蒲公英《》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,蒲公英,【,日本,】,壶井荣,宁晋县第六中学：董雪朋,河大版八年级下册第六单元,27,课,学习目标,1,、积累词汇,2,、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，懂得珍惜今天的幸福生活。,3,、学习借物喻人、托物言志的写作方法。,检查预习,一、读准红色字体的音,噗,鸡,虱,茸,毛,寻,觅,践,踏,蹂躏,如,法,炮,制,p,sh,rng,m,jin,ru ln,p,o,二、词义,1,、茸毛,：,2,、风雅,：,3,、沮丧,：,4,、寻觅,：,5,、蹂躏,：,6,、如法炮制,：,指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。,文雅。,灰心失望。,寻找。,践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。,依照成法炮制药剂，泛指照现成,的方法办事。炮制，用中草药,原,料制成,药物的过程。,作者简介,壶井荣,(1900,1967),：,日本女作家、儿童文学家。,主要作品有长篇小说,二十四只眼睛,没有母亲的孩子和没有孩子的母亲,等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。,文题背景,日本在,1937,年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪,。壶井荣的作品就是普通人的悲惨经历来控诉不义的战争带个人民的苦难。,自学指导一：整体感知,要求：,（独立完成）,速读课文，说说,文章一共记叙了几件事，并用自己的话概括出来。,自学指导二：把握内容,要求：,（跳读课文，先独学再交流。）,1,、战争留给,“,我家的两个礼物,”,分别是什么？,2,、作者为什么称自己,“,像孙子似的儿子,”,为,“,蒲公英儿子,”,？二者之间有什么相似点？,自学指导三：探究写法,要求：,（独立思考并分析）,结,合文,章内容分析本文采用了怎样的写作手法？,托物言志：是指通过描写客观事物，寄托和传,达作者的某种感情、抱负和志趣。,自学指导四：理解主题,要求：,（小组合作）,再读课文，找出直接表现作者思想感情的语句，说说你的理解。,拓展延伸,学完本文，你收获了些什么？,巩固练习,完成课后练习题第四题。,