部编八上古诗词复习.ppt

东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。野 望王绩王绩 1.试分析首联在全诗中的作用。试分析首联在全诗中的作用。第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点明时间，点明时间，“望望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2.从从“景景”与与“情情”关系的角度，赏析关系的角度，赏析“树树树皆秋色，山山唯落晖树皆秋色，山山唯落晖”。颔联妙在融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，颔联妙在融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟恬静，景中寄更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟恬静，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。寓了诗人孤独、落寞的情怀。3.首联首联“望望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。“望望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。有何作用？请简要赏析。“东皋薄暮望东皋薄暮望”化用陶渊明的化用陶渊明的“登东皋以舒啸登东皋以舒啸”的诗句，的诗句，“欲何依欲何依”化用曹操化用曹操“绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：的诗句。作用：首联用典，表达了诗人一种莫可名状首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；的孤寂无依的愁绪；点题，并为中间两联写景作了铺点题，并为中间两联写景作了铺垫。垫。5.结合全诗内容，简析诗人结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇长歌怀采薇”的原的原因。表达了作者怎样的思想感情？因。表达了作者怎样的思想感情？诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼崔颢崔颢 1.李白用李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。处吗？请说说你的看法。该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。2.诗歌中有两个诗歌中有两个“空空”字，请结合诗意进行赏析。字，请结合诗意进行赏析。第一个第一个“空空”有有“只，只有只，只有”的意思，表达了好友已离的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空空”有有“空空的空空的”“空荡荡空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。联中是如何表达这种感情的。“愁愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将景交融。尾联将“乡愁乡愁”之情与之情与“日暮日暮”“烟波烟波之之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。百感茫茫的忧思之情。4.五、六句写登楼所见的实景，请用自己五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来的语言将画面描述出来。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。青草繁茂浓绿。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上王维王维 1.使至塞上表达了作者什么样的思想感使至塞上表达了作者什么样的思想感情？情？表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难言的内心情感。言的内心情感。2.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。炼字的角度对这两句诗进行赏析。“直直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪，体现了王维入了诗人的孤寂情绪，体现了王维“诗中有画诗中有画”的特色。的特色。3.请请从表现手法的角度赏析一下颔联。从表现手法的角度赏析一下颔联。颔联用颔联用“征蓬、归雁征蓬、归雁”比喻诗人自己（或比喻诗人自己（或“负有朝负有朝廷使命的人廷使命的人”），表达了诗人孤独、思乡的感情。），表达了诗人孤独、思乡的感情。4.“征蓬征蓬”表现了诗人怎样的心情？表现了诗人怎样的心情？诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、四处漂泊的四处漂泊的“蓬草蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情（诗孤寂。表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情（诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情）愤懑之情）渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别李白李白 1.展开想象与联想，描绘展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入山随平野尽，江入大荒流大荒流”所展现出的画面。所展现出的画面。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野。远的原野。2.分析分析“随随”、“入入”、“尽尽”的好处的好处。“随随”：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。“入入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽尽”：表：表达了作者初出荆门时喜悦开朗的心情。达了作者初出荆门时喜悦开朗的心情。诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀，开朗的时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。心境和蓬勃朝气的形象写照。3.描绘描绘“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”所展现的所展现的画面。并简要分析句中画面。并简要分析句中“下下”的好处。的好处。明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。海市蜃楼一般变幻多姿。炼字：炼字：“下下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。子从天上飞下来了，想象奇特。4.“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？么修辞？表达了作者怎样的思想感情？拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋之情。了对家乡山水的眷恋之情。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白居易白居易 1本诗以本诗以“行行”为线索，表达了作者怎样的为线索，表达了作者怎样的思想感情？思想感情？抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大自然的热爱赞美之情。自然的热爱赞美之情。“最爱最爱”最能体现这种情感。最能体现这种情感。2体现早春特点的景物体现早春特点的景物有哪些？有哪些？水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草 3“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。何处。“争争”和和“啄啄”两个动词，运用了拟人，写出了一两个动词，运用了拟人，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。示了初春的蓬勃生机。4描绘描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。泥。”所展现的画面。所展现的画面。莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。将家安在谁的屋檐下。5描绘描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄蹄”所展现的画面。所展现的画面。缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草一片新绿，才刚刚盖过马蹄。一片新绿，才刚刚盖过马蹄。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。庭中有奇树古诗十九首古诗十九首 1.赏析赏析“馨香盈怀袖馨香盈怀袖”一句的妙处。一句的妙处。香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。2.“此物何足贵此物何足贵？但感别经但感别经时时”在全诗结构上起在全诗结构上起的作用的作用。卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）然得到升华）3.分析本诗写景抒情的艺术特色。分析本诗写景抒情的艺术特色。寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。以乐景写哀情，通过上。以乐景写哀情，通过“奇树奇树”“绿叶绿叶”“荣荣”“馨馨香香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。抒写心中的哀怨伤感。神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿曹曹 操操 1这首诗表现了什么思想感情？这首诗表现了什么思想感情？表达了作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满表达了作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了建功立业的豪情壮志。了建功立业的豪情壮志。2.赏析赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已壮心不已”。诗人以诗人以“老骥老骥”自比，用比兴的手法，表达了诗自比，用比兴的手法，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！岂不罹凝寒，松柏有本性！赠从弟刘刘 桢桢 1这首诗的主旨是什么？这首诗的主旨是什么？这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋；表现自己对高风亮节的赞美和追不倒，经严寒而不凋；表现自己对高风亮节的赞美和追求，对从弟的劝勉之意不言而喻。求，对从弟的劝勉之意不言而喻。2展开联想与想象，描绘首联中松树的形象。展开联想与想象，描绘首联中松树的形象。高高的山上，苍翠的青松傲然挺立，迎着山谷中高高的山上，苍翠的青松傲然挺立，迎着山谷中瑟瑟的寒风，毫不动摇。瑟瑟的寒风，毫不动摇。3.诗中诗中“一何盛一何盛”“一何劲一何劲”分别写出了分别写出了“风风”和和“松松”的什么特点？的什么特点？“一何盛一何盛”突出了风之大，突出了风之大，“一何劲一何劲”突出了松柏突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。的雄健挺拔（坚韧）。4.全诗主要运用了什么写作手法？表达了全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？作者怎样的情怀？象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。做一个坚强不屈的人。八方各异气，千里殊风雨。八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草墅。剧哉边海民，寄身于草墅。妻子象禽兽，行止依林阻。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。柴门何萧条，狐兔翔我宇。梁甫行曹曹 植植 1.“柴门何萧条柴门何萧条,狐兔翔我宇狐兔翔我宇”这两句是什么意这两句是什么意思思?在诗歌中有什么作用在诗歌中有什么作用?柴门简陋凄清柴门简陋凄清,在海风中摇荡在海风中摇荡,狐狸、兔子在屋檐下飞狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。以及边海人们的恐惧与凄楚。2.本诗主要运用了什么表现手法本诗主要运用了什么表现手法?表达了作表达了作者的什么情感者的什么情感?答案答案:本诗主要运用了白描的手法本诗主要运用了白描的手法,全方位描写了边海全方位描写了边海人们的贫困生活人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象反映了边海农村的残破荒凉景象,表表达了作者对下层人民的深切同情。达了作者对下层人民的深切同情。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒（其五）陶渊明陶渊明 1.既然既然“结庐在人境结庐在人境”为何没有为何没有“车马喧车马喧”，请，请用诗中句子作答。用诗中句子作答。心远地自偏心远地自偏 2.“悠然见南山悠然见南山”中的中的“悠然悠然”一词写出了诗人一词写出了诗人怎样的心境？怎样的心境？“悠然悠然”写出了诗人隐居生活的那种恬淡、闲适写出了诗人隐居生活的那种恬淡、闲适的心情。的心情。3.能否把能否把“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”字改为字改为“望望”字？为什么？字？为什么？不能。不能。“见见”表现的不是诗人对山的有意观望，表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。4.“问君何能尔？心远地自偏问君何能尔？心远地自偏”表达了诗人表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？表达了诗人置身世外，洁身自好，保持高洁的情操表达了诗人置身世外，洁身自好，保持高洁的情操的思想感情。的思想感情。5.赏析赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”傍晚，山上的景象愈发美好，在这从容而浑然的暮傍晚，山上的景象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群翩然而归，结伴而还。鸟儿在空中经色里，飞鸟一群群翩然而归，结伴而还。鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望杜甫杜甫 1.诗题是春望，那么诗人诗题是春望，那么诗人“望望”到了哪些到了哪些春景？春景？草、木、花、鸟。草、木、花、鸟。2.首联首联“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”中的中的“深深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。字历来为人所称道，请分析其精妙之处。“深深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。人忧国伤时的感情。3.结合结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。说说诗人是如何抒发情感的。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。4.请你发挥想象，描述请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别感时花溅泪，恨别鸟惊心。鸟惊心。”所展示的情景。所展示的情景。面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。仿佛透露着惊恐。5.“家书抵万金家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。传诵千古，请作简要赏析。“抵万金抵万金”用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散的亲人、盼望得到亲人真切地表达了战乱中人思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯的心情。音讯的心情。6.说说你对诗歌尾联的理解。说说你对诗歌尾联的理解。尾联描绘了一个头发花白，稀疏到尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪不胜簪”地步地步的诗人形象，透过这一形象，可以想见其内心的凄怆、的诗人形象，透过这一形象，可以想见其内心的凄怆、悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。7.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？的渴望？反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。人团聚，国泰民安。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行李贺李贺 1.这首诗表现了什么思想感情这首诗表现了什么思想感情？本诗是用乐府旧题写的边塞诗，全诗用夸张的手本诗是用乐府旧题写的边塞诗，全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染的凝重而惨烈，突出了将士的法，把战斗的气氛渲染的凝重而惨烈，突出了将士的高昂士气和爱国热情，歌颂了守边将士浴血奋战、视高昂士气和爱国热情，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。死如归的英雄气概。2.请简要分析请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开鳞开”在全诗中的作用。在全诗中的作用。一个一个“压压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。兵临城下的紧张气氛和危急情势。3.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达表达了将士们怎样的情感？了将士们怎样的情感？引用典故，赞颂了边关战士的誓死报国、英勇赴战引用典故，赞颂了边关战士的誓死报国、英勇赴战的壮志豪情。的壮志豪情。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁杜牧杜牧 1.前两句诗在全诗中的作用是什么？前两句诗在全诗中的作用是什么？诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。的慨叹。或前两句写兴感之由。2.本诗运用何种写法，表达了诗人怎样的思本诗运用何种写法，表达了诗人怎样的思想感情？想感情？以小见大；以二乔的命运代表国家的命运，更能以小见大；以二乔的命运代表国家的命运，更能体现诗句的形象性，表现了诗人英雄无用武之地的抑体现诗句的形象性，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。郁不平之气。3.赏析赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。是曹操，历史将要重写。“锁锁”字极写了重台密阁，加字极写了重台密阁，加重了藏娇之意。这两句诗表现了诗人生不逢时、英雄无重了藏娇之意。这两句诗表现了诗人生不逢时、英雄无用武之地的抑郁不平之气。用武之地的抑郁不平之气。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。吹取三山去。渔家傲天接云涛连晓雾李清照李清照 1.这首词，花庵词选题作这首词，花庵词选题作“记梦记梦”，词人，词人着力描写梦境的作用是什么？着力描写梦境的作用是什么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望。2.赏析赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去取三山去”。比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。解析：从手志，对现实的不满，对自由生活的向往。解析：从手法、具体分析和感情方面回答。法、具体分析和感情方面回答。3.下阕哪句是对下阕哪句是对“闻天语，殷勤问我归何处闻天语，殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的情感？的回答？该句表达了词人怎样的情感？“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”。表达了词人。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的苦闷和对现实的不满。苦闷和对现实的不满。一曲新词酒一杯。去年天气旧一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去无可奈何花落去,似曾相识燕归似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。来。小园香径独徘徊。浣溪沙一曲新词酒一杯晏殊晏殊 1.请简要分析请简要分析“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”中中“独独”字的字的含义。含义。“独独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。表现了孤寂、失意的情怀。2.这首词中多处用到对比的写法，请找出其这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。中的一个例子，并简要说说这样写的好处。例子：例子：“新新”与与“旧旧”的对比，或的对比，或“去去”与与“来来”的对比。的对比。好处：好处：“新新”是唱新词，是唱新词，“旧旧”是饮酒唱词时的环是饮酒唱词时的环境境旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。（或情思。（或“去去”是花落去，是花落去，“来来”是燕归来，来去对是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。）比，表现了对时光逝去的惋惜之情。）3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是是千古名句，简析这两句诗好在哪里。千古名句，简析这两句诗好在哪里。两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。采桑子 轻舟短棹西湖好欧阳修欧阳修 1词的上阙第一句在整首词中的作用是什词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？么？上片描写了一幅什么样的图景？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。恬静、淡远的春景。2词的下阙主要是用了哪种表现手法描写词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？动静结合的手法或以动衬静一、二句风平浪静，把动静结合的手法或以动衬静一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了鸟掠过堤岸飞去，写出了“动动”，而西湖愈显其幽静。，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。了诗人流连山水的愉快心情。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。悲风吹泪，过扬州。相见欢 金陵城上西楼朱敦儒朱敦儒 1.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析的？有何作用？请结合诗句简要分析。词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。2.朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。片诗句作简要分析。词的下阙运用了反问、比拟手法。词的下阙运用了反问、比拟手法。“几时收几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一有感情，却在前面加一“悲悲”字，注入了浓厚的感情色字，注入了浓厚的感情色彩。彩。词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。3.试从景和情的角度赏析试从景和情的角度赏析“万里夕阳垂地大万里夕阳垂地大江流江流”一句。一句。词人运用情景交融的抒情手法，描写了落日映照万里词人运用情景交融的抒情手法，描写了落日映照万里河山，大江奔流的悲凉壮阔的景观，抒发内心因国家衰河山，大江奔流的悲凉壮阔的景观，抒发内心因国家衰亡而生的抑郁苍茫之情。亡而生的抑郁苍茫之情。4.本词表达了哪些情感？请结合词的下阙作本词表达了哪些情感？请结合词的下阙作简要分析。简要分析。中原丧于敌手，贵族纷纷南逃，诗人通过诗句直接抒中原丧于敌手，贵族纷纷南逃，诗人通过诗句直接抒发了自己渴望收复中原失地的迫切之情，又以发了自己渴望收复中原失地的迫切之情，又以“悲风吹悲风吹泪泪”之句表达自己的亡国之痛之句表达自己的亡国之痛 常记溪亭日暮常记溪亭日暮,沉醉不知归路沉醉不知归路,兴兴尽晚回舟尽晚回舟,误入藕花深处。争渡误入藕花深处。争渡,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。如梦令 常记溪亭日暮李清照李清照 1.展开联想与想象，用生动的语言描绘展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。的画面。暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。2.本词表达了作者怎样的情感？本词表达了作者怎样的情感？反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。生活、热爱自然的感情。3.赏析赏析“惊惊”字的妙处。字的妙处。“惊惊”字，既暗写出船行之快，又生动地写出了停栖字，既暗写出船行之快，又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。