学校健康教育评价方案.ppt

Cliquez pour modifier le style du titre,Cliquez pour modifier les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,*,*,汉阴县学校健康教育师资培 训 会,学校健康教育评价方案,沈建培,研讨提纲,一、评价方案的产生,二、评价方案的内容,三、评价方案的指标体系,四、评价方案,20,项指标的评价 量分标准,五、,23,种表册的填写方法,一、,评价方案的产生,为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。,【,颁布单位,】,国家教育委员会,【,颁布日期,】1995-07-18,【,实施日期,】1995-07-18,【,内容分类,】,体育、卫生、军训和国防教育,【,文号,】,教体厅,1995 7,号,【,名称,】,学校健康教育评价方案（试行）,二、评价方案的内容,（一）、,评价对象,：学校和教育行政部门。,（二）、,评价内容,1、学校健康教育评价方案实施细则20项。,2、根据中国卫生部制定健康教育与健康促进工作规划纲要城市中小学学生健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率不低于70%。农村中小学生健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成不低于60%。,知晓率=答对总题数总题数100%,(“答对总题数”指测试中实际参加测试人数测试卷正确题数之和；)“总题数”是指每一份测试卷题数参加测试总人数)；,形成率是对中小学健康行为实际操作项目的测评和对学生行为习惯的查看而确定的(形成率计算方式与知晓率计算方式相同)。,（三）、,评价方法,：学校自评和教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。,（四）、,评价时间,：,每学年至少自评、互评或抽评一次。,（五）、,评价要求,：按照健康教育评价量化标准（20项指标）实事求是打分，填好各类表册，做好统计与评定。,三、健康教育评价三级指标体系,一级指标,二级指标,三级指标,教学基础（,0.3,）,教学条件（,0.10,）,1.,课时,2.,教材与教具,教学卫生（,0.20,）,3.,采光照明与黑板,4.,课桌椅,5.,饮水与洗漱设施,6.,厕所设施,教育过程（,0.3,）,教学管理（,0.15,）,7.,教学计划,8.,教案,9.,师资培训,教学活动（,0.10,）,10.,授课质量,11.,传播活动,开课情况（,0.05,）,12.,开课率,教育效果（,0.4,）,知识掌握（,0.10,）,13.,书面考核,14.,实际操作,习惯培养（,0.15,）,15.,头发与指甲,16.,面部与衣着,17.,体育锻炼,公共卫生（,0.10,）,18.,教学用房与宿舍,19.,校园与厕所,缺课情况（,0.05,）,20.,缺课率,四、关于,20,项指标,评价量分标准的说明,一、课 时,、每两周每班必须开设一节健康教育课（每周,0.5,节）,、健康教育课必须列于课表中,、未列于课表中的其它时间和其它形式进行的健康教育不作为此项指标的评价内容,评价标准及量分：,A,、每两周开设一节健康教育课,5,分；,B,、每三周上一节,4,分；,C,、每四周上一节,3,分；,D,、每五周上节,2,分；,E,、每六周上一节,1,分。,二、教材与教具,（一）教材内容必须做到小学八部分，中学八部分,。,小学：,第一部分 人体的解剖生理知识；第二部分 个人卫生习惯与健康；第三部分合理营养与健康；第四部分环境卫生与健康；第五部分 体育运动与健康；第六部分 常见疾病的预防；,第七部分 安全与意外事故伤害的预防；第八部分 心理卫生。,中学：,第一部分：人体的解剖生理知识 ；第二部分：青春期生理卫生；第三部分：个人卫生习惯；第四部分：合理营养与健康；第五部分：学校生活卫生；第六部分：常见疾病的预防；第七部分：心理卫生；第八部分：体育锻炼与健康。,（,二）教具：,教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。小学,(42,项内容,),中学,(19,项内容,),评价标准及量分,:,1,、教材：教材必须做到：体现“中小学健康教育基本要求”的八项内容，教学内容（文字、插图）无概念错误，课文深度和文字量符合教学规律（分年级,分层次，由浅入深）,2,、教具：必备教具配备率,=,已配备的教具内容数,/,必备教具内容总数（小学,42,项，中学,19,项）,100%,。,量分：,A,、教材,3,项 教具大于或等于,100%5,分,B,、教材,3,项 教具大于或等于,90%4,分,C,、教材,2,项 教具大于或等于,80%3,分,D,、教材,2,项 教具大于或等于,70%2,分,E,、教材,1,项，教具小于,70%1,分,三、采光照明与黑板,每个教室总平均照度应不低于,150,Lx,；（勒克斯）,黑板要求无裂缝、无反光、无眩光。,（普通教室只要有,360W,荧光灯，其照度就基本达标，为了使教室照度均匀，黑板无反光和眩光，日光灯的悬挂方法,6,支垂直于黑板，两只紧挂黑板上沿并平行于黑板）。,评价标准：,1,、教室采光：不低于,150LX,2,、黑板：无裂缝 无反光 无眩光,A,、大于或等于,150LX,，,100%,（三项均达到）,5,分,B,、大于或等于,140LX,，大于或等于,90%,4,分,C,、大于或等于,120LX,，大于或等于,80%,3,分,D,、大于或等于,80LX,，大于或等于,70%,2,分,E,、小于,80LX,，小于,70%,1,分,四、课桌椅,1,、有条件的学校可以按,中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准（,GB7792-87,）,2,、条件不具备的学校，课桌椅尽可能达到与就坐学生身高相符合。,评价标准及量分,：,参考,中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准（,GB7792-87,）,五、饮水与洗漱设施,1,、学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水。,2,、学校应提供相同于教学班数的完好的水龙头（平均每班一个），对无自来水的农村学校酌情评价。,评价标准及量分：,饮水：达标（达标标准可以查资料）洗漱：教学班数与水龙头比例,A,、饮水达标 班数与水龙头数,1,：,1,（,5,分）,B,、饮水达标 班数与水龙头数,2,：,1,（,4,分）,C,、要求自带水 班数与水龙头数,2,：,1,（,3,分）,D,、要求自带水 班数与水龙头数,3,：,1,（,2,分）,E,、低于以上标准 （,1,分）,六、厕所设施,学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到；男生,40,：,l,，女生,20,25,：,1,，男厕所小便池要相应配套。学校必须达到水冲式厕所。农村学校可酌情。,标准量分：,A,、男厕,40,：,1,，女厕,20-25,：,1,（,5,分）,B,、男厕,40-45,：,1,，女厕,26-28,：,1,（,4,分）,C,、男厕,46-50,：,1,，女厕,29-31,：,1,（,3,分）,D,、男厕,51-55,：,1,，女厕,31-33,：,1,（,2,分）,E,、男厕小于,55,：,1,，女厕小于,33,：,1,（,1,分）,七、教学计划,每学期都应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致,(,确定执行情况时可参考教案,),。,标准及量分：,A,、有计划，有进度，有内容，三项一致,5,分,B,、有计划，有进度，内容有调整,4,分,C,、有计划，,1/3,内容未完成,3,分,D,、有计划，,1/2,内容未完成,2,分,八、教案,教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等,8,项主要内容，教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等,3,项主要内容。共,11,项内容。,标准及量分：,A,、,11,项内容,5,分；,B,、,10,项内容,4,分；,C,、,8,项内容,3,分；,D,、七项内容,2,分；,E,、少于七项,1,分。,九、师资培训,授课教师平均每人每学年应接受,120,小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等（注：师资培训要做到有记录，包括时间、有地点、内容、培训人员签名等）。,标准及量分：,平均每人每年受训,A,、大于或等于,120,小时,5,分,B,、大于或等于,96,小时,4,分,C,、大于或等于,72,小时,3,分,D,、大于或等于,48,小时,2,分,E,、小于,48,小时,1,分,十、授课质量,教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等,5,项主要内容,标准及量分：,A,、,5,项内容,5,分；,B,、,4,项内容,4,分；,C,、,3,项内容,3,分；,D,、,2,项内容,2,分；,E,、,1,项内容,1,分。,十一、传播活动,学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达,20,次。（开展健康教育传播活动时，必须有时间、地点、活动主题、活动内容、活动效果等方面的记录，并把所有活动的相关资料保存归档）（注：在做此项工作时，学校应把所有资料图片保存归档）,标准及量分：,A,、大于或等于,20,次,5,分，,B,、大于或等于,16,次,4,分，,C,、大于或等于,12,次,3,分，,D,、大于或等于,8,次,2,分，,E,、小于,8,次,1,分。,十二、开课率,开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。标准及量分：,A,、,100%,5,分,B,、大于或等于,80%4,分,C,：大于或等于,60%3,分,D,、大于或等于,30%2,分,E,、小于,30%1,分,十三、书面考核,核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。,注：每学期按所学习的内容进行一次全校的健康教育知识测试以核实个人成绩和总平均成绩）,A,、总平均分大于或等于,90,分,5,分,B,、总平均分大于或等于,80,分,4,分,C,、总平均分大于或等于,70,分,3,分,D,、总平均分大于或等于,60,分,2,分,E,、总平均分小于,60,分,1,分,十四、实际操作,（学生健康行为,）,小学,12,项,：,1,、身高的测量,2,、体重的测量,3,、脉搏的测量,4,、体温的测量,5,、刷牙的正确方法,6,、做眼保健操作的正确姿势,7,、正确的读、写、坐姿,8,、剪指甲,9,、止血、包扎的正确方法,10,、计算月经周期,11,、拒绝吸烟的方法,12,、设计食谱,中学,9,项：,1,、脉搏的测量,2,、血压的测量,3,、肺活量的测量,4,、运动外伤和小外伤的处理,5,、计算月经周期,6,、拒绝吸烟、饮酒的方法,7,、设计食谱,8,、检查视力的方法,9,、与异性同学交谈,（注：健康教育实际操作项目的教学也可以把它溶入健康教育课之中，小学,1-4,年级要学会,1-8,项的操作能力，,5-6,年级要学会,9-12,项的操作能力，中学的九项可以在初一阶段学会。老师在进行操作课教学时，尽量使每位学生掌,握,操作能力，因为评价是随机抽查的）,操作项目评价方法,它按各年级教学要求随机抽,3,项，受检学生做到,3,项完全符合标准为合格；评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法,(,每查完,1,项，将不符合标准的学生淘汰,),。以受检学生“合格率”为指标。,标准及量分：,A,、合格率大于或等于,90%5,分,B,、合格率大于或等于,80%4,分,C,、合格率大于或等于,70%3,分,D,、合格率大于或等于,60%2,分,E,、合格率小于,60%1,分,十五、头发与指甲,学生应做到：,1,、学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱）；,2,、指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）,标准及量分：,A,、合格率大于或等于,90%5,分,B,、合格率大于或等于,80%4,分,C,、合格率大于或等于,70%3,分,D,、合格率大于或等于,60%2,分,E,、合格率小于,60%1,分,十六、面部与衣着,学生应做到面、耳、颈干净。衣服、鞋帽整洁、无异味。,标准及量分：,A,、合格率大于或等于,90%,5,分,B,、合格率大于或等于,80%,4,分,C,、合格率大于或等于,70%,3,分,D,、合格率大于或等于,60%,2,分,E,、合格率小于,60%,1,分,十七、体育锻炼,必须坚持做好课间操（评价标准：态度认真、动作准确），积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。,标准及量分,：,A,、百分率大于或等于,95%5,分,B,、百分率大于或等于,85%4,分,C,、百分率大于或等于,75%3,分,D,、百分率大于或等于,65%2,分,E,、百分率小于,65%,1,分,十八、教学用房与宿舍,（宿舍是指寄宿制学校的学生宿舍）,1,、教学用房与宿舍环境卫生做到：地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净，物品摆放整齐（六条均做到为合格）,2,、有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率“为指标。,标准及量分：,A,、大于或等于,100%5,分,B,、大于或等于,90%4,分,C,、大于或等于,80%3,分,D,、大于或等于,70%2,分,E,、小于,70%1,分,十九、校园与厕所,1,、校园环境：应做到无杂草、无乱扔乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（,5,条）；,2,、厕所要求：厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖,(5,条,),。,标准及量分：,A,、,10,条均达到,5,分,B,、达到,8,条,4,分,C,、达到,6,条,3,分,D,、达到,4,条,2,分,E,、达到,2,条,1,分,二十、缺课率,指除事假以外的各种原因造成的缺课,。,缺课率,()=,本学年全校学生缺课时数,/(,学年课时总数,X,全校学生数,)X1000,（学年课时总数每周平均课时数,X,全学年教学周数，全校学生数,(,学年初学生数,+,学年末学生数,)2,）,评价及量分：,A,、小于或等于,5,5,分,B,、小于或等于,7,4,分,C,、小于或等于,10 3,分,D,、小于或等于,15,2,分,E,、大于,15,1,分,五、健康教育,23,表的填写方法,四种评价表,表,1,：学校健康教育评价选项表（对照,20,项指标量化评分标准打分：必须达到,85,分以上）,表,2,：学校健康教育评价记录表（学校自查或教育行政部门抽查）,表,3,：学校健康教育评价表（学校评价后汇总统计上报教育行政部门，每学年至少一次）,表,4,：教育行政部门健康教育评价汇总表（学校不填）,四种评价表的填写顺序,首先填写表二学校健康教育评价记录表,其次填写表一学校健康教育评价选项表,第三填写表三学校健康教育评价表,教育行政部门负责填写表四健康教育评价表,(,对辖区内抽查学校情况的汇总,),关于,统计与等级评定,1,、统计,（先把表,1,中,20,个指标选项汇总在表,3,中的评价结果栏，然后把指标总得分填入本次评价得分栏）,学校：总得分各,级指标得分,行政：总得分（得优学校数,1.0,得良学校数,0.8,得中学校数,0.6,得差学校数,0.4,）,学校总数,100,2,、等级评定,（参照,15,页：学校健康教育评价等级评定表）,学校健康教育评价等级评定表,优,良,中,差,20-32,33,43,44,54,55,64,65,72,73,79,80,85,86,90,91,94,95,97,98,99,100,20,18,16,14,12,10,8,6,4,2,1,0,19,15,17,14,15,12,13,11,11,9,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1,14,10,13,9,11,8,10,7,8,6,7,5,5,4,3,2,1,0,1,2,3,10,9,8,7,6,5,4,2,1,0,1,3,谢谢大家,