南宁市西乡塘区苏卢小学信息技术应用能力提升工程第一期简报.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏卢小学,2016,教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,卷首语,领导的重视,培训动员大会,学员能力摸底调查,管理员的严格与细心,我们在行动,我,校研修方案,我,校研修计划,学员研修计划,简报导读,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,卷首语,“国培”远程研修暖潮涌动，千帆竞发。无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。,有国培相伴，一路上，我们拾起串串璀璨珍,珠，重新装饰我们的教师梦，开启教师路,上新的篇章！,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我校领导高度重视,2016,年,9,月,14,日，在我校工程培训动员大会上，校领导致辞，就本次研修计划的重要性和培训开展的实际工作进行关心和支持，学员们更是热情高涨，因而本次培训的首次开展取得了良好的效果。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我校领导高度重视,领导发言,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,动员会培训剪影,在工程培训动员大会上，我校的培训管理员肖惠萍老师就,“,学什么、为什么学、怎么学,”,等问题与全体学员进行交流和学习，肖老师的认真和热情，专业和专注，感染着在场的每一位学员教师，大家纷纷在笔记本上认真地记录，生怕遗漏一个重点。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,动员会培训剪影,肖老师在认真讲解相关知识。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,动员会培训剪影,讲座继续进行着,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,动员会培训剪影,肖老师在上面讲，校长、副校长和学员们在下面听得可认真啦！。,培训现场，大家学习兴趣和学习积极性在肖老师的培训和讲话中不断被调动起来，大家生怕错过重要内容，拿起手中的相机进行拍照记录。,动员会培训剪影,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,学员能力摸底调查,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,为了了解教师们的教育信息掌握能力及应用能力现状，更好地开展工作，学校对学员们进行了,“,苏卢小学教师信息技术应用能力现状,”,摸底调查，全体学员就调查问卷如实进行认真仔细的填写,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,学员能力摸底调查,我要认真想一想哦,学员能力摸底调查,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我要把每个字写端正,学员能力摸底调查,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,这很有趣哦,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,严格的管理员,肖老师对我们个人研修计划进行了详细的指导并提出严格要求。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,晚上，管理员肖惠萍老师利用,QQ,耐心地指导学员完成个人研修计划。,严格的管理员,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,在肖惠萍老师的鼓励和指导下，学员教师江彦莹利用中秋放假的休息时间，以饱满的热情投入学习当中，第一个完成了个人研修计划。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,接下来，我们苏卢小学诚信是福社区的平台上热闹起来了，学员教师们纷纷玩起了“笨鸟先飞”的游戏，,在浪漫的中秋节里，,应着肖惠萍老师,“看谁登录快，看谁提交计划作业最快”,的号召，大家争先恐后地“飞起来了”！,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,“,接力游戏,”,继续进行着,.,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,晚上,23,时,32,分，仍不断有学员教师向管理员肖惠萍老师提交个人研修计划。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,晚上,23,时,32,分，仍不断有学员教师向管理员肖惠萍老师提交个人研修计划。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,我们的管理员肖老师只用了一个晚上就把第一个阶段的课程作业全部完成了。真是学霸啊！,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们在行动,从平台开通起到第二天晚上，我们的部分学员们已经完成了第一阶段的所有参训任务！真了不起！,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,为全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据自治区教育厅关于组织实施全区,2014,年,“,国培计划,”,中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的通知,和南宁市教育局,关于做好,2016,年,“,国培计划,”,中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目组织实施工作的通知,的文件精神和整体部署要求，根据我校实际情况，特制定此方案。,2016,年南宁市西乡塘区苏卢小学教师信息技术应用能力,提升工程实施方案,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,一、任务与目标,（一）目标,结合上级有关文件精神，自,2016,年,9,月起至,2017,年,1,月我校对,19,名任课教师进行信息技术培训，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。,（二）培训任务,我校参加培训的教师是任课教师共计,19,人，要求,2017,年,2,月前完成培训。,二、建立工作机制，精心组织实施,（一）成立组织机构,组,长：刘凡兴（校长）,黄光艺（党支部书记）,副组长：农明铭（副校长）,马济卫（副校长）,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们的实施方案,成,员：吴爱珍（教导主任）,任小宇（教导处副主任）,刘慧兰（科研副主任）,各学科教研组长,梁江华、全体学员,（二）明确工作职责,校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，农明铭副校长教师辅导员主抓具体工作，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。校级管理员督促学员们积极参与，完成作业，并进行作业点评，推荐优秀学员作品，以简报形式不定期向上级汇报工作进展，组织开展线上线下相关内容的研修活动并进行活动总结。学员要认真学习并领悟、贯彻文件精神，把握好每个阶段的时间，提倡“笨鸟先飞”，事先准备，从容并提前至少三天完成研修任务。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,我们的实施方案,根据,9,月,12,日苏卢小学教师信息技术应用能力情况调查表调查结果，特安排以下年轻教师协助完成研修过程中的各项工作：,活动相片收集：,胡捷,邢宇,简报制作：吴妍琼,黄婷,梁丽媛,滕毅,陈泳健,三、明确培训重点,培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,四、培训模式：网络研修,+,校本研修,+,课堂教学实践。,五、开展测评工作，激发学用动力,（一）制订测评实施细则,及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。,（二）有效应用测评数据,有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,六、推动教师应用，营造应用氛围,（一）建立评估与应用机制,信息技术应用能力合格证书作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘、骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳入学校年终考核。,（二）营造应用氛围,高度重视此次培训，及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加“提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,七、健全制度与保障，确保我校工作再上新台阶。,我校为培训教师学习和应用信息技术创造良好条件，有必要将在学校公用经费中安排资金，确保教师培训质量，让教师培训更有保障，增强教师学习的积极性和主动性，更好地完成培训任务。,我校对每位参加培训的教师会严格要求，利用“提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力，提高我校的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。我校将全面督促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，为保证培训全局工作做出我们应有的贡献。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施方案,八,、活动安排,1,、召开学校学员培训动员大会（,2016,年,9,月,15,日前）,2,、组织学员参加远程网络研修（,2016,年,9,月,15,日,2016,年,11,月,15,日，期间不定期组织学员进行简短的研讨或问题答疑等活动）,3,、组织学员参加线下校本研修和实践测评活动,（,2016,年,11,月,15,日,2017,年,1,月,15,日）,活动一：基本技能检测活动（,11,月,16,日,11,月,23,日）,活动二：技术支持的教学案例设计展示研讨活动,（,11,月,24,日,11,月,30,日）,活动三,:,技术支持的课堂展示活动（,12,月,1,日,12,月,20,日）,活动四,:,学员学习心得体会分享暨个人成果展（,12,月,20,日,12,月,30,日）,4,、测评公布，反思总结，巩固提升（,2017,年,1,月）,南宁市西乡塘区苏卢小学,2016年9月12日,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,县（市、区）,南宁市西乡塘区,工作单位,苏卢小学,姓名,肖惠萍,角色,学员、校管理员,学段,小学,任教学科,语文,目标定位,全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。,参训对象及分析,本校参训教师共,19,人，其中本科学历为,14,人，专科学历,5,人。语文教师共,10,名，数学教师,2,名，体育教师,3,名，音乐教师,2,名，英语教师,1,名，科学教师,1,名。这,19,名教师中，仅有,5,名教师有,3,年以上教龄，其余均为刚毕业的或只有一年教龄的年轻教师。整体来说，本校参训教师队伍教学经验严重不足，在教学设计、课堂教学的实践及教师信息技术应用能力上急需加大指导力度。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,网络研修阶段安排,（时间、主题内容）,校本研修阶段安排,（与网络研修同步的校本研修的工作设想，相关线上线下结合的活动设计，本角色的工作内容及要求等）,（,9,月,15,日）,训前诊断测评,参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。,9,月,15,日,-9,月,26,日,感受技术魅力,提升综合素养,熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。,（课程导学、技术素养及平台操作指南,）,学习内容：,1.,学习网络课程,75,分钟,2.,撰写,1,份个人年度研修计划,作业,1,：,请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。（在,15,号当天提交）,3.,参与网络研讨活动,1,个,4.,参与社区学习共同体研修,1,、开展培训动员大会，对学员进行政策解读、计划撰写、平台操作、纪律要求等方面的相关培训,2,、督促本校学员参训率,3,、根据本校情况，制定校本研修计划。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,9,月,27,日,-10,月,9,日,运用技术工具,开展教学设计,（信息技术助力教学准备课程）,选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学,/,活动设计，并附相应的教学课件。,学习内容：,1.,学习网络课程,180,分钟,2.,提交教学,/,活动设计及教学课件,作业,2,：,在作业,1,的基础上，根据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课：撰写教学设计，重点说明将如何应用,PPT,投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。,3.,参与网络研讨活动,1,个,4.,参与社区学习共同体研修,开展一次,“,技术支持的教学案例设计,”,专题培训（重点说明将如何应用,PPT,投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。）、对本校参训老师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,10,月,10,日,-10,月,20,日,应用技术工具,创新教学活动,本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。,学习内容：,1.,学习网络课程,195,分钟,2.,提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频,作业,3,：,在作业,2,的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录或教学实录片段或微课视频。,3.,参与网络研讨活动,1,个,4.,参与社区学习共同体研修,对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率,10,月,21,日,-11,月,1,日,应用技术工具,优化教学评价,本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题,/,幼儿观察记录表，检测学生的学习效果。,学习内容：,1.,学习网络课程,75,分钟,2.,提交一份课后检测测试题,作业,4,：根据上阶段进行实践的情况，教师制作课后检测试题,3.,参与网络研讨活动,1,个,4.,参与社区学习共同体研修,对本校参训教师的参训情况进行督导，关注合格率,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,11,月,2,日,-11,月,15,日,借力混合研修,优化个人教学,优化本次研修成果，参与精彩绽放活动。,学习内容：,1.,学习网络课程,75,分钟,3.,参与网络研讨活动,1,个,3.,参与社区学习共同体研修,4.,形成个人作品集,督促本校参训教师合格率,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,线下实践研修计划,线下实践研修的主要阶段设计,线下实践研修的主要活动设计,11,月,16,11,月,18,日酝酿、讨论制订各项线下研修测评办法及细则,线下各项研修测评办法及活动细则的制定,11,月,16,12,月,30,日开展,“,四个线下研修活动,”,活动一：基本技能检测活动（,11,月,16,日,11,月,23,日）,活动二：技术支持的教学案例设计展示研讨活动（,11,月,24,日,11,月,30,日）,活动三,:,技术支持的课堂展示活动（,12,月,1,日,12,月,20,日）,活动四,:,学员学习心得体会分享暨个人成果展（,12,月,20,日,12,月,30,日）,线下实践测评的考评思路,（学员交哪些成果，考评的维度和评分办法）,学员要交的成果：一份技术支持的教学设计、一节技术支持的课堂教学展示、个人作品成果集,考评的维度和办法：从学员学习的态度、活跃度、任务完成等方面考核，每项检测活动均制定详细的评分标准。,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,实施计划,本县（市、区）或本校研修活动组织的最主要问题预设与工作措施,一、个别学员学习性不高，行动缓慢,措施：表扬先进，督促落后。提倡,“,笨鸟先飞,”,，保证按时按质完成任务。,二、大部分学员教龄为一年，几个年轻老师刚毕业，对教学案例设计一知半解,措施：召开专题培训，从教学设计的基本结构，信息技术的引入等方面细心指导,三、大部分学员课堂教学经验不足，涉及学科又多，课堂实录难度大、时间长,措施：同学科抱团互助，同时发挥本校教科研领导及骨干教师帮扶作用，以强扶弱，帮助年轻人顺利完成任务。,成果预设与研磨设计,学员按时按质完成任务，学员信息技术应用能力切实提高，感受到专业成长的喜悦,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,学员研修计划,苏卢小学教师信息技术应用能力提升工程简报第一期,学员研修计划,