植物生长与环境.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第二篇 植物生长与环境调控,第八章 植物生长与温度,退 出,第八章,植物生长与温度,土壤大气,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤温度,大气温度,空气温度,本章,小结,土壤温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤空气组成和热量状况直接影响到植物的种子萌,发、出苗、植株形成、开花结果和成熟衰老的整个生长发育过程，同时也为土壤中发生的各种物理、化学和生物学过程提供必要的条件。土壤通气不良，必然导致营养物质转化、植物根系呼吸和个体发育障碍，甚至产生有毒物质。土壤热量状况如果不能适应植物生长发育的要求，同样会对植物造,成伤害。充分了解土壤中空气及,其热量状况，掌握其自然变化规,律，以此为基础进行人工调节，,使之适应植物生长发育的要求，,是农业高产稳产的根本措施。,退 出,第八章,第一节,土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,一、土壤空气,第八章,第一节,土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,1.,土壤空气的组成及肥力特点,土壤空气与大气组成的比较（体积,%,）：,气 体,氧,二氧化碳,氮,近地大气,20.99,0.03,78.05,土壤空气,20.03,-,18.00,0.15,-,0.65,78.08,-,80.2,土壤空气与作物生长：,种子萌发：土壤空气,O,2,10%,。,O,2,5%，,不能萌芽，烂种。,根系生长：土壤空气,O,2,1620%，,CO,2,0.53.0%,。,O,2,10%,根系发育受阻。,养分转化：通气良好，微生物活动旺盛，有机物氧化分解，植物有效,利用，生长迅速。通气不良，反硝化和反硫化细菌活跃，,产生游离氮，植物营养供应不足，生长缓慢迅速。,退 出,第八章,第一节,土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,2.,土壤的通气性,土壤通气性：,土壤中空气流动的可能性，决定于土壤中孔隙度的大小和非毛管孔隙的比重。,土壤空气流动的动力：,气体扩散,-,气体组成成份分压差异,总体交流,-,土壤与大气总压力差异,退 出,第八章,第一节,土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,3.,土壤空气状况的调节,土壤空气状况调节（理想指标）,：,总孔隙度,5255%,，通气孔隙度,1520%,，,毛管孔隙,:,非毛管孔隙,1,:,24,。,土壤空气状况调节措施,：,改善土壤质地结构，,深耕增施有机肥。,第八章,第一节,土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章,植物生长与温度,土壤空气,退 出,二、土壤热量状况,土壤热量来源,太阳辐射：,1.946,cal/,分/,cm,2,85200kcal/,年/,cm,2,西部,东部,高原,平原,微生物活动：,化学热：,地热：,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章,植物生长与温度,土壤温度,土壤热容量,：单位体积或单位重量的土壤温度增加,1,所,需要的热量卡数。,意义：热容量大，不易升温，温差小（粘土）,热容量小，容易升温，温差大（砂土）,影响因素：土壤固、液、气三相比例，以水为主。,土壤导热性,：土壤传导热量的性质。,意义：判断土壤受热后土温增加的难易程度和土温,平稳的程度。,影响因素：土壤固、液、气三相组成比例，主要决,定于土壤含水量及土壤松紧程度。,1.,土壤的热特性,退 出,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章,植物生长与温度,土壤温度,土壤温度变化,：日变化，年变化。,影响土温变化的因素,：,环境因素,-,纬度（愈高愈低）,高度（愈高愈低）,坡向（南高北低）,大气（愈干愈高）,覆盖（提高地温）,土壤因素,-,土壤颜色，土壤质地，土壤孔隙。,2.,土壤温度状况,退 出,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章,植物生长与温度,土壤温度,退 出,最适温度：,2030,。,排水散墒,-,提高土温,灌溉增湿,-,平稳土温,向阳垄作,-,提高土温,温室建造,-,提高土温,地面覆盖,-,提高土温,风障栽植,-,平稳土温,3.,土壤温度的调节,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,空气温度与土壤温度都是农业气象的重要因素，空,气温度的变化直接影响植物的分布和生长发育。生产上要根据当地气温变化特点，选择适宜的作物种植种类。空气温度的空间分布和变化有其特殊性，生产上常用平均温度和极端温度来表示空气的温度状况。平均温度有日平均温度、月平均温度和年平均温度三种形式，极端温度则常用最高温度、最低温度和温度振幅来表示。一定,温度范围内，只有当气温积累到一,定总和时，植物才能完成生活周期，,这就是积温，体现植物整个生长期,或某一发育阶段对热量的总要求。,退 出,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,一、空气温度状况,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,1.,平均温度,日平均气温,-,连续,24,小时等时距的,24,次观测,值的算术平均数。,月平均气温,-,全月每日平均气温的算术平均,值。,年平均气温,-,全年各月或各日平均气温的算,术平均值。,退 出,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,2.,极端温度,最高温度,-,指定时段内所达到的最高温度。,最低温度,-,指定时段内所达到的最低温度。,极端温度,-,指定时段内所达到的最高温度和,最低温度的总称。,温度振幅,-,指定时段内最高温度和最低温度,或最高最低平均温度之差。,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,生物学零度,-,植物开始发育的下限温度。,活动积温,-,某一时期高于生物学零度的日平,均温度的总和。,有效积温,-,某一时期高于生物学零度的日平,均温度,与生物学零度之差的总和。,累赘温度,-,不再使植物发育速度加快的高日,平均温度,。,二、植物生长对温度的要求,-,积温,退 出,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,植物基本温度指标：最低致死温度 生物学最低温度,生物学最适温度 生物学最高温度,最高致死温度,温度三基点：生物学最低温度,生物学最适温度,生物学最高温度,最低致死温度：引起植物死亡的生命活动最低温度。,最高致死温度：引起植物死亡的生命活动最高温度。,三、温度条件与农业生产,第八章,第二节,空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤空气来源于大气，土壤空气中氧的含量,低于大气，,CO,2,的浓度高于大气，水汽远较,大气为高。土壤孔隙度和土壤通气孔隙度决定着土壤的通气性，土壤通气性是土壤气体交换的保证。单位体积或单位重量的土壤温度增加1时所需的热量称土壤热容量，土壤热容量的大小反映土壤温度的变化难易程度。空气温度的变化直接影响植物的分布和生长发育，生产上主要采用平均温度和极端温度来表示空气温度状况。一定温度范围内，只有当气温积累到一定的总和时，植物才能完成其完整的生活周期，这个温度总和称为积温，积温表示植物整个生长期或某一发育阶段对热量的总要求。,退 出,第八章,植物生长与温度,土壤大气,空气温度,本章,小结,土壤温度,