考点4气体体积的测定.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,考点四气体体积和质量的测定,定量实验中常测定3种数据：温度、质量和体积。,温度用温度计测量,质量,固体用天平称量,液体在器皿中用天平称量,气体用天平称出吸收装置吸收气体前后的质量后求差值,体积,液体用量筒、滴定管或容量瓶,气体用各种组合仪器（见下面讲解）,本部分知识在实验中的应用主要限于有气体参与反应或有气体生成的实验，主要是测定某组分的质量分数、体积分数、确定某气体的摩尔质量或相对分子质量等。解题的关键点是把握反应原理，注意气体摩尔体积应用的条件。,气体体积的测定,1.,在测定产生气体的体积时，应如何减少误差呢？,首先要考虑外界温度，压强对气体体积的影响较大，因此在实验前后应尽量保持装置内外的温度、压强相等，这样测得的气体的体积才准确。其次要考虑气体的溶解性，选择气体不溶于其中的液体试剂来封闭产生的气体。最后要看选择量气的方法及加入试剂的顺序能否给测定的结果带来影响，并力争把这种不利的影响降低到最低。,2.,组装的量气装置,其中图,(a),会因集气瓶至量筒之间的那段导管内的液体无法读出，而使测得的气体体积偏小。如果选用图,(e),的装置就可以避免这样的误差，其实验步骤为：,检验装置的气密性；,广口瓶内装满水；,连接好收集装置后，在量气筒内注满水，加入几滴甲基橙，上下移动乙管，使甲管内的液面处在“,0”,刻度；,反应完毕，上下移动乙管，使甲、乙两管内的液面保持相平，再读出甲管内气体体积数。这套装置的好处是成功的避免了,(a),装置的不足，利用止水夹使反应前装置内外的气压相等，反应后上下移动乙管，使甲、乙两管内的液面保持相平，从而保持反应后装置内外的气压相等，这样测得的结果才比较准确。但这套装置也有不足，操作复杂。,(1),直接测量法：,测量前,A,装置可先通过调整左右两管的高度使左管,(,有刻度,),充满液体，且两管液面相平。,装置,D,用于测量混合气体中被吸收,(,或不被吸收,),的气体体积。读数时球形容器和量气管液面相平，量气管内增加水的体积等于被反应管吸收后剩余气体的体积。,装置,E,直接测量固液反应产生气体体积，注意应恢复至室温后读取注射器中气体的体积。,(2),间接测量法：,气体质量的测量一般是用吸收剂将气体吸收，然后再称量。常见的吸收装置：,十字交叉法的原理和应用,1.,含义：凡涉及两个组分量且具有一个平均值的题型均可采用“十字交叉法”求解。对于二元混合物，如果用,c,表示已知的两个量,a,1,、,a,2,的平均值，,n,1,、,n,2,表示,a,1,、,a,2,对应的份数，这种运算方法叫十字交叉法。,解题的关键是要找出混合物中的平均值数据，选取的“基准”是什么物质，该物质所取的“基准量”是什么，得到的比值就是什么。但在求解过程中，经常把所得差值之比的含义搞错。,2.,运用“十字交叉法”的要领,(1),首先要判断哪种计算题可用本法：二元混合物,(,a,1,c,a,2,),，且有平均值,c,的计算题；,(2),两物质所取的基准量,n,1,、,n,2,可相加；,(3),要有两物质的平均值，且平均值的单位要与两物质所表示的单位相同；,(4),n,1,/,n,2,是所取的基准量之比，即组分的单位中分母的单位。,3.,该方法常用于解答：,(1),有关质量分数的计算：差值之比为溶液质量之比；,(2),有关物质的量浓度的计算：差值之比为溶液体积之比；,(3),有关平均相对分子质量、平均相对原子质量的计算：差值之比为物质的量之比；,(4),有关反应热的计算：差值之比为物质的量之比；,(5),有关混合物反应的计算。,解析：,，可知,C,2,H,4,与,O,2,的物质的量之比为,31,，则其中乙烯的质量分数为,，,，应选,C,。,【例】实验测得,C,2,H,4,与,O,2,混合气体的密度是,H,2,的,14.5,倍，可知其中乙烯的质量分数为,(,)A.25.0%,B.27.6%,C.72.4%,D.75.0%,