人教部编版七年级上册第8课百家争鸣(共26张PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,8,课 百家争鸣,第二单元 夏商周时 期：早期国家与社会变革,老子,老子,(1),学派：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。,(2),思想主张：万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，他善于从正反两方面思考问题。,政治上主张,“,无为而治,”,。,(3,）学说：他的学说集中在,道德经,一书，这部书成为道家的经典。,儒家学派创始人,孔子,孔子和儒家学说（,姓孔名丘，字仲尼）,学派：孔子是儒家学派的创始人，,春秋,末年鲁国人。孔子被全世界奉为古代文化名人之一，他的,思想由弟子整理成,论语,一书。,核心思想,核心思想是,“,仁,”,提出,“,仁者爱人,”“,已所不欲，勿施于人,”,等,政治主张,政治上推崇西周的制度，主张,以德治国,，反对苛政、实行德政（,为政以德,）,人,人,爱心、同情心,和谐相处,孔子,教育主张,创办,私学,，打破了贵族垄断教育的局面,主张,“,有教无类,”,“,因材施教,”,注重道德文化教育，总结教育规律，提出一系列教育原则和方法,孔子讲学图,孔子,整理编订文化典籍,，对传承中国古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献,言行、思想记录在,论语,文化成就,孔子,知之为知之，不知为不知，是知（zh,）也。,三人行，必有我师焉。,学而不思则罔，思而不学则殆。,温故而知新，可以为师矣。,敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。,读论语教育名言，说说孔子的教育思想对我们今天的学习有什么指导意义？,诚实求学（,学习态度）,虚心请教（学习态度）,学思结合（学习方法）,温故知新（学习方法）,勤学好问（学习态度）,历史影响：,孔子的学说对中国古代文化的发展具有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。儒学逐渐成为中国传统文化的主流。,孔子,1980,年美国出版的,人民年鉴手册,列出世界十大思想家，孔子被列为十大思想家之首。,“,对西方文明提出的诸多课题，孔子思想是应该有回应的。从这个意义上说，孔子已经不仅是中国的了，他是世界的。,”,美国哈佛大学教授杜维明,孔子学院是在海外设立的以,教授汉语和传播中国文化,为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院,2004,年在韩国首尔正式设立，中国已在,140,多个国家和地区建立,500,多所孔子学院和,1000,多个中小学孔子课堂，注册学员,200,多万人。,孔子学院,经济,铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力显著提高,，,推动了井田制的瓦解和,封建土地私有制的确立，促进,封建经济发展,。,政治,王室衰微，诸侯争霸，,分封制瓦解,；,新兴地主阶级,兴起，各国纷纷改革变法。,奴隶社会瓦解 封建社会形成,社会大变革,百家争鸣,文化,社会大变革大动荡大发展的思想产物,诸子百家针对,春秋战国时期的社会问题，,他们,提出各种政治主张和治国方略，,希望用自己的学说解决社会问题。,三、百家争鸣,（一）诸子百家,1,、何谓“百家”？,“,百家,”,指的是,“,诸子百家,”,，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称,“,诸子百家,”,，即各种思想学派。,2,、“诸子百家”形成的时代背景是什么？,战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。,3,、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？,墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。,墨,子,思想主张,著作,“,兼爱,”,、,“,非攻,”,“,尚贤,”,、,“,节俭,”,墨子（公元前,468,公元前,376,年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。,墨子,生平,公元前,468,公元前,376,年,墨家学派代表人,诸子百家,名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。,“,仁政,”,治国，提出,“,民贵君轻,”,。提出,“,春秋无义战,”,，反对非正义战争，,孟子,生平,思想主张,著作,孟,子,约公元前,372,年公元前,289,年,儒家学派代表人,诸子百家,荀子,书影,名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。,主张实行,“,礼治,”,，明确,尊卑等级秩序,，以维护社会秩序。提出,“,制天命而用之,”,荀子,生平,思想主张,著作,荀,子,儒家学派代表人,约公元前,313,年公元前,238,年,诸子百家,名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。,治国要,顺应自然和民心,，人生应追求,精神自由,，保持,独立人格,。,庄子,生平,思想主张,著作,庄,子,道家学派代表人,约公元前,369,年公元前,286,年,诸子百家,韩非子,书影,战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。,主张,以法治国,，提出建立,君主专制中央集权的封建国家,。,韩非子,韩,非,子,生平,思想主张,著作,法家学派代表人,约公元前,280,公元前,233,诸子百家,心忧天下 关注社会,研究现实 济世救民,学派,人物,时代,主要思想,代表作,墨家,儒家,道家,法家,荀子,战国,墨子,庄子,韩非子,战国,战国,战国,战国,“,礼治,”,；明确尊卑等级,“兼爱”“,非攻,”,“,节俭,”“,尚贤,”,治国要顺其自然和民心；精神自由,以法治国，主张改革，建立中央集权专制统治,“仁政”；“民贵君轻”；反对一切非正义战争，,孟子,墨子,孟子,庄子,韩非子,荀子,诸子百家,孙子（约公元前,535,?,）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人。,“,知彼知己者，百战不殆,”,孙子兵法,孙子兵法,生平,思想主张,著作,孙子,兵家学派代表人,约公元前,535,?,诸子百家,诸子百家,（二）百家争鸣,1,、“诸子百家”为何而“争鸣”？,诸子百家针对战国时期的社会问题,（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），,他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。,2,、“诸子百家”如何“争鸣”？,思想文化繁荣的局面,诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。,3,、“诸子百家”“争鸣”使当时社会出现了一种什么样的局面？,百家争鸣,百家争鸣,为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？,春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研究学术，著书立说，提出各种政治主张和治国方略，直接促进了思想的空前繁荣。,各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，互相抨击；同时又互相影响，取长补短，形成了大胆思考、自由讨论的学风从而促进了思想文化的繁荣。,百家争鸣,促进,了思想和学术的繁荣，成为古代,第一次,思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展,奠定,了基础，对后世有十分重要而深远的,影响。,儒家思想,孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；,道家思想,构成了,2000,多年传统思想的哲学基础；,法家思想,中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。,百家争鸣的影响,百家争鸣,（,1,）,法家,。,（,2,）,原因,：,战国时期,，,我国处于,社会大变革时期,；,长期战争给人民造成深重灾难,，,人民渴望统一。韩非认为历史是向前发展的,，,当代必然胜过古代,；,人们应该按照现实需要进行改革,；,主张,建立中央集权专制统治,；,主张,“,法治,”,。,所以,，,韩非的思想既符合当时的历史发展趋势,，,又符合封建统治者建立中央集权的需要,，,受,到,秦国国君的赏识,。,诸子百家中哪家学派的主张对战国时期的统治者最有用？,以德治国，和谐社会，以民为本,儒家思想,孔子的教育思想,法家思想,墨家思想,道家思想,全民教育，素质教育,以法治国，与时俱进,博爱平等，反对战争、热爱和平，,构建节约型社会,人与自然和谐相处,诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？,百家争鸣,老子,道家,无为而治,道德经,孔子,儒家,仁、仁者爱人,有教无类,墨家、法家、兵家,诸子百家,背景,促进思想和学术的繁荣,课堂小结,