巴金-短文两篇.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,巴金,日,月,字词读音,夸,父,皓,月,姮,娥,旸,谷,瞬,间,ku,h,o,h,ng,y,ng,sh,n,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,l,u,l,露马脚，露怯,露台，暴露,撮,露,宁,n,ng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,感动中国,2003,颁奖词,巴金，,1904年,出生，原名,李尧棠,，字,芾甘,，,四川成都,人。中国现当代著名文学家。生于四川成都一个官宦家庭，,1920,年秋进入成都外国语专门学校读书，,1927,年赴法国巴黎求学。1928年发表处女作长篇小说,灭亡,，发表时开始使用,“,巴金,”,笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,主要作品有,激流三部,曲,爱情三部曲,等,中长篇小说；,复仇,等短篇小说集和,龙,虎,狗,等散文集；,文革后出版的,随想录,被誉为,“,讲真话的大书,”,，,是一部代表当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。,1934,年摄于上海寓所,写作背景,这两篇作品写于抗日战争的,1942,年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来。,日,山海经海外北经：,“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林,。”,飞蛾,追求光,夸父,追求热,敢于追求,勇于牺牲,一往无前,赞美精神,主观抒怀,飞蛾、夸父为什么值得赞美？,合作,研讨,1.,人们常说：,“,飞蛾扑火,自寻死路,”,，为何作者却对它大加赞美？,“,夸父逐日，渴死旸谷,”,，作者为什么却异常的,“,怀恋,”,？,2,、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了,“,为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命,”,？,3,、如何理解,“,没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？,”,4,、文中写道：,“,生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。,”,联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？,合作研讨,日,1.,人们常说：,“,飞蛾扑火,自寻死路,”,，为何作者却对它大加赞美？,“,夸父逐日，渴死旸谷,”,，作者为什么却异常的,“,怀恋,”,？,从,飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命赞美飞蛾，怀恋夸父，实际赞美为了追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神,合作研讨,日,2,、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了,“,为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命,”,？,夸,父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这也是作者的追求。,合作研讨,日,3,、如何理解,“,没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？,”,飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是为整个世界的光明和幸福，所以这里我们看到了作者对胜利的期盼、向往，对黑暗社会的愤恨。,合作研讨,日,4,、文中写道：,“,生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。,”,联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？,作,者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神。同时也表达了自己的决心。,日,主题,日,，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。,这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写,日,，,以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。,月,月,(2),“,姮娥奔月,”,：,“,羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。,”,-,淮南,子,1,、月亮在文中带给你的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？,2,、,“,月的光是死的光,”,表达了作者怎样的思想感情？,3,、为什么作者在,月,的末尾引用,“,姮娥奔月,”,的传,说,？,4,、,我、嫦娥追求的共同目标是什么？,合作研讨,月,1,、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来,的？,月亮带给作者最突出的感受是冷。,表达了作者对光和热的一种向往和渴求,.,“,冷,”“,死,”,感情色彩强烈，形象地,传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。,2,、,“,月的光是死的光,”,表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的,“,冷,”“,死,”,有什么含义？,3,、为什么作者在,月,的末尾引用,“,姮娥奔月,”,的传说？,因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是,在姮娥的身上，作者也寄托了自己的理想,。,我望明月,嫦娥奔月,期待光明,追求光明,4,、我、嫦娥追求的共同目标是什么？,共同目标,追求光明,月,主题,月,，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，,飞蛾、夸父和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,飞蛾,夸父,嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者,殉道者,仁人志士,抗日军民,象征手法,：,指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。如,在山的那边,。,总结：,日,和,月,的联系,日,激情洋溢,飞蛾扑火,夸父追日,向往追求,光明温暖,宁愿轰轰,烈烈,地死,月,细腻幽静,姮娥奔月,改变冰冷,拯救,死星,甘愿寒冷,孤寂,地生,寄托作者,追求光明,追求希望,追求信念,的人生理想。(追求光明，不惜牺牲),对比阅读,:,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，,正,因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡,，,所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，,理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。,延伸,收集有关“日”“月”的诗文佳句！,