巧布硬币.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,巧布硬币,把,16,枚硬币摆在一个四边形的四周，每边各有硬币,5,枚。假如现在从中拿掉,2,枚硬币，那么每边还能保持,5,枚硬币吗？再拿掉,2,枚呢？又拿掉,2,枚呢？只要你动脑筋，这个问题是不难解决的,。,4.,用,10,个长为,2,分米，宽为,1.5,分米的纸卡可以拼成多少种不同的长方形？其中周长最多小是少分米？,21.510,30,平方分米,30=56,5=1.5+1.5+2,6=2+2+2,学生在计算,1.3,1.2,时提出了这样的方法：,1,1+0.3,0.2,你如何帮助学生澄清错误呢？,画图我就明白了,1.3,1.2,阿米巴分裂,阿米巴用简单分裂的方式,繁殖,，它每分裂一次要用,3,分钟。将,1,个阿米巴放在一个盛了营养液的容器内，,1,小时,后容器内充满了阿米巴，问如果先前以,2,个阿米巴开始，而不是一个，那么，要多长时间就能使容器充满？,学生毕业后，研究数学和从事数学教育的人占,1%,，使用数学的人占,29%,，基本不用或很少用数学的占,70%,。,联合国教科文组织的数学教育论文专辑中曾叙述过这样一个典型的例子：我们能确信三角形面积公式一定是重要的吗？很多人在校外生活中使用这个公式至多不超过一次。更重要的是获得这样的思想方法：就是通过分割一个表面成一些简单的小块，并且用一种不同的方式重新组成这个图形来求它的面积值。,。,波利亚说：,“,学习数学的目的就是意味着解题,”,。,其实我们大家都知道解题的关键在于寻找合适的解题思路，而在这个寻找的过程中数学思想方法,则是帮助构建解题思路的指导思想。,转化：用量角器量角。转动量角器或纸。,