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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7,月,15,日,1,时多，长塘村党支部副书记林建强接到上级通知，暴雨有可能造成地质灾害，要求力保群众生命财产安全。,林建强及时的通知，众多村民得以平安转移，在这次特大泥石流灾难中，当晚接到林建强电话通知后转移的,4,户村民，共有,23,口人。他们逃过了一劫，林建强自家的房屋却倒塌了，他的家人没来得及转移，他的妻子和小女儿遇难，他也倒在了抗洪现场，年仅,42,岁。,责任,是什么原因促使他这样做？,清华大学校长顾秉林先生,2003,年,7,月,15,日在,2003,届本科生毕业典礼上说过：,“,只有对学生、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今天，在你们毕业之际，我要送给每一位同学两个字，那就是,责任,。”,学会承担责任 之,我对谁负责,幼年的我？,现在的我？,成 长 之 路：,过失与责任,小故事：,1920,年，有一个,11,岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要,12.5,美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买,125,只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。,男孩为难地说：,“,我哪有那么钱赔人家？,”,父亲拿出,12.5,美元说：,“,这钱可以借给你，但一年后要还我。,”,从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了,12.5,美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的,我的角色 我的责任,讨论：,从里根及里根的爸爸的行为中，我们得到了什么启示？,我们每一个人都要对自己的行为负责。随着年龄的增长和生活范围的扩大，我们需要承担的责任也在逐渐增多。,1,、责任的含义：,责任是一个人应当做的事情，也可以是不应该做的某些事情。,（一）我的角色我的责任,请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。,（写在课本上）,应该做的事情,不应该做的事情,家庭,学校,社会,体贴孝敬父母,不应该用粗鲁的态度对待父母,承担一定的家务,不应该对父母提出过分的要求,上课专心听讲,不应该逃避打扫教室卫生,帮助遇到困难的同学,不应该抄袭作业,自觉遵守交通规则,不应该偷别人的东西,在公交车上给老人让座,不应该随地吐痰,洪水无情人有情,1,、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？,2,、他们分别承担了什么责任？,领 导,消防员,战 士,医 生,民政部门,中学生,决策指挥,救火抢险，拯救伤员,搜救生存者，清理废墟,救死扶伤，抢救伤病者,运送救援物资,义务捐款,7,月,29,日,8,时,30,分左右，河南陕县支建煤矿东风井，因河床水通过采空区涌入井下，造成,22,采区,69,人被困。接到事故报告后，国家安监总局局长李毅中率有关人员赶赴现场指导抢险救援。事故过程中，温家宝两度批示要求全力救援矿工。,8,月,1,日,12,时,54,分，随着最后一名矿工安全升井，,69,名矿工在井下被困,75,个多小时后全部生还,.,被解救的矿工向人们挥手致意,昨日，一被救出矿井的工人放声痛哭，安监总局局长李毅中、河南省委书记徐光春在井口迎接矿工。当日，陕县,69,名被困矿工全部获救。,各级领导关心矿工安危,矿工兰建宁冒死为抢险救人争取近,4,小时时间,昨日上午，被困在井下的兰建宁自告奋勇，提出自己打先锋，争取与营救的突击队人员取得联系。一路上，他趟过,200,多米水路，又游过近百米的深水区，然后一步步爬着前往井口方向,兰建宁成功了，他打开“风口”（其实是抢险突击队开凿的缝隙），第一个与救援队员会合，给这次抢险救人争取了近,4,个小时的时间。,征得护士的同意后后，记者来到兰建宁的病床前询问当时情况。“我想，只有我们与救援队伍迅速取得联系，才能保证所有矿工的安全，我自己就提出试试，没想到真的成功了,”,兰建宁说。,最后一名升井的矿工曹百成,最后一名升井的是井下矿工的副队长曹百成，在井下组织矿工们进行自救，他说：“最开始发现被困在井下时，矿工们思想情绪波动比较大。为了鼓舞士气，我告诉他们，咱们一定有希望，要相信政府和人民群众一定会解救我们。”,现场人员维持秩序,8,月,1,日,三门峡市中心医院的医生正在向获救的第一名被困矿工询问情况。,最后一批营救人员开始撤离，他们是这次营救行动的英雄,我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。,责任产生于社会关系中的相互承诺。,2,、责任的来源：,对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。,分配的任务,：,由权威的人赋予某人的责任。例如：老师布置的作业。,职业的要求,：,每一份工作都伴随着相应的责任。例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性,法律规定：,法律赋予人们的责任。,例如：交通法规规定不允许人们闯红灯。,传统习俗：,习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。,如：出门在外，经常给父母亲报平安。,公民身份：,作为国家的公民，意味着承担一定的责任。,如：不做有损国格的事,不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源,父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自,_,_,_,。,学生的主要责任是认真学习。这个责任来自,_,_,。,分析说明：,法律规定、,道德原则、,传统习俗,法律规定、,分配的任务、,公民身份,警察的责任是依法执行公务。这个责任来自,_,_,。,医生的主要责任是治病救人。这个责任来自,_,_,。,分析说明：,法律规定、,分配的任务、,职业要求,法律规定、,职业要求、,道德原则,分配的任务、,责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？,随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。,爸爸,妈妈,弟弟,老师,我,我的角色，我的责任！,角色,责任,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,说一说,做一做：,角 色,责 任,子女,学生,朋友,普通公民,社会成员,孝敬父母,遵守纪律，认真学习,忠诚、互助、互谅,关心国家、热爱祖国,维护正义、保护环境,我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。,讨论：,角色与责任之间有什么样的关系？,角色越多，,责任越多。,不同的责任，,来自不同的角色。,才能扮演好自己的角色。,只有尽到责任，,角色与责任同在,心理测验,你到了一个从未到过的原始森林里探险,带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃，你会按什么顺序放弃？,老虎,猴子,孔雀,大象,狗,你的权利,你的子女,你的伴侣、爱人,你的父母,你的朋友,总结：,同学们，只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。,（二）谁在对我负责,小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。,首先自己对自己负责并承担不负责任的后果,思考：谁应该对小含负责？,忘带作业本,谁负有责任,责任是什么,向谁负责任,责任来源是什么,如果你是组长会怎么做？为什么？,小含,按时完成并及时交作业,自己，学校,法律，承诺，任务,组长,老师,小含父母,向老师当面说明情况，叮嘱小含按时交作业。,因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责。,按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室,自己、同学、老师,承诺、任务,教书育人、关心学生的成长,自己、学生、学校、社会,法律、道德、职业、任务,抚养教育子女,自己、子女、学校、社会,法律、道德、习俗,表现：,用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；做好自己的事情、约定守时、终身信守诚实、自尊自信、自立自强、,意义：,只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。,1,、自己对自己负责的表现及意义,（二）谁在对我负责,参加义务植树活动,遵守交通规则,为班级打扫卫生,分类摆放垃圾,参加社区活动,为父母倒一杯水,在你当前的生活中：,有哪些责任是你 独自承担的？有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？,反思责任？,如果我们不承担这些责任，会有什么后果？,原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，其条文内容是：,6岁之前：可以只玩耍，不做家务；,6-10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西,10-14岁：要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；,14-16岁：要洗汽车，整理花园；,16-18岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次,对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法律。,你认为联邦德国法律做出规定的目的是什么？,有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们,有所选择之后,，就意味着,必须,为所做的事,负责,。,不承担责任，会有什么后果呢？,讨论：,（一）临时有事,（三）诚信档案,（二）草草了事,（四）想唱就唱，,不想唱就,（五）“我不同意！”,提示：上述事例可能导致的后果可从对自己、对他人、对社会等角度进行分析。,对自己的影响,对他人的影响,对社会的影响,镜头一,会失去朋友,浪费同学时间，耽误同学事情,效率降低，不利于诚信风气的形成。,镜头二,个人评价降低，失信于人,班里的同学们处于一种脏乱的环境,树立乱堆乱放的坏榜样,镜头三,失去个人发展机会,使人与人之间信任度降低,正常的社会秩序难以维系，诚信缺失,镜头四,失去观众的尊重和信任,伤害观众感情,增加社会成本，影响社会风气,镜头五,财产安全难以保障,使他人财产受损,正义难以得到伸张,不承担责任的后果：,不承担责任总会造成一定的后果。,从,个人,来说，,会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。更重要的是背离了做人的基本要求。,从,整个社会,来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。,因此，我们每个人应对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。,不承担责任的后果,医生治病救人,邮递员送信件,教师教书育人,父母养育我们,交警维持秩序,售票员认真售票,当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。,2,、他人对我负责,由于许许多多的人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐的生活,!,父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任,老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任,过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任,在生活中，我们无时不在受惠于他人对我们负有责任：,他人对我负责,每个人只错了一点点,灾难可以避免吗？,由于什么原因没有避免？,看两个简单的数学算式,：,0.9,0.9,0.9,0.9,0,1,1,1,1,0,0,提问：这几个算数式告诉我们什么？,A,即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的,0.9,，那么最后结果还是趋于,0,。,B,如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于,0,。,我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。,社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。,我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。,我们每个人都应该具有责任感。,结 束 语,我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。,社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。,我对他人负责，他人也对我负责；,我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。,只有每个人具有责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活！,3,、我对他人负责，他人对我负责,我们不是为自己而生。我们的国家赋予我们应尽的责任。,西塞罗,人们需要责任感。他们不能抗拒承担责任，因为没有它就无法前进。,斯坦贝克,人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃责任，则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。,梁启超,信息平台：,责任心培养的,“,八方面目标,”,一、对自我负责 自信、自理、自制、独立,二、对家庭负责 自知、体贴、懂事、勤快,三、对他人负责 包容、友爱、合作、诚信,四、对集体负责 参与、共享、关心、爱护,五、对社会负责 知书、达理、奉献、守法,六、对国家负责 了解、热爱、报效祖国,七、对人类负责 尊重风俗、互助互学,八、对自然负责 珍爱生命、保护环境,我的角色,我的责任,责任的含义,责任的来源,人因不同的社会身份而负有不同的责任,谁在对,我负责,自己对自己负责的表现及意义；不承担责任的后果,他人对自己负责的表现,我对谁负责,谁对我负责,我对他人负责 他人对我负责,责任与角色同在,我对谁负责,谁对我负责,我的角色,我的责任,什么是责任,责任的产生,责任与角色的关系,谁在对我负责,自己对自己负责及其意义,他人也在对我负责,不言代价与回报,什么代价 什么回报,承担责任的代价与回报,正确对待代价与回报,我承担 我无悔,无悔地对待自己承担的责任,承担责任的意义,不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感,社会责任感的集中表现,
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