古代诗歌四首课件资料.pptx

古代诗歌四首古代诗歌四首诗诗 =诗歌诗歌?中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌，中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、词、曲都可以称为诗歌。词、曲都可以称为诗歌。观沧海观沧海作者作者曹操（曹操（155220），字孟德，），字孟德，小名阿瞒。曾历任小名阿瞒。曾历任 大将军、大将军、丞相，封魏王，建安二十五丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗事家、杰出的诗人。代表诗作有作有步出夏门行步出夏门行蒿里蒿里行行短歌行短歌行等。文学史等。文学史上上“三曹三曹”是指曹操、曹丕、是指曹操、曹丕、曹植曹植观沧海观沧海东临东临碣碣石，以石，以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟，洪波涌起。，洪波涌起。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。ji ji dndnsng sng zh zh s s 分析诗义分析诗义1 1、全诗是围绕哪个字展开的？、全诗是围绕哪个字展开的？“观观”“观观”统领全诗，是本诗的线索统领全诗，是本诗的线索，以，以“观观”展开，写登山所见所思。展开，写登山所见所思。分析诗义分析诗义2 2、东临碣石，以观沧海、东临碣石，以观沧海交代观海的交代观海的地点地点，诗人登上碣石山顶，居高，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。以下描写由此拓展开来。分析诗义分析诗义3 3、“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”是近观还是远是近观还是远观？观？远观景物，有动有静远观景物，有动有静这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，渲染出大海苍茫的气势。渲染出大海苍茫的气势。分析诗义分析诗义4 4、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起涌起画面由静转动。画面由静转动。草木与波涛，是实写。大海有不但惊人的草木与波涛，是实写。大海有不但惊人的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔，生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔，而且美丽动人。而且美丽动人。分析诗义分析诗义5 5、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里其里这四句是全诗的高潮与主旨。这四句是全诗的高潮与主旨。作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。壮志。分析诗义分析诗义6 6、诗文中哪些是实景，哪些是虚景？、诗文中哪些是实景，哪些是虚景？“水何澹澹水何澹澹-洪波涌起洪波涌起”：现实中的实景：现实中的实景“日月之行日月之行-若出其里若出其里”：想像中的虚景：想像中的虚景分析诗义分析诗义7 7、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里里观观沧沧海海东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海水何澹澹水何澹澹山岛竦峙山岛竦峙树木百草树木百草秋风洪波秋风洪波日月出其中日月出其中星汉出其里星汉出其里交待观海方位地点，交待观海方位地点，统领全文统领全文动静相衬，显示海动静相衬，显示海的辽阔和威严的辽阔和威严静动相配，显示海的静动相配，显示海的惊人力量宏伟气势惊人力量宏伟气势想象大海吞吐日月想象大海吞吐日月的气概的气概实写海实写海之宏伟之宏伟虚写海虚写海之气概之气概点题点题表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 -李白李白(701762)唐代诗人。字太白，号青莲居士青莲居士，与杜甫齐名,世称“李杜李杜”,还有“诗仙诗仙”之称。是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。李白诗歌艺术的主要特征，是善于运用夸张的手法、生动的比喻、丰富的想象、自由解放的体裁和朴素优美的语言来表现他热烈奔放的思想感情。李白的性格特点 自信 天真 狂傲 仗义（重义气和友情，把钱财看得很轻）回顾李白的怀友诗回顾李白的怀友诗:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”赠汪伦“思君若汶水，浩荡寄南征。”沙丘城下寄杜甫闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。听说寄托杨花落尽了子规鸟儿哀啼，听说去龙标还要逾过五溪。我把这颗愁心寄托给明月，伴随你一直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标听说王昌龄被贬到龙标,(我我)在这遥远的地方在这遥远的地方写下这首诗寄给他写下这首诗寄给他 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨含飘零之感、离别之恨 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难见迁谪之荒远，道路之艰难 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。写景叙事抒情写景兼点时令，写景兼点时令，隐含同情。景中隐含同情。景中见情，融情入景见情，融情入景直叙友人之事，直叙友人之事，深切挂念深切挂念饱含深情饱含深情丰富想象丰富想象结构全解 在这句中有三层意思：一是说自己心在这句中有三层意思：一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说唯只有将这种愁心托之于明月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看见有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此也只有依靠她才能将她；三是说，因此也只有依靠她才能将愁心寄予，别无他法愁心寄予，别无他法。品味佳句品味佳句：谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解.说说这两句用了什么样的修辞手法?诗句运用诗句运用拟人拟人手法，要把自己的手法，要把自己的“愁心愁心”寄给寄给明月，让明月，让“愁心愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方远方,此句饱含了对友人的无限同情，也抒发了对此句饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。官场倾轧的憎恶。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者的迁谪者。这种这种将自己的感情赋予客观事物，使将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，之同样具有感情，也就是使之也就是使之人格化人格化，乃是形象，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一，具有思维所形成的巨大的特点之一和优点之一，具有强烈的艺术感染力。强烈的艺术感染力。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄简析简析 这首诗，表达了作者对老朋友处境的这首诗，表达了作者对老朋友处境的同情和关切之情。首句写景兼点时令，景同情和关切之情。首句写景兼点时令，景中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句抒情，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，伴可共，所以要将自己的愁心寄与明月，伴随友人到龙标。诗中随友人到龙标。诗中“我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西”一句，将诗人的感情色一句，将诗人的感情色彩投射到客观景物上，起到了很好的表情彩投射到客观景物上，起到了很好的表情达意的作用。达意的作用。积累、拓展：积累、拓展：这两句诗所表现的意境，已见于以这两句诗所表现的意境，已见于以前的一些名作中。如张若虚前的一些名作中。如张若虚春江花月春江花月夜夜：“此时相望不相闻，愿逐月华流此时相望不相闻，愿逐月华流照君。照君。”人隔两地，难以相从，而月照中人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。所以要将自己的愁心或天，千里可共。所以要将自己的愁心或思念寄予明月。思念寄予明月。次北固山下次北固山下作者作者王湾，生卒年不详，唐代诗人。只知道他王湾，生卒年不详，唐代诗人。只知道他是洛阳人，先天元年（是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。作。“次次”：停宿、停泊：停宿、停泊北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。被称为被称为“天下第一江山天下第一江山”近体诗近体诗律诗绝句五言五言七言七言律律诗诗的的特特征征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六句押韵二、四、六句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4.4.颔联对偶句颔联对偶句,颈联对偶句颈联对偶句分析诗义分析诗义1 1、客路青山外，行舟绿水前、客路青山外，行舟绿水前(首联）首联）“客路客路”点明自已是客游在外，奠定了全点明自已是客游在外，奠定了全诗的情调氛围诗的情调氛围这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。意。分析诗义分析诗义2 2、潮平两岸阔，风正一帆悬（颔联）、潮平两岸阔，风正一帆悬（颔联）春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。江天。“两岸阔两岸阔”与与“潮平潮平”，“一帆悬一帆悬”与与“风正风正”均有因果关系。均有因果关系。“风正风正”不是风大，而是不是风大，而是风风向风力向风力恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。大江直流、波平浪静的风景。“潮平潮平”一语一语为下句中为下句中“江春江春”一语作铺垫。一语作铺垫。想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。平了，船上的人视野也开阔了。“风正风正一帆悬一帆悬”愈见精彩，愈见精彩，“悬悬”是端端直直是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能才能“悬悬”。写景极为传神。写景极为传神。分析诗义分析诗义3 3、海日生残夜，江春入旧年（颈联）、海日生残夜，江春入旧年（颈联）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年把把“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的象作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。征，提到主语的位置而加以强调。“生生”字和字和“入入”字拟人化，赋予它们人的字拟人化，赋予它们人的意志和情思。意志和情思。透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含新事物冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含新事物的理趣。的理趣。流露出作者乐观、积极、向上的感情。流露出作者乐观、积极、向上的感情。分析诗义分析诗义4 4、乡书何处达，归雁洛阳边（尾联）、乡书何处达，归雁洛阳边（尾联）由于新年来到，正是家人团聚之时，而自由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书足给他传递家书到洛阳。到洛阳。乡书乡书”、“归雁归雁”与开头的与开头的“客路客路”、“行舟行舟”呼应，表现出诗人呼应，表现出诗人触景生情，怀有触景生情，怀有无法抑制的思乡之情无法抑制的思乡之情。次次北北固固山山下下青山外青山外绿水前绿水前潮平岸阔潮平岸阔风正帆悬风正帆悬生残夜生残夜入旧年入旧年乡书乡书归雁归雁船上想象，暗含奔波之船上想象，暗含奔波之劳，点题劳，点题船上所见船上所见写景点时令，时间过写景点时令，时间过得太快得太快直抒思乡之情直抒思乡之情江南江南春早春早游子游子思乡思乡独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；每逢佳节倍思亲；举头望明月，低头举头望明月，低头思故乡；思故乡；春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。课外拓展：课外拓展：天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远：（1250-1321），），字千里，字千里，号东篱。号东篱。元代大都人，元代大都人，元代著名元代著名戏剧作家，与关汉卿、郑光祖、戏剧作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称白朴并称“元曲四大家元曲四大家”。更被更被时人美誉为时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这。因为这首小令，他还被称为首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”介绍作者介绍作者关于元曲关于元曲“曲曲”是一种合乐歌唱的诗歌是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体形式，是元代的新诗体“曲曲”分分类类剧曲剧曲散曲散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子小令：只有一支曲子天净沙天净沙是曲牌名，是曲牌名，秋秋思思是题目。此曲是元是题目。此曲是元代小令中的名篇。代小令中的名篇。解题解题元曲元曲元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。剧和散曲。“天净沙天净沙”是这首散曲的曲牌名。是这首散曲的曲牌名。天净沙天净沙秋思秋思枯藤枯藤/老树老树/昏鸦。昏鸦。小桥小桥/流水流水/人家。人家。古道古道/西风西风/瘦马。瘦马。夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天涯。天涯。分析诗义分析诗义1 1、曲中描写了哪几种景物？曲中描写了哪几种景物？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳古道、西风、瘦马、夕阳分析诗义分析诗义2 2、枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意出游于无家可归之意分析诗义分析诗义3 3、小桥流水人家小桥流水人家幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。更加引动游子的乡思。一切景语皆情语，一切景语皆情语，“小桥流水人家小桥流水人家”是是以以乐景写哀情乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。，反衬离人思乡的愁绪。分析诗义分析诗义4 4、古道西风瘦马古道西风瘦马古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。苦寂寞的心情。分析诗义分析诗义5 5、夕阳西下，断肠人在天涯、夕阳西下，断肠人在天涯作者作者直抒胸臆直抒胸臆，道出天涯游子之悲。，道出天涯游子之悲。分析诗义分析诗义6 6、这首元曲的写景抒情有何特点？、这首元曲的写景抒情有何特点？将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，渲染气氛。渲染气氛。最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故乡、倦于漂泊的悲凉情怀。乡、倦于漂泊的悲凉情怀。教师小结教师小结 前四句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后一句，作者直指胸臆，道出天涯游子之悲。”夕阳“点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托1、这首小令哪几句是写景的？哪是抒情的？、这首小令哪几句是写景的？哪是抒情的？2、写景的句子分别写了什么景，写出了景物各自、写景的句子分别写了什么景，写出了景物各自什么特点？什么特点？4、前面的写景与后面的抒情是什么关系？、前面的写景与后面的抒情是什么关系？3、第二句写景与其他几句写景是什么关系？这样写、第二句写景与其他几句写景是什么关系？这样写有什么作用？抒情的语句抒发了什么样的情？有什么作用？抒情的语句抒发了什么样的情？写景抒情写景：藤、树、鸦、道、风、马，阳小桥、流水、人家（恬静温馨）（恬静温馨）（萧瑟荒凉萧瑟荒凉）反衬对比具体分析具体分析思乡之情思乡之情萧瑟荒凉的秋野景象萧瑟荒凉的秋野景象（境）（意）突突出出从内容上看本曲意境的表现手法；有情有景，情景交融有情有景，情景交融枯藤老树昏鸦夕阳西下枯藤老树昏鸦夕阳西下古古道道西西风风瘦瘦马马小桥小桥 流水流水 人家人家天天净净沙沙秋秋思思写景：写景：叙人：叙人：枯藤枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦小桥小桥 流水流水 人家人家古道古道 西风西风 瘦马瘦马断肠人在天涯断肠人在天涯景物烘托景物烘托白描勾勒白描勾勒孤寂愁苦孤寂愁苦长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。李叔同送别背诵背诵天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。