资源描述
*,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看!,畅言教育二维码,扫一扫,提出你的建议!,畅言教育,*,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,本课时编写:甘肃省金塔第四中学 栗金花,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,本课时编写:甘肃省金塔第四中学 栗金花,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八年级,|,下册,本课时编写:甘肃省金塔第四中学 栗金花,第四单元,比较探究,3,诗词八首,独坐敬亭山,1/8,导入新课,2/8,这首诗作于天宝十二载(,753,)秋游宣州时,距他于天宝元年(,742,)被迫辞官离开长安已经有整整十年时间了。长久飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实不满,增添了孤寂之感。,写作背景,3/8,这期间,他写了大量借游山、饮酒方式排遣苦闷诗,也写了许多寄情山水、倾诉内心情感诗。此诗写独坐敬亭山时情趣,正是诗人带着怀才不遇而产生孤独与寂寞感情,到大自然怀抱中寻求抚慰生活写照。,写作背景,4/8,独坐敬亭山,众鸟高飞尽,,孤云独去闲。,相看两不厌,,只有敬亭山。,李 白,感情朗诵,整体感知,5/8,再读课文,化诗为文,群鸟高飞无影无踪,孤云独去自在悠闲。,你看我,我看你,彼此之间两不相厌,,只有我和眼前敬亭山了。,6/8,说说这首诗主题思想?,此诗表面是写独游敬亭山情趣,而其深含之意则是诗人生命历程中旷世孤独感。诗人以奇特想象力和巧妙构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。作者写是自己孤独和自己怀才不遇,但更是自己坚定,在大自然中寻求抚慰和寄托。,品读课文,了解主旨,7/8,回想你熟悉诗词,找出和“相看两不厌,只有敬亭山”有异曲同工之妙句子。,悟读课文,拓展延伸,我见青山多妩媚,料青山见我亦如是。,辛弃疾,8/8,
展开阅读全文