经济业务说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课,生产业务的账务处理,教材分析,教学对象分析,教学目标,教学内容,教学方法分析,教学过程设计,一、教材分析,郑州大学出版社,主编：孙长峰,本学期侧重于实训练习,中国财政经济出版社,主编：尹美群,本学期侧重于理论学习,二、教学目标,理论目标,能力目标,情感目标,了解生产过程核算的主要内容,掌握相关账户的基本结构,熟练运用借贷记账法下生产过程的核算,培养学生的会计思维能力,逐渐形成自学能力,培养学生积极学习的态度,养成规范的操作习惯,形成严谨、细致的工作作风,三、教学内容,本节的重点难点,重点：生产过程中各个账户基本结构；生产过程会计分录的编制；各个账户之间的对应关系,难点：产品的入库问题,教学方法,情景带入,详细阐述,习题练习,学生共同讨论在生产过程中资金如何运动，需要涉及哪些学过的会计科目,再详细学习生产过程中业务核算的内容时，不断向学生产生疑问，促使他们不断比较借贷方核算内容以及账户之间的对应关系。,理论知识结束之后，大家共同针对一项几经业务进行核算，在结束之后，进行一次习题课，在这个过程中不断查看出现的漏洞，在最后进行归纳总结,教法,训练结合法、讨论法、归纳法,训练结合法,讨论法,归纳法,在本次课理论知识结束之后，必须进行习题训练,在进入本次课之前，集体讨论需要涉及的会计科目，主要是为了加强记忆,集体归纳生产过程中的会计核算内容,四、教学对象分析,面对这部分内容，大部分学生的学习热情非常高，很有兴趣去学习，在这个过程中，培养正确的学习习惯和养成规范的操作习惯尤其重要,以上学期的经验来看，这部分内容掌握情况尚且不错，就是商品入库问题掌握不是很好，需要引起足够的重视。,五、教学方法分析,课前回顾,课堂讲述,这部分内容不仅包括理论知识的带入，更重要的是业务能力的培养。,加强训练,理论知识结束后至少两次的习题练习，一是共同练习，二是专门习题课的练习。,一是回顾旧识，二是反复强调前几次练习和作业中的问题,六、教学过程设计,课前回顾（,10,分钟）,情境导入（,5,分钟）,理论学习（,50,分钟）,习题练习（,30,分钟）,小结（,10,分钟）,习题课（,45,分钟）,共同完成,学生独立完成，并查看完成情况,一是总结理论学习，形成系统概念；二是训练结果,Thankyou,