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恒 化 工,HUAHENGHUAGONG,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,河中石兽,纪 昀,1/48,纪昀,，字,晓岚,，,清,代文学家，生性诙谐幽默，任,四库全书,总纂官，著有,阅微草堂笔记,等。,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作一部,文言笔记,小说，,题材以妖怪鬼狐为主,，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为,经、史、子、集,四档，总名为“,四库全书,”。,作者介绍,2/48,河中石兽,沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,“,尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去,?,乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎,?,”,众服为确论。,一老河兵闻之，又笑曰：,“,凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎,?,”,如其言，果得于数里外。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤,!,3/48,读准字音,河,干,圮,棹,曳,铁,钯,木,杮,湮,啮,溯,臆,欤,（,g,n,）,（,p,）,(zh,o),(y,),（,p,）,（,f,i,）,(y,n),(ni,),(s,),(y,),（,y,）,4/48,沧州南一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并,沉,焉,。,阅,十余,岁,，僧,募,金重修，,求,二,石兽于水中，,竟,不可,得,。,认为,顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁钯，寻十余里无,迹,。,靠近,岸边,p,坍毁,一起,经过,年,募集,寻找,终于，到底,zho,划船,y,拖,踪迹,疏通文意,认为,于此，,在那里,5/48,沧州南一寺临河干，山门 圮（,p,）于河，二石兽并沉焉。,沧,州南部一座寺庙靠近河岸，寺院正门坍毁在河中，（门前）两个石兽一起沉入了河中。,阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。,过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。,认为顺流下矣，,棹（,zho,）数小舟，曳（,y,）铁钯，寻十余里无迹。,（人们）认为它们顺流而下了，（于是）,划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十多里，没找到（它们）踪迹。,6/48,下游,7/48,一讲学家,设账,寺中，,闻 之,笑曰：“,尔辈,不,能,究 物理,，,是,非,木杮,，,岂,能,为,暴,涨,携,之,去,？,乃,石性,坚重,，沙性,松浮,，,湮,于沙上，,渐沉渐深,耳,。沿河求之，不亦,颠,乎？”,众服,为,确论。,讲学，教书,听说,代词，代这件事,你们,推究,事物道理、规律,这,fi,怎么,被,是,埋没,通“癫”，疯狂,离开,罢,了,，,语气词,认为,削下木片,8/48,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理，是非木杮（,fi,），,岂能为暴涨携之去,?,一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：,“,你们这些人不能推究事物道理。这（石兽）不是木片，,怎么能被大水带走呢,?,乃石性坚重，沙性松浮，,湮（,yn,）于沙上，渐沉渐深耳。,应该是石头特点是又硬又重，河沙特点是又松又轻，,（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。,沿河求之，不亦颠乎,?”,众服为确论。,顺流而下寻找它们，莫非不荒谬吗？,”,大家信服地认为（这话）是精当确切言论。,9/48,下游,10/48,一老,河兵,闻,之,，又笑曰：“,凡,河中,失,石,，,当,求之于上游。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，其反激,之,力，,必,于石下迎,水处,啮,沙,为,坎穴,，渐激渐深，至,石之半，石必倒掷坎穴中。,代词，代 讲学家话,凡是，,大凡,应该,表原因,助词，,成为,坑洞,落入水中石头,一定,侵蚀、冲刷,到,11/48,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。,一位老河兵听了这话，也笑着说：,“,凡是沉在河中石头，应该从上游寻找它们。,”,盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，,其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,因为石头特点是又硬又重，河沙特点是又松又轻，水不能冲走石头，,（但）水流反冲力，一定会将石头底下迎着水流地方冲刷成坑穴，（石下沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）二分之一时，石头一定会栽倒在坑穴里。,12/48,如是,再啮，石又再转，,转转,不,已,，,遂,反,溯,流,逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更颠乎？”,如,其,言，果,得,于数里外。,然则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆断,欤？,像这么,停顿,于是,s,逆流,当然,依照,既然这么，那么,只,主观地判断,13/48,如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？,像这么再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。,到下游寻找石头，当然荒谬；在原地寻找它们，不是更荒谬吗？,”,如其言，果得于数里外。,（人们）依照他话（去做），果然在（上游）几里外找到了（石兽）。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，,可据理臆断欤,?,那么天下事，只了解其一，不了解其二情况太多了，怎么能（只）依据某一个道理就主观判断呢？,14/48,上游,下游,15/48,一词多义,之,闻,之,笑曰,代词,代（顺流而下寻找石兽）这件事,沿河求,之,代词,代石兽,.,一老河兵闻,之,代词,代讲学家话,.,当求,之,于上流,代词,代石兽,.,其反激,之,力,助词，,至石,之,半,求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,然则天下,之,事,助词，,助词，,总结：,16/48,古今异义,古,今,干,岸边,不潮湿,阅,经过,阅读,物理,事物道理,一门学科,是,这,表判断动词,已,停顿,已经,17/48,课后练习题：,1、庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面原因，所以能提出正确看法。,2、讲学家“笑”，是自认为知道“物理”，笑他人不具备这方面知识。老河兵“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。,18/48,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不 同？,3,、讲学家与老河兵推理前提都是,“,石性坚重，沙性松浮,”,，为何结论不一样呢？,4,、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？,19/48,总结四种寻找石兽方法,寻找经过,人物,寻找地点,结果,第一个,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上,流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,20/48,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不一样？,3,、讲学家与老河兵推理前提都是,“,石性坚重，沙性松浮,”,，为何结论不一样呢？,4,、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？,21/48,比较,理由,寺僧,认为顺流下矣,讲学家,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,老河兵,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,22/48,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不 同？,3,、讲学家与老河兵推理前提都是,“,石性坚重，沙性松浮,”,，为何结论不一样呢？,4,、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？,23/48,1,、僧：,没考虑流水、石兽、泥沙关系,2,、僧,：,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,3,、讲学家,:,考虑了石兽和泥沙关系，忽略了流水,4,、老河兵,:,现有理论又有实践，准确把握了三者性质及相互关系,24/48,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不 同？,3,、讲学家与老河兵推理前提都是,“,石性,坚重，沙性松浮,”,，为何结论不一样呢？,4,、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？,25/48,上游,下游,26/48,上游,下游,27/48,上游,下游,28/48,上游,下游,29/48,上游,下游,30/48,上游,下游,31/48,上游,下游,32/48,上游,下游,33/48,上游,下游,34/48,上游,下游,35/48,上游,下游,36/48,上游,下游,37/48,在寻找石首一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而顺流而下，代表是不深思熟虑而盲目行动态度。,讲学家空谈事理，不切实际，代表是,“,据理臆断,”,态度。,老河兵,老河兵能综合考虑各种现实原因，提出符合实际结论，代表是实事求是作风。,人物形象,38/48,“,阅十余岁，僧募金重修,”,可见其毅力坚定但经验不足,“,笑曰”“尔辈不能究物理”,足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人,老河兵,有实际经验，自信满满,39/48,问题一,:,对同一个现象，产生不一样认识，这在生活中是很常见。请你举一个例子，并简单说说为何会有这种不一样。,40/48,问题二：,课文是怎样结构，这个故事说有了一个什么道理？,请思考,41/48,巩固提高,42/48,对以下句子中加点,“,之,”,所指代意思，了解正确一项是,(),一讲学者设帐寺中，闻之,沿河求之，不亦颠乎,一老河兵闻之,果得之于数里外,A,和句相同，和句不一样,B,和句相同，和句相同,C.,和句不一样，和句相同,D.,和句相同，和句不一样,C,43/48,用自己话写出以下代词指代内容,至石,之,半,“,之,”,指代,求,之,下流，固颠；求,之,地中，不更颠乎？,“,之,”,指代,(3),其反激,之,力,“,之,”,指代,44/48,讲学家和老河兵都说到了,“,石性坚重，沙性松浮,”,，但他们对沉在河中石兽作出结论是完全不一样。讲学家据此得出最终止论是,_,（,A,、尔辈不能究物理；,B,、是非木柿，岂能为暴涨携之去？,C,、湮于沙上，渐沉渐深耳；,D,、沿河求之，不亦颠乎？）；,老河兵最终止论则为,_,（,A,、水不能冲石；,B,、再转不已，遂反朔流逆上矣；,C,、求之下流，固颠；,D,、石必倒掷坎穴中）。,C,B,45/48,以下叙述不符合原文意思一项是（）,A,、一个看法是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。,B,、一个看法是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河下游去寻找石兽。,C,、一个看法是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水上游去寻石兽。,D,、三种看法都是正确，只不过实践更主要。,D,46/48,以下句中划横线词古义和今义相同是（）,A.,但,知其一,B.,是,非木柿,C.,岂能为暴涨携之,去,D.,一讲学家,设,帐寺中,题解：,但：古义：只；,今义：不过，表转折；,是：古义：代词，此，这，,今义：判断词,去：古义：离开；,今义：到某个地方。,D,47/48,许多自然现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，不知其二，仅依据自己一知半解就作出主观判断，而要依据实践情况作出判断。,48/48,
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