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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诗经是我国最早一部,诗歌总集,，收录了从,西周到春秋时期,各类诗歌，共计,305,首。古人统称,“诗三百”。,这些诗歌按内容分为,“风”“雅”“颂”,三个部分。,1/30,“风”：又叫,“国风”,，是各地方歌谣，共有,15,国风，共有,160,篇。,“雅”：包含,大雅和小雅,，是周代京都音乐，大多是贵族作品，共有,105,篇。,“颂”：是商周时代统治者用于宗庙祭奠乐歌，共有,40,篇。,2/30,诗经表现手法：赋，比，兴,赋：直接，铺叙,比：比喻,兴：借物兴起，引发所表示内容,3/30,诗经全方面地反应了西周时代社会面貌，尤其是国风和小雅，很富有现实精神。它们控诉了统治阶级对劳感人民残酷压迫和剥削，描绘了人民婚姻、爱情和劳动生活，表示了人民追求自由幸福生活愿望和要求，含有较强思想和文学价值。,诗经中诗，句式以四言为主，多用重章叠唱手法，并大量采取赋、比、兴手法，语言丰富多彩、朴素优美，音节自然友好，很有艺术感染力。,4/30,作者作品介绍,诗经相传为孔子所编定而成。史记孔子世家说：“古者诗三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。,305,篇，孔子皆歌弦之。”普通认为，现存诗经基本上经孔子删汰选编而成。,孔子（前,551,年前,479,年），我国历史上伟大思想家和教育家,也是春秋末期儒家学派创始人。政治上主张严格恪守“礼”,尤其强调“仁”，对我国古代教育事业做出了重大贡献,整理编定了古代文化典籍诗经尚书礼记乐周易春秋。其言论，主要记载在论语中，其思想，从汉朝后，成为封建社会正统思想。,5/30,静 女,6/30,邶风静女,静女其,姝,，,俟,我于城,隅,。,爱,而不,见,，搔首,踟蹰,。,静女其,娈,，,贻,我,彤,管。彤管有,炜,，,说,怿,女,美。,自牧,归,荑,，,洵,美且异。,匪,女,之为美，美人之贻。,sh,漂亮,s,等候,y,角落,xin通“现”，出现,chch，犹豫徘徊,lun,美好,y,赠予,tng,深红色,wi,漂亮,形容词词,头，无义,yu,通“悦”,y,喜爱,r,通“汝”,ku,通“馈”,t,茅草芽,xn,诚然，,实在,fi,并,非,r,通“汝”,爱通“薆”，隐蔽，遮掩。,7/30,主题：约会,地点：城隅,人物：静女和我,8/30,细节：,女孩：“爱而不见”天真调皮,“贻我彤管”“自牧归荑”,以物示情（喜爱）,“我”：“搔首踟蹰”憨厚痴情,“说怿女美”“美人之贻”,爱人及物（喜爱）,9/30,写作特点:,经过人、物、情巧妙融合，表现男子纯真、热烈爱情；,采取重章叠唱手法,10/30,采薇,诗经,小雅,11/30,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦,莫,止。,靡,室靡家，,玁狁,之故。不,遑,启居，玁狁之故。,采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。,忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。,采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。,王事靡,盬,，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。,通”暮”,m,m,Xin yn,hung,g,12/30,彼尔维何？维常之,华,。彼路斯何？君子之车。,戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。,驾彼四牡，四牡,骙,骙。君子所依，小人所,腓,。,四牡翼翼，象,弭,鱼服。岂不日戒，玁狁孔,棘,。,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，,雨,雪霏霏。,行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,通”花”,hu,ku,fi,m,通”急”,j,y,下雨,13/30,采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。,什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐飞跃。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！,14/30,驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。,四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我哀痛谁体会！,15/30,理清思路，把握内容。,第一章,写士兵为抗击外族侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生悲伤、厌战和对外族仇恨。首四句,以薇菜渐次生长和时间推移来起兴,来表示士兵久役于外不得归家怨敌、思家与盼归心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生主要原因。朱熹引用程子话说:“古者戍役,两朞(期:一年)而还。今年春莫（暮）行,明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，当初兵役制度是二年为期限，可是本诗中战士服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引发征卒不满和对故乡更强烈思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写。,16/30,第二、三章,写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传中说“言戍人念归期之远,而忧劳之甚,然戍事未已,则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐步长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表示了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发强烈思归之情。,理清思路，把握内容。,17/30,第四、五章，直接写战事。这两章在前面基础上对战争场面详细描写,经过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象刻划，从另一个侧面反应了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”原因,也使前面“王事靡盬”落到了实处。深入强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层士兵才归家无望，思乡心切。,理清思路，把握内容。,18/30,第六章,写戍卒归途中悲伤痛苦心情。有了前面一系列铺垫,经过出生入死战斗之后,战争幸存者终于踏上了归家路途。但作品并没有写士卒胜利后喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏场景,写是历经磨难之后内心深处凄凉和悲苦,而且“行道迟迟,载饥载渴”，归乡路依然那么艰难。,理清思路，把握内容。,19/30,本首诗思绪是什么（分几部分）？,第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活劳苦。,第四、五章：直接写战事。,第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦心情,。,20/30,前三章分析,薇菜改变：,薇亦作止,薇亦柔止,薇亦刚止,21/30,时令改变：,岁亦莫止,岁亦阳止,心情改变：,心亦忧止,忧心烈烈,忧心孔疚,22/30,前三章，在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？,前三章，章与章句型重复，字面也大致相同，只在关键处更换个别字。在章法上采取了重章叠句手法。,使用这种手法好处是：在内容上，以植物生长暗示时间流逝，时序更替，而人物内心焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上，重复吟唱，一唱三叹，音节友好，旋律协调，在鲜明节奏中表现出诗歌特有音乐美。,23/30,从4、5章来看，这首诗利用了什么表现手法？,有何好处？,这两章是对战争场面描写。写是战车、战马、象弭、鱼服以及士兵劳累奔走、饥渴难当，经过这些详细生动,细节描写,来展现战争生活图景。而没有写战场上刀光剑影、厮打拼杀，但战争残酷已可想见。,24/30,1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融佳句。,结合古,人对这两句诗评价，谈谈你看法。,25/30,古人评价一：刘义庆世说新语文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最正确，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”,古人评价二：方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说“末乃言归途景物，并回想来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”,26/30,一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；,二、以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味；,三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；,四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；,五、语气低沉，低回往复，气氛悲怆。,27/30,本诗中表现人物强烈思乡、爱国情感诗句:,思乡：,“曰归曰归，岁亦莫止。”“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“曰归曰归，岁亦阳止。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。”,爱国：,经过对玁狁仇恨表现：“靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故”，“玁狁孔棘”。,更经过对他们忠于职守叙述表现：“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”。,28/30,诗经中其它思乡、战争作品,击鼓（邶风）,击鼓其镗，踊跃用兵，土国城漕，我独南行。,从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。,爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。,死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,于嗟阔兮，不我活兮！于嗟洵兮，不我信兮。,29/30,艺术特点:,首先，诗歌十分重视,用详细生动细节来展现生活图景,，比如对战争场面描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔走，写饥渴难当，但我们经过这些描写能够想见战争残酷。,其次,重章叠句,重复歌咏,。前三章，字数、句式完全相同，词语也多有重合重复，章与章之间只是略有差异。造成了一唱三叹效果，有利于感情传达。,再次,叠词使用,。有七处使用叠词，一处用以言情，六处用以状物。“烈烈”表现内心忧思炽烈；“骙骙”“翼翼”指战马高大雄健、行列整齐；“依依”写杨柳迎风披拂、袅娜姿态；“霏霏”雪花飞舞，“迟迟”士卒饥寒交迫，步履艰难。,30/30,
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