第三单元第二讲 ATP的主要来源——细胞呼吸.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元 第二讲,ATP,的主要来源,细胞呼吸,一、自主梳理,二、考点透析,三、自主探究,-,实验案例,四、巩固练习,第三单元 第二讲,ATP,的主要来源,细胞呼吸,二、细胞呼吸,1,有氧呼吸,(1),有氧呼吸的反应式是,。,一、自主梳理,返回,(2),过程：,返回,2,无氧呼吸,(1),产生酒精的反应式是,。,(2),产生乳酸的反应式是,。,(3),无氧呼吸的场所是,。,细胞质基质,返回,考点一,细胞呼吸的过程,考情解读,高考中多以选择题形式出现，考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所等。亦有图表和曲线等形式考查细胞呼吸过程、方式的判断等题目。,二、考点透析,返回,做一题,例,2,(2011,江苏高考,),下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：,(1),曲线,AB,段酵母菌呼吸发生的场所是,_,；,曲线,BC,段酵母菌呼吸的方式为,_,。,(2),酵母菌种群数量从,C,点开始下降的主要,原因除葡萄糖被大量消耗外，还有,_,_,、,_,。,(3),在,T,1,T,2,时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速,增加的主要原因有,_,。,(4),某同学在,T,3,时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于,D,点对应的数量，原因可能有,_,、,_,和用血球计数板计数时出现错误等。,返回,解析,本题主要考查,“,探究酵母菌种群数量变化,”,实验的相关知识，重点考查酵母菌呼吸的方式、场所和影响酵母细胞代谢的相关因素，意在考查对酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线的分析能力。,(1),图中曲线,AB,段无乙醇产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，其场所是细胞质基质和线粒体；,BC,段有乙醇产生，说明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。,(2),从,C,点开始，由于葡萄糖被大量消耗，乙醇含量升高，二氧化碳增加,返回,导致培养液的,pH,下降，致使酵母菌种群数量开始下降。,(3),在,T,1,T,2,时段，一方面酵母菌种群数量增加，另一方面酵母菌细胞无氧呼吸强度迅速增加，致使单位时间内酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加。,(4),图中酵母菌种群数量是在不同时段、多次取样的平均值，若在,T,3,时取样统计其种群数量高于,D,点对应的数量，可能的原因是取样时培养液未充分摇匀，从底部取样了，或是没有染色，将已死亡的酵母菌菌体也计算在内等。,返回,答案,(1),细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸,(2),乙醇含量过高培养液的,pH,下降,(3),酵母菌种群数量增多,(4),取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体,返回,链一串,1,细胞呼吸的过程,返回,2,有氧呼吸过程中各元素的去向,3,不同生物无氧呼吸的产物不同,生物,无氧呼吸产物,植物,大多数植物细胞，如根细胞,酒精和,CO,2,马铃薯块茎、甜菜块根,乳酸,返回,生物,无氧呼吸产物,动物,乳酸,微生物,乳酸菌等,乳酸,酵母菌等,酒精和,CO,2,返回,考点二,影响细胞呼吸的因素及应用,考情解读,本考点在高考中往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实践为背景材料的综合性试题更为常见。预计,2013,年高考中细胞呼吸原理在生产、生活中的应用仍可能会采取图表、坐标曲线等形式进行命题。,返回,链一串,影响细胞呼吸的外界因素及应用,1,温度,(1),影响,(,如右图,),：细胞呼吸是一系列酶,促反应，温度通过影响酶的活性而,影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最,适温度一般在,25,35,之间。,返回,2.,氧气,(1),影响,(,如右图,),：,O,2,是有氧呼吸,所必需的，对厌氧型生物而,言，,O,2,对其无氧呼吸有抑制,作用。,O,2,浓度,0,时，只进行无氧呼吸。,0O,2,浓度,10%,时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。,O,2,浓度,10%,时，只进行有氧呼吸。,O,2,浓度,5%,时，有机物消耗最少。,返回,返回,4,CO,2,(1),影响：,CO,2,是细胞呼吸的最终产物，,积累过多会抑制细胞呼吸的进行。,如右图：,(2),应用：适当增加,CO,2,浓度，有利于水果和蔬菜的保鲜。,外部因素在影响细胞呼吸时是综合起作用的，有时在其他因素满足的情况下，某一因素成为限制因素，如动物冬眠时呼吸速率低的限制因素是温度，夏季作物受涝而死亡的限制因素则是,O,2,。,关键一点,(1),若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度可采取供,水、升温、高氧等措施；若需减弱细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。,(2),蔬菜、水果在储藏时都应在低温低氧条件下；种子应,保持干燥，而蔬菜、水果应保持一定的湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。,返回,5,(2011,海南高考,),关于细胞呼吸的叙述，正确的是,(,),A,种子风干脱水后呼吸强度增强,B,土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸,C,破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖,D,小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱,返回,解析：,种子风干后，水分减少，呼吸强度减弱；破伤风杆菌代谢类型为异养厌氧型，所以其在无氧条件下才能大量繁殖；小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐增强。,答案：,B,6,四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间,可以达到,4,5,个月之久；哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法，可使黄瓜贮存期达到,3,个月，这种方法在生物学上称为,“,自体保藏法,”,。关于,“,自体保藏法,”,的说法不正确的是,(,),A,“,自体保藏法,”,是一种简便的果蔬贮藏法，但其易,受外界环境的影响,B,“,自体保藏法,”,的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧,化碳抑制自身的呼吸作用,C,在密闭环境中，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好,D,在,“,自体保藏法,”,中如能控温在,1,5,，则贮藏时间应该会更长,.,解析：,密闭环境中，二氧化碳浓度越高，有氧呼吸被抑制越严重，但无氧呼吸的强度会增大，无氧呼吸消耗的有机物会增多，其产物酒精也会伤害植物细胞。,答案：,C,返回,做一题,例,4,(2012,大连双基测试,),为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是,(,),.,三、自主探究,-,实验案例,返回,A,甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条,件下的呼吸方式,B,加入质量分数为,10%,的,NaOH,溶液是为了吸收空气中,的,CO,2,C,将橙色的重铬酸钾溶液滴入,B,瓶中变成灰绿色证明有,酒精产生,D,乙组中,B,瓶先封口放置一段时间的目的是消耗,B,瓶中,的,O,2,以形成无氧的环境,返回,解析,甲组营造的是有氧环境，乙组营造的是无氧环境，故,A,正确；甲组加入,NaOH,溶液的目的是吸收空气中的,CO,2,，即排除空气中的,CO,2,对实验结果的干扰，故,B,正确；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，使溶液变成灰绿色，故,C,错误。,答案,C,返回,通一类,1,(2011,上海高考,),下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是,(,),A,缺氧条件下的马铃薯块茎细胞,B,剧烈运动时的人骨骼肌细胞,C,酸奶生产中的乳酸菌,D,受涝的植物根细胞,四、巩固练习,返回,解析：,动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。植物的常态根细胞在受涝,(,缺氧,),条件下进行无氧呼吸产生乙醇。,答案：,D,返回,2.,人体内氢随化合物在体内代谢转移,的过程如右图所示。下列分析中,合理的是,(,),A,过程发生在核糖体上，水中的,H,只来自于,NH,2,B,在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应,C,M,物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中,D,在氧气充足的情况下，过程发生于线粒体中,返回,解析：,氨基酸脱水缩合形成蛋白质是在核糖体上完成的，水中的,H,来自于氨基和羧基。在缺氧的情况下，无氧呼吸也要在细胞质基质进行过程，产生丙酮酸，也会发生脱氢反应，进一步在细胞质基质产生乳酸。,答案：,C,返回,