝电阻受温度的影响不是定值，因此多次测量主要是为了观察在不同电压下灯丝电阻随温度变化的规律，计算平均值是没有意义的,。,思考：为什么测量定值电阻可以求平均值来减小误差，而小灯泡不用？,考点聚焦,考点,5,欧姆定律与安全用电,1.,家庭电路电压为,_,，安全电压为,_.,2.,家庭电路电流过大原因：（,1,）是,_,，因为短路时电路中的,_,很小，所以,_,很大,.,（,2,）电路中的总功率太。,3.,不要用湿手触摸开关,.,220V,不高于,36V,短路,电阻,电流,课堂精讲,考点,3.,伏安法测电阻,【,例,3】,（,2012,浙江绍兴）小敏用电压表和电流表测额定电压为,2.5V,的小灯泡电阻。,（,1,）在电路图的中填入小灯泡，电压表和电流表的元件符号。,（,2,）闭合开关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置，是为了,_,。,（,3,）闭合开关，移动滑片，读出电压表和电流表示数，记入表中，重复实验三次，计算电阻，发现小灯泡的电阻是变化的，原因是,_,。,（,4,）若在实验过程中，不慎将电压表和电流表位置互换，闭合开关后小灯泡出现的现象是,_,。,保护电路,受温度影响,不亮,课堂精讲,考点,3.,伏安法测电阻,变式拓展：,1.,（,2012,四川绵阳）如图是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是（）,A,闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端,B,实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程,C,所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同,D,在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮,D,课堂精讲,考点,3.,伏安法测电阻,2.,某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。小灯泡上标有“,2.5V 0.3A”,字样，电源电压为,3V,。,请完成下列回答。,（,1,）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图。,课堂精讲,考点,3.,伏安法测电阻,（,2,）某次测量，电流表与电压表的示数如下图所示，计算此时小灯泡灯丝的电阻值为,。,8,考点,4,：动态电路分析,第一，确定电路的连接方式。常用的方法有：,“,去表法,”简化电路（即先将电流表看作一根导线，将电压表去除来看），判断电路是串联还是并联；,第二，,明确电表所测量的对象或开关的控制对象,，开关和电流表与被控制（或被测量）的电路元件一定是串联的，电压表与被测量的电路元件一定是并联的；,第三，,明确电路发生变化的原因,，电路发生变化究竟是开关的通断引起的，还是滑动变阻器的滑片,P,的位置改变引起的，综合运用电学知识，根据条件，经过推理得出正确的结论。,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,【,例,4】,（,2012,揭阳）如图所示，电源电压保持不变，开关,S,闭合后，当滑动变阻器,R2,的滑片,P,向,a,移动时，电流表和电压表示数的变化情况是（）,A,电流表的示数变大，电压表的示数变大,B,电流表的示数变小，电压表的示数变小,C,电流表的示数变小，电压表的示数变大,D,电流表的示数变大，电压表的示数变小,A,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,变式拓展：,1.,(2012,江苏扬州,),如图所示的电路中，电源电压恒定，当开关,S,闭合时（）,A.V,表示数变小，,A,表示数变大,B.V,表示数变大，,A,表示数变小,C.V,表示数不变，,A,表示数变小,D.V,表示数不变，,A,表示数变大,D,变小,不变,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,1,、如图所示，电路中电源电压不变。当电键,S,由闭合到断开时，电流表示数将,_,，电压表与电流表的比值将,（均选填“变大”、“不变”或”变小”）。,C,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,2,、如图所示当滑片向右移动时,(),、电流表示数增大，电压表示数减少。,B,、电流表示数减少，电压表示数增大。,C,、电流表示数不变，电压表示数减少。,D,、电流表示数不变，电压表示数增大。,B,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,3,、在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键后，两灯正常发光。过一会儿，发现其中一灯熄灭，则下列判断中正确的是（）,A,电流表示数变大，另一灯变亮,B,电流表的示数变小，另一灯亮度不变,C,电流表示数变小，电压表的示数变小,D,电流表示数不变，电压表的示数不变,不变,变小,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,4,、在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键,S,，当滑动变阻器的滑片,P,向右移动时，电压表,V,的示数将,_,，电流表,A1,与电流表,A,示数的比值将,_,（均选填“变小”、“不变”或“变大”）。,变小,变大,变小,课堂精讲,考点,4,：动态电路分析,在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键,s,，当滑动变阻器的滑片,P,向右移动时，电流表,A,的示数将,_,，电压表,V1,与电压表,V2,示数的比值将,_,，电流表,A,的示数与电压表,V2,示数的比值将,_,（均选填“变小”、“不变”或“变大”）。,