荷塘月色定稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,荷塘月色,。,朱自清（,1898-1948,）原名,朱自华,，字,佩弦,，号,秋实,。原籍浙江绍兴,因三代人定居扬州，且在扬州做过教师，故自称,“,扬州人,”,。他著有诗集,踪迹,、散文集,背影,、,欧游杂记,等。,作者简介,朱自清是中国现代文学史上有名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他,“,表现我们民族的英雄气概,”,，著作,朱自清全集,。,我们大家熟悉的他的散文名作,背影,绿,、,荷塘月色,、,桨声灯影里的秦淮河,等。,朱自清散文语言清幽柔美，感情真挚朴素，长久以来为广大读者所赞赏和喜爱,。,时代背景,荷塘月色,作于,1927,年,7,月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为,“,大时代中一名小卒,”,，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的,“,十字街头,”,，钻进古典文学的,“,象牙之塔,”,。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。,这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。,清华园月色,月色下的荷塘,一、诵读课文，整体感知课文内容,疏通字词,幽僻 蓊蓊郁郁 弥望 袅娜 宛然,斑驳 峭楞楞 脉脉的流水 梵婀玲 媛女,櫂 鹢鸟 纤腰束素 敛裾,p,w,ng m ni,o w,n,qio lng m fn yun,zho y xin j,1,、请同学们找出文章主要写景的段落和抒情的段落,2,、找出文中抒情的语句。,3,、文章是按什么线索来写景抒情的？,听读课文，理清课文思路，找出本文线索,文章主要写景的段落集中在第四、五、六自然段；,文章主要抒情的段落是第三段；,文章抒情的语句有：,“,这几天心里颇不宁静。,”,（文眼）,“,没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些,怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。,”,“,我也像超出了平常的自己，我爱热闹，也爱,冷静；爱群居，也爱独处。,便觉是一个自由的,人。,我且受用这无边的荷香月色好了。,”,“,但热闹是他们的，我什么也没有。,”,“,这真是有趣的事情，可惜我现在早已无福消,受了。,”,“,这令我到底惦着江南了。,”,明线,游踪,暗线,情感,心里颇不宁静,淡淡的喜悦，淡淡的哀愁,不宁静,思乡愁,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,荷塘月色,的,行文线索,示意图,淡淡的哀愁,淡淡的喜悦,赏析第四段,1,、齐读第四段，并思考：在这段写景,的文字中，作者的立足点在哪？,2,、依次写了哪些景物？突出了景物怎,样的美感特征？按怎样的顺序写的？,立足点：荷塘边,荷叶,荷花,荷香,荷波,荷韵,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩,明珠 星星 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,月色下的,荷塘,“,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了,荷叶的,风姿,；,“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了,荷花饱满盛开、含苞待放的情状,；,“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”写出了,荷香轻淡缥缈、沁人心脾,的特点；,“叶子与花也有一丝的颤动,这便宛然有了一道凝碧的波痕”写出了荷叶田田的,妩媚姿态,，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地,传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围；,“叶子底下是脉脉的流水，遮住了,却更见风致了”写荷叶的,美的情致,。,小结：第四自然段描写月下荷塘，先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。作者观察景物由上而下，由近及远，色、形、味俱全，动静相宜，虚实相生。,赏析第五段,1,、自由朗读。,思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘,上的月色的？,2,、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么,好处？,荷塘上的,月色,月光,月影,光与影,泻 浮 洗 笼,画,梵婀玲上奏着的名曲,朦 胧、柔 和,金志华的点评：,“,朱先生的语言，历来是,新而不,失自然,，在口语的基础上刻意出新。既有平白如,话，毫无雕饰的文字，更有精心,拣练,的遣词用字。,点活了月光和雾气的,泻,、,浮,二字,生动,的起了丰富、润饰、强化形象的作用。,”,选自,中国现代散文欣赏辞典,月光如流水一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,浮,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中,洗,过一样；又像笼着轻纱的梦。,有倾泻意，化虚为实，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感；与“静静地”相结合，写出了月光有形而无声的特点，体现了月光的清幽之美。,显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来；衬托出花叶朦胧、恬静、柔美的特征。,写出了叶子和花在月光照耀下 的清新朦胧之状,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处,酣眠,固不可少，,小睡,也别有风味的。,简析：“酣眠”比喻月没有云的朗照（酣畅淋漓）,“小睡”比喻月有云不能“朗照”（朦胧迷糊，别有风味）,“,高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,”,简析：,“,灌木,”,的,“,斑驳的黑影,”,和,“,杨柳的稀,疏的倩影,”,仍是写月色，树影明暗掩映，错落有致，,反衬月光的轻柔荡漾。,“,但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲,”,写出了光与影的和谐与温馨。,总之，文章从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景象。,小结：,第五自然段主要写荷塘上的月色。,月光是抽象的事物，难于描摹，于是作者便抓住雾色、树影，运用比喻、通感等修辞方法来描写月光，同时融情于景，景与情和谐统一，流露出作者淡淡的喜悦之情。,赏析第六段,课文第六段写荷塘四周的景色。,以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、,远山、灯光、蝉声、蛙声。,“,远远近近、高高低低都,是树,”,写出了树的多而密，但错落有致；,“,树色一例,是阴阴的，乍看像一团雾,”,写出了淡月下的树色，阴,暗迷蒙的特点。,“,隐隐约约,”,写出远山在淡淡的月光下模糊而朦,胧、若隐若现的样子。,“,没精打采,”,和,“,热闹,”,，从正反两个方面衬,托出作者内心的苦闷、哀愁。,小 结,荷塘,月色,画面是,气氛是,格调是,美丽的,宁静的,雅致的,美,静,雅,思考探究,文章最后两段中，作者提到了江南，即自己,的家乡以及有关家乡的诗词。这样写跟上文有,什么联系呢？诗词在这里又起到了什么样的作,用呢？,这一部分写夜游荷塘引起的联想。,“,忽然想起采莲,的事情来了,”,这一句,承上文宕开一笔，转出新意。,文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，,然后再收回眼前，发出,“,只不见一些流水的影子，,是不行的,”,缺憾。由此极自然地牵动出,“,这令我到,底惦着江南了,”,这种思乡的哀愁。这种乡愁正是当,时作者苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者,内心的不平和对光明美好生活的崇敬。,这段文字，即景生情，忽远忽近，善收巧放，疏,朗而又曲折。,由,“,忽然,”,引出一幅江南采莲图，至此由,实入虚，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热,闹欢乐的境界。一实一虚，一动一静，相互映,衬，相得益彰。作者似乎得到了暂时的,“,宁,静,”,，但,“,猛一抬头，不觉已是自己的门,前,”,，又回到了现实中来，表明作者无法从现,实生活中得到理想的,“,宁静,”,，这正是残酷的,现实社会带来的结果。,淡淡的喜悦：,说有喜悦，也是从文章本身出发的。作者去荷塘是欣然前往的，因为预想月光下的荷塘,“,总该另有一番样子吧,”,；往日阴森森的小路，,“,今晚却很好,”,，而且觉得在这样的天地里，自己是个,“,自由的人,”,；到了荷塘，作者更是心系美景，怡然自得之情顿生，这美景与其说是自然美景，毋宁说是作者心灵中的美景，于是忆起古人采莲那个,“,热闹的季节,”,“,风流的季节,”,。以上种种，我们也可以看到，作者在短暂时间内所得自由而带来的喜悦也是贯穿于全文之中的。,淡淡的忧愁,说有忧愁，因为全文处处笼罩着低调的情绪。文章开篇即写“心里颇不宁静”，为全文定下了低沉的感情基调，接着写路是幽僻、寂静的，月和云是淡淡、朦胧的，树影是参差、斑驳的，树色是阴阴的，远山是隐隐约约的，而蝉声与蛙声虽然热闹，但却与“我”无缘；接着又想到古人采莲的盛况，惦起江南，感慨颇多。如此等等，无不让人感觉到作者心中那淡淡的忧愁。,探究几个问题：,1,、作者,“,心里颇不宁静,”,表现了什么？,2,、作者为什么反复写自己,“,爱热闹也爱冷静,”,的双重性格？,3,、作者说自己,“,心里颇不宁静,”,，为什么写,出如此宁静的文章？,“,心里颇不宁静,”,表现了什么？,明确：,荷塘月色,表现了作者为国家民族命运而焦躁不安的矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污，出淤泥而不染的高贵品格；也表现了他不愿意投身武装革命，反映了小资产阶级知识分子的弱点。这是他当时的真实心态的反映。,为什么作者要反复写自己,“,爱热闹也爱冷静,”,？,明确：因为这是作者性格的真实写照，也是因为当时作者这种矛盾心态非常强烈。,为什么写出如此宁静优美的文章,?,明确：作者主观上想通过游览荷塘平息一下自己不宁静的心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月色的时侯，作者完全陶醉于自然美景之中，但是很快又回归不宁静，又重新忧郁起来，,“,热闹是他们的，我什么也没有,”,就是他不宁静的表现。,荷塘月色,相关资料,1,、,这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气，还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。,（朱自清,1927,年,9,月,17,日的一封信）,只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。,我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心地过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往,“,死路,”,上走；但我乐意这么走，也就没有法子。,（朱自清,哪里走,1923,年,2,月）,本体 喻体,相似点,叶子 亭亭的舞女的裙 圆形，舒展，形态相似,白花 明珠、星星、刚出浴的美人 晶莹剔透，忽隐忽现，,纤尘不染,清香 远处高楼上渺茫的歌声 若有若无，轻淡缥缈,月光 流水 月光照下来和水向下流相似,河波 闪电 朦胧，恬静，柔美,光与影 梵婀玲上的名曲 悠扬，温馨，和谐,树色 烟雾 迷茫，朦胧,灯光 瞌睡人的眼 昏暗，没有精神,课堂练习：找出课文中的比喻句，指出本体与喻体之间的相似点。,其中有两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化。这样的比喻恰当吗？为什么？,比喻恰当。此处运用了,通感,的修辞手法。因为人的各种感官是相互联系的，感觉之间本来就是互通的。这里先是,将花香比成远处渺渺茫茫的歌声，二者都具有缥缈、不确定、若有若无的特点,；后又,用名曲优美、和谐的旋律比喻光与影的和谐,，不仅,烘托出一种温馨、幽雅的氛围，而且给读者丰富的联想和想象,。,