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,课前演练,重难突破,栏目索引,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,*,课标版 语文,专题十一文言文阅读,第1页,阅读下面文言文,完成问题。,陈镒,字有戒,吴县人。永乐十年进士。授御史。迁湖广副使,历山东、浙江,皆有,声,。,英宗即位之三月,擢右副都御史,镇守陕西。北方饥民多流移,就,食。镒道出大名见之,疏陈其状,诏免赋役。正统元年,镒言陕西用兵,民困供亿,乞悉停免。诏可。,明年五月,以劳绩下敕奖励,命巡边。所至条奏军民廉价,多所废置。,所部六府饥,请,发,仓振。帝从辅臣请,修荒政。镒请遍行于各边,由是塞上咸有储蓄。,六年春,以镒久劳于外,命与王翱岁一更代。七年,翱调辽东,镒复出镇。岁满当代,以陕人乞留,诏依旧任。时仓储充溢,有军卫者足支十年,无者直可支百年。镒以陈腐委弃可惜,请每岁春夏时,给官军为月饷,不复折钞。从之。,课前演练,第2页,九年春,进右都御史,镇守如故。秦中饥,乞蠲租十之四,其余米布兼收。,时瓦剌也先渐强,遣人授罕东诸卫都督喃哥等为平章,又置甘肃行省名,号。镒以闻,请严为之备。已,命与靖远伯王骥巡视甘肃、宁夏、延绥,边务,听廉价处置。以灾沴频仍,条上抚安军民二十四事,多议行。,镒尝恐襄、汉间流民啸聚为乱,请命河南、湖广、陕西三司官亲至其地,抚恤之。得旨允行,而当事者不认为意。王文亦相继力言有司怠忽,恐,遗祸。至成化时,乃有项忠之役,人益思镒言。,景泰二年,陕西饥,军民万余人“愿得陈公活我”。监司以闻,帝复命,之。,镒至是凡三镇陕,先后十余年,陕人戴之若父母。每还朝,必遮道拥,车泣。再至,则欢迎数百里不绝。其得军民心,前后抚陕者莫及也。,三年春,召还,与王文并掌都察院。文威严,诸御史畏之若神。镒性宽恕,少风裁,誉望,损,于在陕时。明年秋,以疾致仕。卒,谥僖敏。,(选自明史列传第四十七,有删改),第3页,1.对以下句子中加点词解释,不正确一项是,(),A.历山东、浙江,皆有,声,声:声望,B.北方饥民多流移,就,食就:趋向,C.所部六府饥,请,发,仓振发:打开,D.誉望,损,于在陕时损:损害,第4页,2.以下各组句子中,全都表明陈镒关心民生疾苦一组是(),道出大名见之,疏陈其状,言陕西用兵,民困供亿,乞悉停免,以劳绩下敕奖励,乞蠲租十之四,其余米布兼收,以灾沴频仍,条上抚安军民二十四事,力言有司怠忽,恐遗祸,A.B.C.D.,第5页,3.以下对原文相关内容概括和分析,不正确一项是(),A.陈镒惜物善用,因为粮仓贮备丰足,陈镒担心粮食陈腐丢弃了可惜,请求,每年春夏之交青黄不接时节,将其供给官军作为额外月饷。,B.陈镒注意边防贮备,在皇上听从辅臣提议实施救灾政策时,陈镒请求在各,边塞也全部实施此政策,于是塞上都有了粮食储蓄。他在陕西任职多年,当,地粮仓贮备丰足。,C.陈镒有深谋远虑,在镇守陕西期间,他曾上报朝廷要防范逐步强盛瓦剌,也先,因担忧襄汉一带流亡百姓聚集作乱,他曾请求当地官吏安抚救助,但,当事者对此毫不在意。,D.陈镒深受陕西军民爱戴,陈镒共三次镇守陕西,前后十多年,陕地百姓爱,戴他如同父母。他每次回朝,百姓阻塞道路簇拥马车哭泣,;,下次到来,欢迎,百姓百里相连不停。,第6页,4.把文中画横线句子翻译成当代汉语。,(1)明年五月,以劳绩下敕奖励,命巡边。所至条奏军民廉价,多所废置。,(2)陕西饥,军民万余人“愿得陈公活我”。监司以闻,帝复命之。,1.,答案D损:降低,降低。,2.,答案C是说陈镒因功劳政绩而受奖;非陈镒所为。,3.,答案C据原文“请命河南、湖广、陕西三司官亲至其地抚恤之。,得旨允行,而当事者不认为意”可知,应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安,抚救助”。,第7页,4.,答案(1)第二年五月,(皇上)因陈镒功劳政绩而下令奖励,并命他巡,视边境。(陈镒)所到之处逐条上奏便利军民事情,(朝廷)多有废弃或设,置。,(2)陕西遭受饥荒,军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。,负责监察官吏以此上报,皇上又任命他(赴陕西任职)。,解析(1)明年:第二年。所至:所到之处,到地方。廉价:便利。,(2)活:使,活,让,活。以闻:以此上报,使上级知晓这事。命:任命。,参考译文,陈镒,字有戒,吴县人。永乐十年中进士。授官御史。迁任湖广副使,历任,山东、浙江等地,都有声望。,第8页,英宗即位那年三月,升任右副都御史,镇守陕西。北方饥饿百姓大多流,亡迁徙到有粮食地方。陈镒取道大名看到这种情况,上书陈说其情状,诏,令免去了灾民赋税劳役。正统元年,陈镒进言陕西有战事,百姓被繁多,供给所困,请求全部停免。诏令同意。第二年五月,(皇上)因陈镒功劳政,绩而下令奖励,并命他巡视边境。(陈镒)所到之处逐条上奏便利军民事,情,(朝廷)多有废弃或设置。所辖六府遭受饥荒,陈镒请求朝廷开仓放粮,赈济。皇上听从了辅臣请求,实施救灾政策。陈镒请求在各边塞也全部,实施救灾政策,于是边塞上都有了贮备。,正统六年春,因陈镒长时间在外操劳,诏命与王翱一年更换一次。正统七,年,王翱调任辽东,陈镒又出任地方长官。一年满了应该代换时,因陕地百,第9页,姓请求让他留下,诏令仍任原职。当初粮仓贮备丰足,有驻军足够十年之,用,没有驻军足够百年之用。陈镒担心粮食陈腐丢弃了可惜,请求每年春,夏时节,将其供给官军作为额外月饷,也不折减他们饷钱。朝廷听从了,他提议。,正统九年春,升为右都御史,镇守如同以往。秦中发生饥荒,陈镒请求朝廷,免去灾民赋税十分之四,其余部分米布都收。当初瓦剌也先逐步强盛,派,人授予罕东各卫都督喃哥等为平章,又设置甘肃行省名号。陈镒上报,朝廷,请求严加防范。以后,诏命陈镒与靖远伯王骥巡视甘肃、宁夏、延绥,边防事务,听任他们依据情况自行处理事务。因灾害频繁,逐条上奏安抚,军民二十四件事,大多经商议后执行。,第10页,陈镒曾害怕襄、汉一带流亡百姓聚集起来作乱,请求诏令河南、湖广、,陕西三司官亲自到该地安抚救助他们。得到圣旨允许执行,但当事人对,此不在意。王文也相继极力指出主管官吏怠慢疏忽,恐怕会留下祸患。到,成化年间,于是有项忠逐流民之举,人们愈加思念陈镒话。,景泰二年,陕西遭受饥荒,军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下,来”。负责监察官吏以此上报,皇上又任命他(赴陕西任职)。陈镒到此,时共三次镇守陕西,前后十多年,陕地百姓爱戴他如同父母。陈镒每次回朝,廷,百姓必定阻塞道路簇拥马车而哭泣;下一次到来,欢迎百姓数百里相,连不停。他深得军民欢心,前后在陕西任巡抚人没有谁赶得上。,景泰三年春,陈镒被召回,与王文共同掌管都察院。王文威严,众御史怕他,如怕神灵。陈镒性格宽大仁恕,缺乏风度与裁断魄力,声誉威望比不上在,陕西之时。第二年秋天,陈镒因病退休。逝世后,谥号僖,第11页,典例1(浙江,1620,19分)阅读下面文言文,完成问题。,欧阳行周文集序,(唐)李贻孙,欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处。年十许,岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于,其间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅,不能释,不自知所由,盖其性所,多,也。未,甚识文字,随人,而,问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其所止,也。父母不识其志,每尝谓里人曰:“此男子未知其指何如,要恐不为汩没,之饥氓也。未知为吉凶邪?”乡人有览事多而熟于闻见,者,皆贺之曰:“,此,若家之宝也,奈何虑之过欤!,”自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达,重难突破,第12页,君臣父子之节,忠孝之际,唯恐不及。操笔属词,其言秀而多思,率人所未言,者,君道之轻易,由是,振发,于乡里之间。建中、贞元时,文词崛兴,遂大振耀,欧,闽之乡不知有他人也。,会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又,性颇嗜诱进后生,推拔于寒素,中,唯恐不及。,至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。游娱燕乡食,必,召同席。,君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且,达于京师矣时人谓常公能识真。,寻而陆相贽知贡举,搜罗天下文章,得士之,盛,前无伦比,故君名在榜中。常与君同道而相上下者,有韩侍郎愈、李校,书观,洎君并数百岁出色,人到于今伏之。君之文新无所袭,才未尝困。精,于理,故言多周详;切于情,故叙事重复:宜其,司,当代文柄,以变风雅。一命而,第13页,卒,天其绝邪!,君,于,贻孙言旧故之分,于外氏为一家。故其属文之内名为予伯舅所著者,有,南阳孝子传,有韩城县尉厅壁记,有与郑居方书,皆可,征,于,集。故予冲幼之岁,即拜君于外家之门。大和中,予为福建团练副使日,其,子价自南安抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡若干首,泣拜请序。予诺其,命矣,而词竟未就。价微有文,又早死。大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也,为题其序,亦,以,卒后嗣之,愿云。,注窅(yo):怅惘。汩没:沦落。欧:通“瓯”。,第14页,(1)对以下句子中加点词语解释,不正确一项是(3分),(),A.盖其性所,多,也多:超出。,B.由是,振发,于乡里之间振发:显扬。,C.宜其,司,当代文柄司:职掌。,D.皆可,征,于集征:验证。,(2)以下各组句子中,加点词意义和使用方法相同一组是(3分),(),A.,B.,C.,D.,第15页,(3)以下对原文赏析,不正确一项是(3分)(),A.本文叙述欧阳行周成长历程,评定其文章特点,最终交代为文集作序,缘由,有借作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为文之一斑。,B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他,父母也为他将,来忧心忡忡,但他天资聪明,文笔超群,终于成为福建最著名文士。,C.欧阳行周写文章语词清秀,思维灵敏,能言人所未言,说理精辟,立论周密,详尽,擅长抒情,叙事委婉波折,是韩愈、李观等人同道。,D.作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才能,又叹其身后萧条寥落,将敬仰、追念故人深情寓于叙事、议论之中,颇能感人。,第16页,(4)用“/”给文中画波浪线部分断句。(3分),君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 于 江,淮 且 达 于 京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真,(5)把文中画线句子译成当代汉语。(7分),此若家之宝也,奈何虑之过欤!(3分),性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。(4分),考查内容文言实词、虚词,筛选文中信息,断句,翻译。,解题关键积累,语感,筛选,概括。,第17页,解析(1)多:重视,推崇,喜欢。,(2)A.而:连词,表顺承/连词,表转折。B.者:代词,人/助词,无义。C.于:,介词,对于。D.以:连词,表目标,来/介词,凭。,(3)“尽管乡人都不喜欢他”不正确,原文第一段第三句“里中无爱者”意,为“乡里(已经)没有他喜欢东西了”。,(4)应结合上下文整体了解这几句话,“君”是对“欧阳行周”尊称;,“常公”指上文“常衮”。注意常见标志性词语,如“矣”惯用于句,末,“且”惯用于下句开头。,(5)若:你,你们。奈何:为何。欤:句末语气词,表疑问,呢。,性:生性,本性。诱进:引导人进取。推拔:推举选拔。于寒素中:介宾结构,后置句,翻译时应调整到动词前。,第18页,答案(1)A(2)C(3)B,(4)君加以谦德/动不逾节/常公之知日又加深矣/君之声渐腾于江淮/且,达于京师矣/时人谓常公能识真,(5)这是你们家宝贝啊,为何要如此担心呢!,(他)生性很喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微人中推举选拔,(人才),生怕做不到。,参考译文,欧阳先生出生于闽地乡间。还很小时候,先生就不和别小孩亲近游,玩,行为举止大多独处。十岁左右时,乡里(已经)没有他喜欢东西了。每,每看见河边山旁有一小片值得观赏美景,内心独自喜欢,常手拿一卷书,第19页,在其中流连忘返。到了风清月明之时,有时天黑了还在那里逗留,怅惘不能,释怀,先生不知道自己为何如此,大约是其生性喜欢原因。还没怎么识,字,跟随他人而向人请教文句,突然有一句话在内心与自己契合,于是长时,间自得不已,高声吟诵啸叫,不知怎样停顿。父母不了解他志向,经常对,乡人说:“这个男孩子不知道他想要干什么,未来恐怕不会沦落为挨饿之人,吧。不知道这是吉是凶呢?”乡邻中有阅历丰富而见闻广博人,都来祝,贺说:“这是你们家宝贝啊,为何要如此担心呢!”从此就天天读书,信,服圣人教诲,敬仰和乐平易教化,通晓君臣父子节操、忠孝之道,在,忠孝之间,唯恐自己做不到。拿起笔来写文章,其文章言辞秀美而多具才,思,大多是他人没有说过,先生却很轻易地表示出来,(他名声)从此在乡,第20页,里之间传扬。建中、贞元年间,先生文章兴起,于是大放异彩,福建乡里,之人就不知道有别文士了(先生成为福建最著名文士)。,恰逢原来宰相常衮来担任福州观察使,他有写文章大名,又生性很喜欢,引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微人中推举选拔(人才),生怕做不,到。到任那天,将先生比喻为芝英。先生每有一篇新作,常公就屡次观赏推,荐。游乐宴饮,一定招来先生同席。加之先生有谦逊美德,行动举止从不,逾礼,常公对先生了解日渐加深,先生美名渐渐传布到江淮一带,进而,传到京城。当初人认为常公能识别真正人才。很快陆相贽主持贡举,搜罗天下好文章,录用士人之多,之前从来没有比得上,所以先生名,列榜中。经常和先生同道(为文)而水平相当,有侍郎韩愈、校书郎李观,第21页,等到先生与数百年间出色人才齐名,人们直到今天仍佩服他。先生文,章有新意而没有蹈袭前人地方,才思不曾困顿。精于说理,所以大多说得,周到详尽;深于抒情,所以叙事重复申述:先生应该职掌当代文坛,来改变文,风。(可惜)一命呜呼,莫非上天要灭绝他吗!,先生对于和我(李贻孙)老交情来说,从外祖父家来说是一家(远亲)。所以,他写文章中称为“我伯舅所写”,有南阳孝子传,有韩城县尉,厅壁记,有与郑居方书,都能够在他文集中得到验证。所以我小,时候,就在外家门内拜见先生。大和年间,我担任福建团练副使时候,先,生儿子欧阳价从南安抵达福州,进献给我先生旧文共十编,从头到尾共,有诗若干首,哭泣跪拜请求我写序。我答应了他要求,可是最终也没有写,成。欧阳价也有一些文章,(,留下来,),(,可惜,),他又早早逝世。大中六年,我又,担任观察使,让人寻访欧阳先生后代,于是找到了他孙子叫澥。不能让,欧阳氏文章失传了,我写了这篇序,也是用来实现他后人愿望吧。,第22页,典例2(广东,59,22分)阅读下面文言文(文中三个“,”是为考,查而设),完成问题。,刘敞字原父。举庆历进士,廷试第一。编排官王尧臣,其内兄也,亲嫌自,列,乃认为第二。通判蔡州,直集贤院,判尚书考功。,奉使契丹,素,习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸,示险远。敞质译人曰:“自松亭趋柳河,甚径且易,不数日可抵中京,何为故,道此?,”译相顾骇愧曰:“实然。但通好以来,置驿如是,不敢变也。”顺州,山中有异兽,如马而食虎豹,契丹不能识,问敞。敞曰:“此所谓,也。”为,说其音声形状,且诵山海经管子书晓之,契丹益叹服。使还,求知,扬州。,第23页,扬之雷塘,汉雷陂也,旧为民田。其后官取潴,水而不偿以它田,主皆失业。,然塘亦破决不可漕,州复用为田。敞据唐旧券,悉用还民,发运使争之,敞卒,以予民。天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直。敞,以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致,益牢。将,论,囚,敞曰:“冤也。”亲,按问之。,甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。,相传认为神明。,敞以议论与众忤,求知永兴军,拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利,冒同姓,户籍五十年,持,府县短长,数犯法。敞穷治其事,伟伏罪。未及受刑,敞召还,判三班院,伟即变前狱,至,四五,卒之付御史,决,。,敞侍英宗讲读,每指事据经,以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而,过直。敞进读史记,至尧授舜以天下,拱而言曰:“舜至侧微也,尧禅之,第24页,以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳,。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。,积苦眩瞀,屡予告。疾少间,复求外,认为汝州,旋改集贤院学士、判南京御,史台。熙宁元年,卒,年五十。,(选自宋史刘敞传,有删节),注潴:蓄积。傅致:罗织。,(1)对以下句子中加点词解释,不正确,一项是(3分),(),A.,素,习知山川道径素:向来,B.将,论,囚论:讨论,C.,持,府县短长持:挟制,D.卒之付御史,决,决:判决,第25页,(2)填入以下句子“,”中词语,最恰当一项是(3分)(),编排官王尧臣,其内兄也,亲嫌自列,乃认为第二,伟即变前狱,至,四五,卒之付御史决,敞侍英宗讲读,每指事据经,以讽谏,A.且则所B.以于因,C.且则因D.以于所,(3)以下文句中,断句正确一项是(3分)(),A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳,B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳,C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳,D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳,第26页,(4)以下对原文相关内容分析和概括,不正确,一项是(3分)(),A.雷塘曾被官府征作其它用途,刘敞经过努力,将它偿还给百姓。,B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职,为当地做了不少实事。,C.范伟屡次犯法,在刘敞审理下伏罪,但刘敞被召还之后,他马上翻供。,D.当皇帝不听其它大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。,(5)依据详细要求分别完成以下各题。(10分),将以下句子翻译为当代汉语。(7分),a.甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?(4分),b.甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3分),契丹人为何对刘敞表示叹服?请结合详细事例加以说明。(3分),第27页,考查内容文言实词、虚词,断句,翻译,对文本内容归纳,对中心思想,概括。,解题关键掌握归纳内容关键点、概括中心思想方法。,解析(1)论:定罪并处决(囚犯)。,(2)以:因为。于:助词,无义。因:趁机。,(3)此句意为:尧把帝位禅让给他,天地享受他祭献,百姓爱戴他,没有别,原因,只是因为舜孝顺和爱友美德照亮了天地间。,(4)“皇帝不听其它大臣进谏”没有依据;“刘敞犯颜直谏,用一身正气折,第28页,服了皇帝”不正确,据第五段“敞侍英宗讲读,每指事据经,因以讽谏”,“帝,知其以义理讽也”可知,刘敞是用委婉话劝戒皇帝。,(5)a.径:(道路)直。易:(道路)平坦。何为:为何。道:取道,经过。b.直:申,冤。乃:才。,者,也:判断句。本题考查筛选文中信息、归纳,内容关键点能力。第二段集中叙述了刘敞“奉使契丹”经历两件事,解,答时,应针对设置问题,先概括原因,后详细分析。,答案(1)B(2)B(3)C(4)D,(5)a.(道路)很直而且平坦,不用几天就能够抵达中京,为何要有意走这,条路(引到这条路)?,b.王甲知道刘敞能够为自己申冤,才敢说出真相(才敢告诉刘敞),杀人凶手,第29页,是富人陈氏。,a.刘敞熟悉契丹地形道路,指出契丹人有意绕远路行为。b.刘敞知,道契丹人所不认识异兽“駮”,说出它音声形状;而且能够引经据典加,以说明。,参考译文,刘敞字原父。考中庆历年间进士,廷试名列第一。编排官王尧臣,是刘敞,妻兄,为避亲戚关系嫌疑,将刘敞列为第二名。(刘敞)任蔡州通判,当值,集贤院,任尚书考功。,刘敞奉命出使契丹,他一向熟知山河道路,契丹人带着他前行,从古北口到,柳河,走了近千里弯路,想要夸耀显示路途艰险遥远。刘敞责问翻译人员,第30页,说:“从松亭到柳河,道路很直而且平坦,没几天就能够抵达中京,为何故,意走这条路?”翻译人员面面相觑,又惊又愧地说:“确实如此,不过两国通,商交好以来,设置驿道就是这么,不敢改变。”顺州山中有一个怪兽,形状像马,却能猎食虎豹,契丹人不能辨识,就向刘敞请教。刘敞说:“这种,兽就是所说駮。”刘敞给他们描述了这种兽叫声和模样,而且背诵在,山海经和管子中关于这种兽记载,契丹人(听后)愈加赞叹敬,佩。出使归来后,刘敞请求担任扬州知州。,扬州雷塘,就是汉朝雷陂,原来是民田。以后官府用来蓄水却没有用其,他地方田来赔偿这些田主,这些田主都失业了。然而塘堰已经决口破败,不能再蓄水运输了,州里重新开垦为耕地。刘敞依据唐代旧田契,悉数将,第31页,田地发还民户耕种。发运使为此争辩,刘敞最终还是把田地给予了百姓。,天长县审问王甲杀人一案,已经结案,刘敞发觉并查清了王甲冤情,但王,甲畏惧官吏,不敢自白其冤。刘敞将此案委托户曹杜诱审理,杜诱不但不能,为王甲平反,反而罗织更多王甲杀人证据。将要定罪并处决囚犯,刘敞,说:“这是冤案啊。”于是刘敞亲自审理此案,王甲知道刘敞能够为自己申,冤了,才敢说出真相,原来杀人人,是富人陈氏。民间口口相传,认为刘敞,是青天大老爷。,刘敞因为识论与众人不一样,请求任永兴军知州,被授予翰林侍读学士。永兴,军大姓范伟以奸诈伎俩牟利,冒占同姓官户户籍五十年,挟制府县长官把,柄,一再犯法。刘敞彻底审查此案,范伟认罪伏法。还没有等到范伟受刑,第32页,刘敞被召回京,任三班院判官,范伟马上翻供,以至四五次之多,最终由御史,台判决。,刘敞侍奉英宗读书,经常引经据典,趁机委婉劝谏皇帝。当初两宫之间有小,人进谗言,有进谏者揭露皇帝短处过于直率。刘敞讲读史记,讲到,尧把天下禅让给舜时,拱手说道:“舜非常低贱啊,尧把帝位禅让给他,天地,享受他祭献,百姓爱戴他,没有别原因,只是因为舜孝顺和爱友美,德照亮了天地间。”皇帝挺直身体神色庄重,知道他是用道义委婉地劝谏,自己。皇太后听说了,也非常高兴。,刘敞因长久劳苦,头晕目眩,皇帝屡次准予休假。病情稍有好转,刘敞又请,求到外地做官,皇帝任命他为汝州知州,很快改任集贤院学士,兼任南京御,史台判官。熙宁元年,刘敞逝世了,时年五十岁。,第33页,1.信息筛选题解题方法,该类题型通常给出若干句子,要求选出符合题意一组。做该类题时要,看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符,用排除法排除部,分选项。要注意从离题干要求中心最远选项开始排除。必须注意,答案每一个句子和题干要求中心都要形成因果或解证关系。联络,上下文解读各句含意,作者评论性话、他人毁誉话均可作为判断,选项依据。,信息筛选题惯用解题步骤:,第34页,利用排除法时,要注意对几个句子进行三个方面审查:一审是直接还是,间接;二审对象,看是不是题干中说人物(普通为传主)言行;三审性质,看是不是题干所说性质特点。,2.归纳内容关键点、概括中心思想题解题方法,(1)整体阅读,总体把握,依据文体特点抓重点。,只有整体阅读,总体把握,才能高屋建瓴地驾驭阅读材料,才能准确、完整,地去分析、评价人物和事件。阅读文章时要一直带着以下几方面问,题思索:文章写了一些什么人一些什,第35页,么事;事情发生、发展和结局怎样;文章说了一些什么道理;是,以什么作为说理依据。对记叙性文章,要理清时间、地点、人物、事,件前因后果;普通传记文,要搞清作者记了哪几件事,表现了人物哪,些性格特点和精神风貌。议论性文章,要理清论点、论据及论证方法,等。说明性文章,要理清说明对象、说明内容和说明方法。,(2)抓中心句,找关键句,理清文章层次。,读一篇文章时,应该尤其关注中心句、关键句,方便快速把握文意。中心,句、关键句位置,常在文章(或段落)开头或结尾处,如六国论,中心句“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”在文章开头;过秦,论中“仁义不施而攻守之势异也”这个中心句在文末。,第36页,文章层次结构,是文章骨架和脉络,它详细展现作者记叙、描写、说明、议论思绪。分析方法可按时间次序归纳,可按地点转移归纳,可按时空结合归纳,可按材料性质或类别归纳,要视详细文章而定。,(3)充分利用各种信息,深入了解文章内容及主旨。,归纳、概括时,要注意充分利用文章题目、作者、文章出处、文后注释等信息,结合学过相关知识作综合分析,从而多方面、准确、深入了解文章内容及主旨。,(4)分析概括评价文言文观点态度三个标准。,利用历史唯物主义观点,既要注意传主或作者观点态度主动意义,又要注意其时代不足。必须持实事求是态度,恰如其分地分析评价,不能无限拔高,也不能有意贬低。可从以下几个方面综合考虑,:,看传主对人民态度,;,看传主对统治者态度,;,看作品在历史上有没有进步意义,;,看作品在今天有没有现实意义。,第37页,
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