资源描述
,金线串,珠 璀璨夺目,叙事性作品的线索,西安高新一中初中校区 赵娟平,台阶,羚羊木雕,我的第一本书,寻珠觅线,-,识,线索,请速读大碗和小碗红书包两篇文章,并分别勾画出写到“碗”和“红书包”的语句。,珍珠一线,-,明线索,大碗小碗,有偏见,大碗小碗,藏,秘密,大碗小碗,忆温馨,胡军,大碗和小碗,温暖无私,珍珠一线,-,明线索,红书包,秦文君,我羡慕别,人的,红书包,我找到卖,红,书包,的文具店,我急切地想,买到,红书包,我得到了心,爱的,红书包,我珍藏用,旧的,红书包,珍珠一线,-,明线索,友人相聚,把,酒,言欢,儿女成长,酌,酒,欣慰,民族兴亡,吃,酒,念国,沙坪的美酒,丰子恺,珍珠一线,-,明线索,怀念,沙坪,热爱,重庆,1.,贯穿全文,把文章中的人物、事件,有机地连在一起,使文章条理清晰,,结构严谨,。,2.,有利于把握文章的主要内容,突出,主题思想。,我的发现,跳珠穿线,-用线索,自拟题目,,拟写作文提纲。,温馨提示:,为文章,设置明晰的线索。,“惟能线索在手,则错综变,化,惟吾所施”,清代刘熙载,艺概,写作实践:,完善课堂拟写的作文提纲,,将其写成一篇条理清晰的文章。,
展开阅读全文