谏太宗十思疏由读到写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,谏太宗十思疏,由读到写,论证推理要具有,直观性,谏太宗十思疏,开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的,比喻,打开话题。先从正面说，用比喻推理，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，用浅显的比喻衬出中心论点：“思国之安者，必积其德义。”作者从设喻入手，一是因为要论述的是治国安民的根本大计，二是因为进谏的对象是国君。三是从流水、树木这些生活中常见的现象入手，显得亲切生动，容易为人君所按受。总之，以比喻作为一种推理手段，产生了,生动直观,的效果，增强了文章的,说服力,。,语言表达要注意,齐整性,。,“,十思,”,十句，句式大致相同，构成,排比,，,一气呵成，形式齐整，气势磅礴,。,尤其是首段，更,值得重视和,效仿。,好的作文有这样的特点：,开头，像,凤头,那样美丽、精彩；,主体，像,猪肚,那样有充实、丰富的内容；,结尾，像,豹尾,一样有力。,本文就是一个很好的例子，你看这个精美的开头，比喻与排比连用，起兴、对比与精选动词并重。,仿写示例：,1,、雄鹰自由安闲地翱翔，才会展现其雄姿；骏马自由安闲地奔驰，方显其才华；人也只有自由地发展，才会尽其天赋。雄鹰困在笼中，还想要它展翅于蓝天；骏马拴在槽枥，还想要它奔驰于草原，谁都知道这不可能。风华正茂的年轻人，志在四方，做父母的总想把他们拴在家里，却还想要他们出人头地，这难道不是把雄鹰困在笼中，还想要它于蓝天里展翅；把骏马拴在槽枥，还想要它于草原上奔驰吗？,“没有风雨的洗礼，练不出苍鹰的劲翅；,没有山路的崎岖，跑不出骏马的铁蹄；,没有挫折的磨难，造出不时代的英雄。”,幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤，不求凌云之高；,石砾被冲刷成卵石，是因为它安于河底，不求跨洋之远；,沙石被浸成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。,人又岂非如此，只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐。,蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。,种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；,雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；,骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；,海燕则冲向更猛烈的暴风雨。,蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；,沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；,丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。,要想鸟儿飞得高，就要给它一片湛蓝的天空；,要想树木长得繁茂，就要给它一方肥沃的土地；要想语文学得好，就必须给它一个广博的积累。没有肥沃的土地，却要树木长得繁茂；,没有湛蓝的天空，却要鸟儿飞得高；,没有广博的积累，却要语文学得好，,我虽然愚昧无知，也知道这是不可能的，,何况你这明智的人呢？,