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*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,题型突破(三),数学文化,第1页,题型解读,数学文化指数学思想、精神、方法、观点、语言,以及它们形成和发展,.,数学作为一个文化现象,早已是一个生活常识,.,在近几年中考中,以数学文化为载体数学题越来越多,只要我们平时注意积累和了解这方面常识,解题时注意审题,实现载体与考点有效转化,透过现象看本质,问题便可迎刃而解,.,第2页,类型,1,以数学名著为题材,第3页,类型,1,以数学名著为题材,针对训练,第4页,类型,1,以数学名著为题材,第5页,类型,1,以数学名著为题材,第6页,类型,1,以数学名著为题材,1.6,第7页,类型,1,以数学名著为题材,第8页,类型,1,以数学名著为题材,B,A,第9页,类型,1,以数学名著为题材,第10页,类型,1,以数学名著为题材,第11页,类型,1,以数学名著为题材,第12页,类型,1,以数学名著为题材,第13页,类型,1,以数学名著为题材,第14页,类型,1,以数学名著为题材,第15页,类型,1,以数学名著为题材,第16页,类型,1,以数学名著为题材,第17页,类型,2,以数学名人为题材,第18页,类型,2,以数学名人为题材,针对训练,第19页,类型,2,以数学名人为题材,第20页,类型,2,以数学名人为题材,第21页,类型,2,以数学名人为题材,第22页,类型,2,以数学名人为题材,第23页,类型,2,以数学名人为题材,B,第24页,类型,2,以数学名人为题材,第25页,类型,2,以数学名人为题材,第26页,类型,2,以数学名人为题材,第27页,类型,2,以数学名人为题材,第28页,类型,2,以数学名人为题材,第29页,类型,3,其它题材,第30页,类型,3,其它题材,第31页,类型,3,其它,题材,针对训练,第32页,类型,3,其它,题材,第33页,类型,3,其它,题材,第34页,类型,3,其它题材,C,第35页,
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