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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第九课唯物辩证法实质与关键,第1页,考点突破,基础整合,热点聚焦,第2页,基础整合,基础梳理 网络构建,一、矛盾是事物发展源泉和动力,1.矛盾同一性和斗争性,(1)矛盾含义及其属性,含义:反应事物内部对立和统一关系哲学范围,矛盾就是,。,基本属性:同一性和斗争性。,(2)矛盾同一性:,矛盾双方相互吸引、相互联结,。矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下能够,。,(3)矛盾斗争性:,矛盾双方,、,属性。,基础梳理,对立统一,属性与趋势,相互转化,相互排斥,相互对立,第3页,逻辑学中矛盾哲学上矛盾,逻辑学中所讲矛盾是指人们在叙述或回答下列问题时出现首尾不一、相互“打架”现象,即对同一事物、同一事件、同一关系有两种相互对立判断,它存在形式是主观。而哲学上讲矛盾是事物本身包含对立统一关系。,区分区分,(4)矛盾同一性和斗争性关系:,矛盾同一性是,矛盾斗争性是,。矛盾双方既对立又统一,由此推进事物运动、改变和发展。,相正确,绝正确,第4页,2.矛盾普遍性和特殊性,(1)矛盾普遍性:,矛盾存在于一切事物中,即,;矛盾贯通每一事物发展过程一直,即,。,(2)矛盾特殊性:,矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点。,(3)矛盾普遍性和特殊性关系,矛盾普遍性和特殊性相互联结。首先,普遍性寓于特殊性之中,并经过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另首先,特殊性离不开普遍性。,矛盾普遍性和特殊性相互转化。,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题,是马克思主义基本原理和中国详细实际相结合,。,事事有矛盾,时时有矛盾,精华,哲学基础,第5页,二、用对立统一观点看问题,1.坚持两点论与重点论统一,(1)主要矛盾和次要矛盾,含义:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起,作用矛盾就是主要矛盾;其它处于,、对事物发展不起决定作用矛盾则是次要矛盾。,关系:主要矛盾与次要矛盾,、,并在一定条件下,。,(2)矛盾主要方面和次要方面,含义:每一个矛盾中两个方面地位作用不一样。处于,地位、起着主导作用是矛盾主要方面;处于,地位是矛盾次要方面。,关系:两方面相互依赖、相互排斥,并在一定条件下,。,决定,隶属地位,相互依赖,相互影响,相互转化,支配,被支配,相互转化,第6页,抓主次矛盾强调做事情时,有一项工作是含有决定性意义,要抓住重点,不能平均用力。把握主要方面、抓住主流,强调对待事物性质和趋势时,要看主要方面。,区分区分,(3)主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面辩证关系原理方法论要求,坚持两点论和重点论相统一方法。坚持两点论,就是在认识复杂事物发展过程时,既要看到,又要看到,;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾,又要看到矛盾,。坚持重点论,就是在认识复杂事物发展过程时,要着重把握,;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾,。,主要矛盾,次要矛盾,主要方面,次要方面,主要矛盾,主要方面,第7页,2.详细问题详细分析,(1)含义:在矛盾普遍性原理指导下,详细分析,并找出处理矛盾正确方法。,(2)地位:马克思主义一个主要标准,是马克思主义活灵魂,是正确认识事物,是正确处理矛盾关键。,矛盾特殊性,基础,第8页,网络构建,第9页,考点突破,精讲考点 典题例练,考纲展示,高频考点,1.唯物辩证法矛盾概念,(1)矛盾同一性和斗争性;,(2)矛盾普遍性和特殊性。,1个方法:矛盾分析法是我们认识世界和改造世界根本方法。,2个属性:矛盾两个基本属性。,3种情形:矛盾特殊性三种情形。,4个关系:矛盾斗争性和同一性关系、矛盾普遍性和特殊性辩证关系、主次矛盾关系、矛盾主次方面关系。,2.用对立统一观点看,问题,(1)主要矛盾和次要矛盾,关系;,(2)矛盾主要方面和次要,方面关系;,(3)详细问题详细分析;,(4)马克思主义普遍原理与,中国实际相结合。,第10页,唯物辩证法矛盾概念,考点一,考点透析,1.矛盾同一性和斗争性,(1)矛盾两个基本属性比较,同一性,斗争性,区分,含义,矛盾双方相互吸引、相互联结属性和趋势,矛盾双方相互排斥、相互对立属性。它表示着对立双方相互分离倾向和趋势,表现,一是矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下能够相互转化,相互区分、相互排斥。哲学上讲“斗争”与生活中讲“斗争”是共性和个性关系,特点,相正确,有条件,绝正确,无条件,第11页,(2)矛盾对立统一性原理,内容:,世界上一切事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。,方法论:,a.要坚持一分为二观点,既要看到事物这一面,又要看到事物那一面。b.要坚持对立统一观点,在对立中把握统一,在统一中把握对立。,联,系,同一以差异和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体存在,事物一样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推进事物运动、改变和发展,第12页,2.矛盾普遍性与特殊性关系,矛盾普遍性,矛盾特殊性,区分,含义,矛盾存在于一切事物中,而且贯通每一事物发展过程一直,即事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点,特征,同类事物共性,每一个事物个性,方法论,要认可矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,主动寻找正确方法处理矛盾,详细问题详细分析,联络,世界观,(1)矛盾普遍性和特殊性相互联结。首先,普遍性寓于特殊性之中,并经过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另首先,特殊性离不开普遍性。不包含普遍性事物是没有。,(2)矛盾普遍性和特殊性在一定条件下能够相互转化,方法论,(1)坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性详细历史统一。,(2)要遵照从特殊到普遍,再由普遍到特殊认识规律,并掌握普通号召与个别指导相结合科学工作方法。,(3)既要克服只看到矛盾普遍性,忽略矛盾特殊性,看不到事物之间差异;又要克服只看到矛盾特殊性,忽略矛盾普遍性,看不到万事万物联络。,(4)矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,是马克思主义基本原理和中国详细实际相结合哲学基础,第13页,易错辨析,1,.(全国卷,23),学习他人经验就能更加好地发展自己。,辨析:,矛盾含有特殊性,要详细问题详细分析,他人经验未必适合自己。学习他人经验未必能更加好地发展自己。,2,.(江苏卷,30),矛盾特殊性寓于普遍性之中。,辨析:,矛盾普遍性寓于特殊性之中。,3,.(海南卷,21),人与自然矛盾起源于人对自然认识不足。,辨析:,人与自然矛盾是客观,不以人意志为转移。,4,.(全国卷,22),矛盾个性表现共性并优于共性;矛盾个性在事物发展中起决定作用。,辨析:,个性表现共性,但说其优于共性是错误;主要矛盾在事物发展,中起决定作用。,5,.(重庆卷,10C),改进生产与生活方式有利于消除人与自然斗,争性。,辨析:,矛盾含有普遍性和客观性,人与自然斗争性不可能被人为消除。,第14页,命题探究,命题角度1矛盾含义及其基本属性,典例导引,(浙江卷,40(2),节选)利用外媒是讲好中国故事,传输中国文化,塑造国家形象一个新有效方式。当国际上有些人“唱衰中国”、“抹黑中国”时,英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制纪录片中国春节:全球最大盛会,引发收视热潮,深入激发了国际社会探求中国、了解中国兴趣。该片经过独特叙事方式、结构处理,将春节个人记忆与集体表示有机结合,增强了视觉效果、亲近性与趣味性,表现了中国人“归根”家国观和团圆喜庆文化精神,成为继超级中国、鸟瞰中国、漂亮中国等纪录片之后又一个“借船出海”成功事例。,(2)结合材料,利用对立面相互转化原理,说明讲好中国故事必要性和主要性。,第15页,解析:,本题考查矛盾对立面相互转化。世界上一切事物都包含着既对立又统一两个方面,矛盾双方在一定条件下能够相互转化,用这个知识点来分析讲好中国故事必要性和主要性,即分析讲好中国故事有什么好处,假如不这么做有什么坏处。讲好中国故事能让世界人民正确认识中国,而假如面对抹黑我们论调不作出回应,则会影响我国国家形象。所以我们要讲好中国故事,让世界舆论向有利于我们方向转化。,答案:,(2)世界上一切事物都包含着既对立又统一两个方面,矛盾着两个方面在一定条件下能够相互转化。伴随我国经济社会发展和国际地位提升,国际社会对中国关注度越来越高,现有探求、了解中国兴趣,也有“唱衰”、“抹黑”中国论调。面对这一矛盾现象,假如不讲或讲不好中国故事,对负面论调“无语”或“失语”,就会被动挨骂,中国国家形象将会受损;反之,主动讲好中国故事,向世界展现一个真实、全方面中国,让正确声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论,促使矛盾向有利于我方向转化,国家形象将得到提升。,第16页,命题角度2矛盾普遍性与矛盾特殊性(高频考点),典例导引,(全国卷,39(1),节选)年11月,习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考查扶贫工作,首次提出了“精准扶贫”主要思想和要求。,十八洞村是由4个寨子合并而成贫困村,村民生活困难,观念相对保守,存在“等靠要”思想,同村不一样心。为落实习近平总书记思想和要求,强力推进精准扶贫工作,花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会创办“道德讲堂”,评选明理尚德星级示范户,组织参观考查和学习培训,培育村民创新意识和创新能力,激活精准扶贫内生动力;依据当地地理位置、气候条件和民族文化资源,精准发展特色支柱产业,如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣;精准识别贫困人口542人,探索出资金跟着穷人走,穷人跟着能人(合作社)走,能人(合作社)跟着产业走,产业跟着市场走扶贫路径,取得了显著成效,年全村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。,年12月,中共中央、国务院颁布关于打赢脱贫攻坚战决定,提出“实施精准扶贫策略”。,第17页,解析:,本题考查矛盾普遍性和特殊性关系,解答时注意设问对知识范围限定。首先明确矛盾普遍性和特殊性关系原理及方法论有哪些,再结合材料作答。矛盾含有特殊性,要求我们详细问题详细分析,十八洞村采取各项办法都是依据本身实际情况制订,符合当地实际。矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,要求我们要坚持共性与个性详细历史统一。在处理十八洞村贫困问题时,既要遵照中央统一指示,又要从本身实际情况出发,处理当地实际问题。结合材料与哲学原理,作答即可。,答案:,(1)矛盾普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要从实际出发,详细问题详细分析。十八洞村落实精准扶贫思想,结合当地实际,精神脱贫先行,精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业,取得显著扶贫成效;创造性地探索出精准扶贫宝贵经验,验证了精准扶贫思想正确性,为其它地域精准扶贫提供主要借鉴。,(1)十八洞村扶贫实践是落实精准扶贫思想成功案例,利用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。,第18页,考点二,用对立统一观点看问题,考点透析,1.主要矛盾和次要矛盾关系、矛盾主要方面和次要方面关系,(1)主次矛盾和矛盾主次方面关系,关系,主次矛盾,矛盾主次方面,区,别,外延,主要矛盾是与复杂事物中,所包含“很多矛盾”相,比较而言。主要矛盾一,般只有一个,而次要矛盾则可有多个,矛盾主要方面是“同一矛盾”双方相比较而言。矛盾主要方面只有一个,而次要方面也只有一个,内涵,主次矛盾讲是“矛盾体”,能够称“一个”或“一个”,矛盾主次方面讲是“矛盾侧面”,所以,只能叫“一方”或“方面”,作用,主要矛盾决定事物发展进程,其原因是主要矛盾处于支配地位、起决定作用。次要矛盾处于隶属地位,对事物发展不起决定作用,主要矛盾主要方面决定事物性质。矛盾主要方面在力量上超出矛盾次要方面,在地位上支配着矛盾次要方面,第19页,方法论,做工作既要抓重点、抓关键、抓中心,又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾,看问题要把握主要方面和主流,但又不忽略次要方面,关键词,“重点”“中心”“关键”“突破口”,“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”,“实质”“九个指头”,“优势”,联络,都是讲矛盾发展不平衡性问题,都是矛盾特殊性两种情形;主要矛盾中也存在矛盾主要方面,二者是整体和部分关系,而事物性质主要由主要矛盾主要方面决定,第20页,(2)坚持两点论与重点论统一,世界观依据:,主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理。,详细要求,两点论,重点论,区分,内容,在认识复杂事物发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾主要方面,又要看到矛盾次要方面,在认识复杂事物发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾主要方面,要抓住主流,反面,一点论,均衡论,联络,两点论是有重点两点论,重点论是两点中重点,要善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论统一,第21页,图示法了解两点论和重点论相统一,方法技巧,第22页,2.详细问题详细分析,(1)一切从实际出发和详细问题详细分析,一切从实际出发,详细问题详细分析,区分,含义,我们想问题、办事情要把客观存在实际事物作为根本出发点,在矛盾普遍性原理指导下,详细分析矛盾特殊性,并找出处理矛盾正确方法,哲学,依据,物质决定意识,矛盾含有特殊性,哲学,范围,唯物论,辩证法,联,系,二者含有一致性,都要求坚持主观与客观统一。一切从实际出发是详细问题详细分析前提和基础,详细问题详细分析是一切从实际出发在辩证法领域详细表示,第23页,(2)怎样详细问题详细分析,前提要一切从实际出发、实事求是,做到主观与客观详细历史统一,这是详细问题详细分析唯物论基础和前提。,关键要注意研究事物特点、本质以及该事物存在详细条件。(对不一样事物矛盾作详细分析;对同一事物不一样阶段特点作详细分析;对同一矛盾不一样方面作详细分析。),主要条件要在运动中把握事物矛盾。一切事物都在改变发展,同一事物矛盾在不一样发展阶段表现出不一样特点。只有在运动中把握事物,才能做到主观与客观详细历史统一,做到详细问题详细分析。,在分析每一个详细矛盾时,一定要“事事”“时时”注意它特殊性,一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件,就无法把握矛盾特殊性。,第24页,3.坚持矛盾分析法,第25页,易错辨析,1,.(全国卷,20),认识矛盾特殊性就能把握事物矛盾问题精华,人民群众意愿是衡量社会发展道路正确是否根本标准。,辨析:,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题精华;认识矛盾特殊性,做到详细问题详细分析,是正确认识事物基础;是否促进生产力发展是衡量社会发展道路正确是否根本标准。,2,.(江苏卷,28AD),系统优化是认识事物根本方法;抓住主流是处理矛盾关键。,辨析:,矛盾分析法是认识事物根本方法;详细问题详细分析是正确处理矛盾关键。,第26页,3.处理了主要矛盾,其它次要矛盾就自然而然地处理了,办事情就能取得成功。,辨析:,处理主要矛盾只是取得成功关键。主次矛盾是相互联络、相互影响、相互作用,同时二者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中,即使主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾发展和处理。所以我们在着重处理主要矛盾同时,也不能忽略次要矛盾处理。既要抓重点,又要统筹兼顾。,4.事物性质是由主要矛盾决定。,辨析:,事物性质主要是由主要矛盾主要方面决定。,第27页,命题探究,命题角度3两点论和重点论统一(高频考点),典例导引,(全国卷,21)毛泽东在党委会工作方法中指出:“一个人工作,终究是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本预计。假如是七分成绩,那末就应该对他工作基本上加以必定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调是(),事物性质是由主要矛盾主要方面决定无视矛盾次要方面就不能正确认识矛盾矛盾主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾主要方面,A.B.C.D.,解析:B,对成绩与错误评判是看重把握矛盾主要方面表现,这是因为事物性质是由主要矛盾主要方面决定,符合题意;详细问题详细分析是正确认识矛盾关键,不科学;不符合材料主旨。,第28页,命题角度4详细问题详细分析(高频考点),典例导引,(全国卷,23),漫画学习先进经验讽刺了一些人不知道(),学习他人经验就能更加好地发展自己先进经验经过实践能够转化为现实东西详细问题详细分析是正确处理矛盾关键事物表面联络与本质联络区分,A.B.,C.D.,解析:D,本题考查联络观和详细问题详细分析。漫画中学习先进经验只看事物表面现象,照抄照搬,没有把握事物本质,没有做到详细问题详细分析,符合题意;说法不符合漫画主旨;不符合题意。,第29页,热点聚焦,关注时政 拓展视野,坚持矛盾分析方法把握辩证法关键,矛盾含有对立性、统一性、客观性、普遍性、特殊性、不平衡性,这要求我们坚持用矛盾分析方法认识和处理问题。从理论角度讲,矛盾分析法是唯物辩证法实质与关键;从现实角度看,坚持矛盾分析法是工作和生活主要指针;从应试角度看,矛盾分析法考查频率相当高,需要高度重视、强化复习。,热点说明,第30页,热点预测,1.矛盾及其属性,在山西大同塔山循环经济园区内,采煤过程中伴生黑色高岭岩经深加工后摇身一变,成了化装品和陶瓷主要原料,而发电厂排出废料,也被用作水泥厂原料。材料反应了(),事物之间是普遍联络事物之间联络是创造出来矛盾双方是相互贯通主次矛盾能够相互转化,A.B.,C.D.,【解析与答案】,1.D,本题考查联络、矛盾。山西大同塔山循环经济园区,实现资源循环利用,合理利用,这说明事物之间联络是普遍、客观,矛盾双方是相互贯通,正确;违反了联络客观性;材料未表达。,第31页,2.矛盾普遍性与特殊性,新高考改革方案将包含两类人才、两种模式:一是技术技能人才高考,二是学术型人才高考,即现行高考,两种模式分开进行。这就意味着,在高中阶段就能够选择你未来发展模式。这一做法(),认可了矛盾特殊性是坚持唯物辩证法前提坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性充分尊重了人才个体差异,符合事物发展客观规律看到了社会提供客观条件是拥有幸福人生根本路径,A.B.C.D.,【解析与答案】,2.C,本题考查矛盾普遍性与特殊性。坚持唯物辩证法前提是认可矛盾普遍性,故观点错误;在高中阶段就能够选择你未来发展模式。不论选择什么模式,你都能够实现你人生目标,这表达了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性,同时也充分尊重了人才个体差异,符合事物发展客观规律,正确并符合题意;主动投身于为人民服务实践是拥有幸福人生根本路径,故观点错误。,第32页,3.矛盾不平衡性,中华民族是一个伟大民族,我们祖先用自己勤劳和智慧创造了光芒灿烂文化,为后人留下了宝贵财富,为世界文明作出了卓越贡献。但,是,严峻现实正如中央电视台关于非物质文化遗产公益宣传片指出:“皮影戏有9个流派面临失传,水晶雕刻传承人不足8人,古琴斫琴师仅存7位名家,精通户撒刀铸造工匠不到6人,中药炮制技术国家级传承人已不足5人,宣纸刺绣大师不足4人,花丝镶嵌国家级传承人少于3人,青田石雕2种技法濒临失传,勉萨派唐卡绘画传承大师仅剩1人,保护非物质文化遗传,人人传承文化之美。”这是一段仅有一分钟视频,展示了中国非物质文化遗产“传承无人”之忧。,针对怎样保护我国非物质文化遗产,某校高二学生展开了课堂讨论。,学生甲:非物质文化遗产保护工作关键就是加强对传承人保护。只要有传承人,非物质文化遗产就会流传下去。,学生乙:非物质文化遗产保护要重视技艺保护。只要技艺得以流传,文化遗产就自然能传承。,学生丙:非物质文化遗产保护工作要增加资金投入。只要有了资金,一切保护延续工作就会迎刃而解。,利用主要矛盾与次要矛盾相互关系原理评析材料中三位同学观点。,第33页,解析:,本题考查主次矛盾。首先应该明确主次矛盾各自地位和作用,并由此看到甲重视主要矛盾、乙和丙重视次要矛盾合理性。其次,应明确主次矛盾联络,并由此看到三人观点片面性。,答案:,(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用,这就要求我们必须集中力量处理主要矛盾。学生甲观点抓住了加强对传承人保护这一非物质文化遗产保护工作关键,含有一定合理性。,(2)次要矛盾处理对于处理主要矛盾含有一定影响。所以不能忽略次要矛盾,学生乙和丙注意到观念转变和资金投入对非物质文化遗产保护影响,含有一定合理性。,(3)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化,要坚持两点论和重点论统一,只重视主要矛盾或次要矛盾而忽略其它矛盾,都是片面。三位学生观点都含有一定片面性,非物质文化遗产保护工作,既应抓主要矛盾,又应兼顾次要矛盾,必须反对一点论和均衡论。,第34页,主次矛盾与主次方面,(1)主次矛盾与主次方面都要求坚持两点论与重点论统一,都强调矛盾发展不平衡性,这是轻易造成混同原因。,(2)主次矛盾强调有多项事情需要做,其中有主次,主要矛盾处理对次要矛盾处理含有决定性意义,次要矛盾处理对主要矛盾处理含有一定影响。,(3)主次方面强调对待事物性质时要注意其两个方面,其中主要方面要求事物性质和发展趋势,次要方面对事物性质和方向也有一定影响。,易错点拨,第35页,
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