《傅雷家书》---苦心孤诣的教子篇.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一,PPT,模板网,-WWW.1PPT.COM,*,傅雷家书,-,苦心孤诣的教子篇,长安区鸭池口中学 安红涛,一、试听视频了解书信,李春波,一封家书,亲爱的爸爸妈妈：,你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。,爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。,此致,敬礼,儿 春波 敬上,一九九三年十月十八日,称呼,问候语,正文,祝福语,署名,日期,书信格式,1.,称呼,：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。,2.问候语,：如写,“,你好,”,、,“,近来身体是否安康,”,等。,3.正文,。这是信的主体，可以分为若干段来书写。,4.祝颂语,。以最一般的,“,此致,”,、,“,敬礼,”,为例。,“,此致,”,可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。,“,敬礼,”,写在,“,此致,”,的下一行，顶格书写。,5.,具名和日期,。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿,、父,、你的朋友,等。再下一行写日期。,如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上,“,又附,”,，再另起行书写未尽事宜。,写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟老师进行一次朋友式的通信交流。,PPT,模板下载：,因为你是梅馥的胞兄，因为我们别无至亲骨肉，善后事只能委托你了。如你以立场关系不便接受，则请向上级或法院请示后再行处理。委托数事如下：一、代付,9,月份房租,55.29,元（附现款）,二、武康大楼,606,室沈仲章托代修奥米茄自动男手表一只，请交还。三、已故老母余遗款由人秀处理。四、旧挂表（钢）一只，旧小女表一只赠保姆周菊娣。,五、,600,元存单一张给周菊娣，作过渡时期生活费。她是劳动人民，一生孤苦，我们不愿她无故受累。六、姑母傅仪寄存我们家存单一张,600,元，请交还。七、姑母傅仪寄存之联山庄墓地收据一张，此次经过红卫兵搜查后遍觅不得，很抱歉。八、姑母傅仪寄存我们之饰物，与我们自有的同时被红卫兵没收，只能以存单三张（共,370,元）又小额储蓄三张，作为赔偿。九、三姐朱纯寄存我们家之饰物，亦被一并充公，请代道歉。她寄存衣箱两只暂时被封，瓷器木箱一只，将来待公家启封后由你代领。尚有家具数件，问周菊娣便知。,十、旧自用奥米茄自动男手表一只，又旧男手表一只，本拟给敏儿与,，但恐妨碍他们的政治立场，故请人秀自由处理。十一、现钞,53.50,元，作为我们的火葬费。十二、楼上宋家借用之家具，由陈叔陶按单收回。十三、自有家具，由你处理。图书字画听候公家决定。使你为我们受累，实在不安，但也别无他人可托，谅之谅之。,傅雷 梅馥,1966,年,9,月,2,日夜,傅雷手迹,好友对傅雷评价,杨绛：“傅雷满头棱角，动不动会触犯人又加脾气急躁，止不住要冲撞人，他知道自己不善，在世途上园转周旋，他可以安身的洞穴，只是自己的书斋。,傅聪艺术造诣：,傅聪生平：,1934,年生于上海，,8,岁半开始学习钢琴，,9,岁师从意大利钢琴家梅百器。,1954,年赴波兰留学。,1955,年,3,月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。,1959,年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。,傅聪的“叛逃”：,1959,年，其父傅雷被划为右派。女友偷偷写信将发生的一切告诉傅聪，并告诫他不要回来，后来他还是解释了当时出走的原因：“我出走的时候，心情很复杂，因为那时候国内没有艺术，而我离开艺术就没法活下来！”去国千里，傅聪将思国之情与无奈悲哀，全部融化在他弹奏的肖邦乐曲中。,傅聪回国：,1976,年，傅聪在中央音乐学院举行了音乐会。同年的,12,月傅聪再度返国。以后，他几乎每年都回国演奏、讲学，已经到过北京、上海、西安、成都、昆明、香港等地。主讲过肖邦、莫扎特、德彪西等专题，演奏过这些作曲家的以及舒伯特、斯卡蒂等人的作品。还与中央乐团合作，演奏了贝多芬的协奏曲；与中央音乐学院大学生乐队合作，演奏了莫扎特的协奏曲，并兼任指挥；还专门指导过中央音乐学院附中室内乐小组的训练。他的丰富的艺术经验，孜孜不倦的教学态度，博得广大师生及音乐爱好者的赞扬和尊敬。,四、家书精读,1,、两封信中都提到了,“,坚强,”,，你能找到信中对,“,坚强,”,内涵的直接解说吗？,总结：,在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。,2,、什么是朋友？,在于情感上、精神上互相理解和慰藉。,在于志同道合，互为知音。,3,、傅雷认为坚强的最高境界是什么？,保持一颗纯洁的赤子之心。,1954,年,1,月,30,日,亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事,这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。,真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了。,1,读第一段，回答下面问题。,（,1,）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，,15,字以内）,答：,_,（,2,）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？,答：,_,2,在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”,（,1,）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，,10,字以内）,答：,_,（,2,）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。,答：,_,答：,_,一、,真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的,“,不懂,”,，比不真诚的,“,懂,”,，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。,三、好像世界上公认有个现象：一个音乐家,(,指演奏家,),大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。,二、音乐院长说你的演奏像流水，像河,;,更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,;,而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡,钟声复起，天已黎明,中国正到了,“,复旦,”,的黎明时期，但愿你做中国的,新中国的,钟声，响遍世界，响遍每个人的心,!,闻名世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢。黄河之水天上来，奔流到海不复回,-,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,-,四、终生伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样，不要太苛刻。我觉得最主要的还是本质的善良，天性温厚，开阔的胸襟。,对方把你作为她整个世界固然很危险，但也很可贵！你既己发觉，一定会慢慢点醒她，最好旁敲侧击而不要正面提出，还要使她感到那是为了维护她的人格独立，扩大她的世界观。,无论男女，只有把兴趣趣集中在事业上，学问上，艺术上，尽量抛开渺小的自我，才有快活的可能，才会觉得活的的意义。,傅雷家书,名言,1,、得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。,2,、人一辈子都在高潮,低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廊清无累，真正解脱。一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。,3,、多思考人生问题，宇宙问题。把个人看的渺小一些。那末自然会减少患得患失之心。结果身心反而会舒泰，工作反而会顺利。,4,、,国民族多数是性情中正和平，淡泊、朴实，比西方人容易满足，我们的民族本来提倡智慧，中国人的理想是追求智慧而不是追求信仰。,五、课外拓展，阅读家书,治学与教育,治学之道：,“立志、居敬、主静、谨言、有恒”,教育思想：,一、读书以明理；,二、读书要有志、有识、有恒；,三、读书要兼容并蓄，学以致用。,体验反思,傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？,给自己的父母写一封信吧。,六、作业布置，手写书信,