诗歌鉴赏之炼句·语言特色上.ppt

赏句赏句1一、一、前提：读懂前提：读懂“诗家语诗家语”，尤其是，尤其是特殊特殊句式的语句句式的语句题型一题型一：炼主旨句、具有隐含信息的语句炼主旨句、具有隐含信息的语句题型二题型二：赏析某个句子赏析某个句子“妙在何处妙在何处”赏句概说赏句概说2一、赏析主旨句、具有隐含信息的语句一、赏析主旨句、具有隐含信息的语句【答题思路答题思路】1 1、翻译句意、翻译句意2 2、结合文意赏析、结合文意赏析3 3、分析作用、效果、表达的主旨、分析作用、效果、表达的主旨、情感情感3 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？词，你同意吗？为什么？4不同意不同意“喜幸喜幸”之说。之说。最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）（步骤一）本诗前三联营造了恬静幽雅的意境，描绘了诗人悠本诗前三联营造了恬静幽雅的意境，描绘了诗人悠闲地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，闲地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）步骤二）但最后一联但最后一联表面表面是喜幸之词，是喜幸之词，实则实则包藏了多少悲苦包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。一个的基础上的。一个“但但”字字结忽转凄婉，将寄人篱将寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）翻译句意翻译句意结合文意赏析结合文意赏析分析作用、效果、分析作用、效果、表达的主旨、情感表达的主旨、情感5（1 1）这一联或这一句最生动传神，为什）这一联或这一句最生动传神，为什么么?（2 2）某句历来为人称道，你认为它好在）某句历来为人称道，你认为它好在哪里哪里?（3 3）某句历来为人称道，请赏析其妙处。）某句历来为人称道，请赏析其妙处。二、赏析某个句子二、赏析某个句子“妙在何处妙在何处”6答题步骤：答题步骤：（1 1）描述句子大意）描述句子大意：根据原句展开联想：根据原句展开联想,描述景象描述景象或意境。或意境。（2 2）手法及表达效果）手法及表达效果：用了什么手法，写出了什：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点么事物（景物）的什么特点（3 3）表情达意：）表情达意：表达了一种怎样的感情，或营造表达了一种怎样的感情，或营造了怎样的意境或揭示了一种怎样的理趣。了怎样的意境或揭示了一种怎样的理趣。（4 4）语言特点：）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。处与作用。（5 5）结构作用：）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。一般要指出该句在结构上的作用。7自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹望月有感望月有感 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。请结的佳作。请结合全诗，对颈联合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。8手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定空而去，飘转无定。（步骤（步骤1 1）诗人以诗人以“雁雁”、“蓬蓬”比喻手足离散，形象比喻手足离散，形象贴切，而且以贴切，而且以吊影分飞与辞根离散吊影分飞与辞根离散这样传神这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态。（步骤步骤2 2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦经战乱的零落之苦。（步骤（步骤3 3）描述诗句描绘描述诗句描绘的景象的景象抓住最突出的一抓住最突出的一点（或诗眼或写点（或诗眼或写法）简析法）简析点出该句营造了点出该句营造了怎样的意境，或怎样的意境，或表达了怎样的感表达了怎样的感情。情。9 蝶恋花蝶恋花 范成大范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。夷犹湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。（2）夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓）夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。简要分析简要分析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”一句的妙处。一句的妙处。“画舫夷犹湾百转画舫夷犹湾百转”画船像犹豫迟疑似的轻缓移动绕画船像犹豫迟疑似的轻缓移动绕着九曲水湾游转，将画舫拟人化，它为着九曲水湾游转，将画舫拟人化，它为“湾百转湾百转”而迟而迟疑犹豫、行动缓慢，烘托作者在船中的心情，形象生动疑犹豫、行动缓慢，烘托作者在船中的心情，形象生动地表现了人流连美景不急于行舟的情感。地表现了人流连美景不急于行舟的情感。“横塘塔近依前远横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近了，其实还远。作者看着前方的塔近了，其实还远。如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦的是一路好景致。的是一路好景致。这两句写船行，也描绘了沿途风光，更烘托了自己盎然这两句写船行，也描绘了沿途风光，更烘托了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。10 夜思中原夜思中原（南宋）刘（南宋）刘过过中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊。关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。文物：礼乐典章制度统称。文物：礼乐典章制度统称。衣冠：指士绅、衣冠：指士绅、世家大族。世家大族。天阊：天门。天阊：天门。剑气：语出剑气：语出晋书晋书?张华传张华传，他夜观天象，见牛斗间紫气冲天，他夜观天象，见牛斗间紫气冲天，派人在江西挖到被埋的宝剑。派人在江西挖到被埋的宝剑。请对这首诗的首联进行赏析。请对这首诗的首联进行赏析。11 眺望中原是那样的渺茫眺望中原是那样的渺茫,离中原的道路离中原的道路是那样的漫长是那样的漫长,故国的文物衣冠在天的另故国的文物衣冠在天的另一方。一方。紧扣诗题紧扣诗题“思中原思中原”，运用夸张的手，运用夸张的手法，写出咫尺中原仿佛远在天边，并为全法，写出咫尺中原仿佛远在天边，并为全诗奠定了沉郁悲壮的基调。诗奠定了沉郁悲壮的基调。讽刺了南宋统治者畏敌如虎，不敢收复讽刺了南宋统治者畏敌如虎，不敢收复河山的软弱无能以及定都临安后苟且偷安、河山的软弱无能以及定都临安后苟且偷安、不思进取的颓废。不思进取的颓废。12并州路并州路李宣远李宣远秋日并州路，黄榆落故关。秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。孤城吹角罢，数骑射雕还。帐幕遥临水，牛羊自下山。帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。征人正垂泪，烽火起云间。请赏析诗的结句请赏析诗的结句“烽火起云间烽火起云间”的妙处。的妙处。垂泪之时，烽烟忽起垂泪之时，烽烟忽起,形象地写出了边塞战事的形象地写出了边塞战事的残酷；残酷；以景结情，含蓄蕴藉，以景结情，含蓄蕴藉，耐人寻味地表达耐人寻味地表达了诗人对征人的同情。了诗人对征人的同情。13还原还原颠倒的语序，把握诗人颠倒的语序，把握诗人的的真实意图真实意图与与情感侧重点情感侧重点。读懂特殊句式的语句读懂特殊句式的语句（一）倒装句式（一）倒装句式14 黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要声律的需要1 1、主语后置、主语后置15 秋兴八首（其八）秋兴八首（其八）杜甫杜甫昆吾御宿自逶迤，昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。紫阁峰阴入渼陂。香稻啄余鹦鹉粒，香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。白头吟望苦低垂。2 2、宾语前置、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出鲜明地突出“香稻香稻”与与“碧梧碧梧”两个意象，两个意象，从而写出京城风物的美好从而写出京城风物的美好162024/4/21 周日173 3、状语倒装、状语倒装 浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家门试问野人家 。“枣花簌簌落衣巾枣花簌簌落衣巾”强调强调“枣花枣花”落在落在“衣衣巾巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。交响曲，充满了乡村情趣。184 4、定语倒装、定语倒装 山园小梅山园小梅 林逋林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。托梅的姿态神韵。19（二）省略句（二）省略句 这是由诗歌的凝练所致。这是由诗歌的凝练所致。送送 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理解应是浮云，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，阳傍山缓落，依依不舍，犹如犹如老朋友惜老朋友惜别之情。别之情。20语言风格语言风格21提问方式：提问方式：1.1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。这首诗的风格特征，并作简要分析。2.2.宋人王灼宋人王灼碧鸡漫志碧鸡漫志评王观词是评王观词是“新丽处与轻新丽处与轻狂处皆足惊人狂处皆足惊人”。这首词。这首词“新丽新丽”的特点主要表现的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。在哪些方面？请作简要分析。3 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。语言风格。22语言特色类题型语言特色类题型答题模式答题模式第一步：第一步：点明特色（用一两个词准确点点明特色（用一两个词准确点明语言明语言 特色）特色）第二步：第二步：结合原诗分析（用诗中有关语结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）句具体分析这种特色）第三步：第三步：分析感情（指出表现了诗人怎分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）样的感情）23古典诗歌中常见的语言风格古典诗歌中常见的语言风格 清新自然清新自然 明白晓畅（简练生动）明白晓畅（简练生动）平淡质朴平淡质朴 华美绚丽华美绚丽 委婉含蓄委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放雄奇豪放 婉约细腻婉约细腻 慷慨悲壮慷慨悲壮24附附：部分诗人的语言风格：部分诗人的语言风格 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。25 杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。26不同诗类的语言特色不同诗类的语言特色宫廷诗宫廷诗缠绵婉转缠绵婉转田园诗田园诗恬静宁谧恬静宁谧山水诗山水诗清新优美清新优美边塞诗边塞诗慷慨悲凉慷慨悲凉讽喻诗讽喻诗沉郁激愤沉郁激愤咏史诗咏史诗雄浑壮阔雄浑壮阔27提示：提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。风格术语及效果词。效果词如：效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、准确传神、绘声绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。语言的使用，这样的解答显然不对。28春春 怨怨 唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证列例证)。这样非常。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情析感情)。29卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 (王观王观)水是眼波横水是眼波横,山是眉峰聚山是眉峰聚.欲问行人去那边欲问行人去那边?眉眼盈盈处眉眼盈盈处.才始送春归才始送春归,又送君归去又送君归去.若到江南赶上春若到江南赶上春,千万和春住千万和春住.宋人王灼宋人王灼碧鸡漫志碧鸡漫志评王观词是评王观词是“新丽处与轻狂处皆是新丽处与轻狂处皆是惊人惊人”这首词这首词“新丽新丽”得特点主要表现在哪些方面得特点主要表现在哪些方面?请作请作简要分析简要分析.1.1.修辞巧妙修辞巧妙,用语绮丽用语绮丽.如如“水是眼波横水是眼波横”,“山是眉峰聚山是眉峰聚”“送春归送春归”,“和春住和春住”2.2.想象别致想象别致,意蕴生动意蕴生动,如如,”眉眼盈盈处眉眼盈盈处”“若到江南赶上春若到江南赶上春”,“千万和春住千万和春住”.30三酬王处士九日见怀之作三酬王处士九日见怀之作顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注：注：1 1顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。诗的风格特征，并作简要分析。1、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具眼前的具体体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成沉郁、凝重的风格。形成沉郁、凝重的风格。31六观祈雨六观祈雨李约李约桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析？试作简要的赏析语言语言委婉含蓄委婉含蓄，极具讽刺性。，极具讽刺性。（明特色）（明特色）/第一句中的第一句中的“桑无叶桑无叶”、“土生烟土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（使管弦受潮而影响其享乐。（列例证）列例证）/一样一样“忧忧”，两，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。（样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。（析感析感情）情）322024/4/21 周日33