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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,让我们荡起双桨,1,第 二 课时,1/33,1.,熟读课文并背诵。,（重点）,2.,经过学习课文，感受我们现在生活是多么幸福，要好好珍惜现在幸福生活。,（难点）,学习目标,2/33,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,3/33,关键问题：,这首歌词抒发了怎样情感？,串珠问题：,1.,“我们”是谁？在哪里荡起双桨？,2.,文中重复出现句子有哪些？用“,_”,画出来。,3.,结合诗歌内容思索作者为何歌颂长江。,4.,作者为何把长江看成母亲来赞美？,4/33,让我们荡起双桨，,小船儿推开波浪。,“推开波浪”利用了拟人手法，既表明了船儿慢慢地在平静水面上前进，又表达了“我们”高兴心情。,品析：,拟人,5/33,水中鱼儿望着我们，,悄悄地听我们愉快歌唱。,这句话利用了拟人修辞，把“鱼儿”看成人来写，好像鱼儿也能了解“我们”愉快心情，分享“我们”高兴。这里借鱼儿自在、欢快抒发了少先队员对拥有幸福美满生活自豪感。,了解：,拟人,6/33,我问你亲爱搭档，,谁给我们安排下幸福生活？,是谁给“我们”安排下幸福生活？,给“我们”安排下幸福生活是伟大中国共产党。这句话经过问句来引发思索，愈加强烈地表示了少先队员感激之情。,7/33,小船儿轻轻浮荡在水中，,迎面吹来了清凉风。,这句话在文章三个小节末尾重复出现，这在歌词中叫副歌，在写法上叫重复。这么写丰富了文章意境，使作者思想感情得到逐步推进和升华。,重复,品析：,8/33,概念：,依据想象把物看成人来叙述或描写，使“物”含有些人一样言行、神态、思想和感情。,作用：,使事物含有些人感情，使事物特点愈加形象生动。,答题模式：,将,当成人，生动形象地写出它,特点，表示了,思想感情。,利用：,见本课“课后练习单”第二,(,一,),、,4,题。,品析拟人手法,9/33,水中鱼儿望着“我们”，听“我们”唱歌，假如它们会说话，会说些什么呢？,儿童们，你们歌声真动听，我们听得都入迷了。希望你们能经常来划船啊！,拓展,10/33,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,11/33,关键问题：,这首歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国真挚感情。,这首歌词抒发了怎样情感？,12/33,1.“,我们”是谁？在哪里荡起双桨？,“我们”是一群少先队员，利用课余时间荡舟北海。,串珠,问题：,13/33,2.“,我们”在荡舟时看到了怎样景色？,小船儿推开波浪前进，远处白塔倒映在清澈水面上，四面红墙掩映在绿树之中，风景如画。,14/33,3.“,我们”在“荡起双桨”时是什么样心情？,喜悦、欢快心情。,15/33,4.“,我们”为何会有这么心情？,“我们”正沐浴着中国共产党阳光茁壮成长，过着幸福美满生活，荡舟湖上时触景生情。,16/33,让我们荡起双桨,泛舟北海风光秀丽,幸福生活无限感激,愉快歌唱尽情欢乐,爱生活,爱党,爱祖国,课文结构,17/33,本课是一首儿童歌曲歌词，描述了一群少年儿童课余时间荡舟北海、尽情欢乐感人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国真挚感情。,课文主旨,18/33,推荐阅读,只拣儿童多处行,从香山归来，途经颐和园，看见颐和园门口就像散戏似，成千盈百孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住小天使。,这情景实在有趣！我想起两句诗，“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也能够说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童涌流，挤进颐和园去。,我们本想在知春亭畔品茗，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里，东一堆，西一簇，叽叽喳喳，也不知说些什么，笑些什么，,19/33,个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小身躯上喷发着太阳香气息。也有些孩子，大约是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红队旗，在浩荡东风里哗哗地响着。,我们站了一会儿，沿着湖边白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯地方，总和一群一群孩子撞个满怀，他们急忙地说了声“对不起”，又急忙地往前跑。知春亭和园门口大约是他们集合地方，太阳已经偏西，是他们归去时候了。,走进玉澜堂院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠树，开满了密密层层淡红花，这繁花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花飞泉。,20/33,我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发男孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么个好法儿？”当他说不出来低头玩着纽扣时候，一个在他后面女孩子笑着说：“就是开得旺呗。”于是他们就像过了一关似，笑着推着跑出门外去了。,对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天感召下，欢畅活泼地，以旺盛生命力，舒展出新鲜漂亮四肢。这时候，自己感到高兴，他人看着也高兴。,朋友，春天在哪里？当你春游时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天。,21/33,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,(,村居,高鼎,),路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,(,小儿垂钓,胡令能,),国学诵读,22/33,【,北海公园,】,北海公园位于北京市中心区，故宫西北面，与中海、南海合称三海。北海公园是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性皇家园林之一。,走进中华传统文化,23/33,课堂小结,本课写是少年儿童在公园划船欢乐情景。抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国真挚感情。,24/33,描红临写,点拨：,书写这些汉字时候需要注意：“环”第四笔横变提，“不”撇舒展。“爽”第十笔是竖撇，舒展。“洒”“氵”呈弧形分布，“西”宽而扁。“悄”左窄右宽，“肖”第四笔是“丨”不是竖撇。“爱”“冖”稍宽，“友”第二笔撇舒展。“排”左窄右宽，“非”横画分布均匀。,25/33,积累利用,读词语。,迎着荡起推开吹来 倒映围绕浮荡歌唱,参考答案：,迎 着 荡 起推 开 吹 来,倒 映,环 绕 飘 荡 歌 唱,yn zhe,dn q,tu ki,chu li,do yn,hun ro,pio dn,chn,26/33,读句子，注意带点词语，选一个说一句话。,点拨：,首先借助字典了解加点词语意思，然后选一个词语依据意思写一句话。轻轻：用力不猛。悄悄：没有声音或声音很低；,(,行动,),不让人知道。,参考答案：,妈妈轻轻地捋了捋鬓角秀发，冲着我笑了。,1,小船儿轻轻浮荡在水中，迎面吹来了清凉风。,2,水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。,.,.,27/33,了解表示,点拨：,首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最终在了解课文内容基础上融入自己情感，做到有感情地朗诵课文。,有感情地朗诵课文。,28/33,一、在带点字正确读音下画“”。,双桨,(,jing,jing,),愉快,(,y,y,),幸福,(,xn,xng,),浮荡,(,dng,tng,),29/33,二、依据拼音写词语。,hun ro ling shung sshu,qio qio n pi i h,环 绕,悄 悄,凉 爽,安 排,洒 水,爱 护,30/33,三、照样子，在括号里填上适当词。,例：,(,清凉,),风,(,),生活,(,),搭档,例：,(,悄悄,),地听,(,),地浮荡,(,),地欢乐,(,),地歌唱,幸福,亲爱,轻轻,尽情,愉快,31/33,四、选择适当词语填空。,倒映倒影,1,小孔雀影子,(,),在小河中，望着自己漂亮模样，它非常得意。,2,午后阳光照射着我们，地面上留下,(,),比实际高还是矮呢？,倒映,倒影,32/33,五、按要求写句子。,1,小船儿推开波浪。,(,改为“把”字句,),_,2,水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。,(,照样子，写一个拟人句,),_,小船儿把波浪推开。,示例：,小草在微风中笑弯了腰。,33/33,
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