九年级化学质量守恒定律 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质量守恒定律,祖钦中学 杨为强,点燃立在天平上的蜡烛，每小组的同学观察天平指针有无变化,？,然后汇报实验结果,。,小组实验,实验发现放蜡烛一端的天平向上翘，为什么呢？,蜡烛燃烧前后，物质的种类发生了变化，物质的总质量改变吗？,问题 探 究,物质发生化学变化前后物质的总质量是否改变？用事实说 明你猜想的理由。,猜想与假设,1.可能是变大的,2.可能是不变的,3.可能是变小的,实验探究,实验 方案,实验,内容,实验,现象,实验,结论,硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液,反应,大理石与稀盐酸溶液,反应,白磷在锥形瓶中燃烧,学生实验小结,硫酸铜,+,铁 硫酸亚铁,+,铜,M,1,=M,2,在开放容器中：,盐酸,+,碳酸钙 氯化钙,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,磷,+,氧气五氧化二磷,M1 =,M2,讨论与交流,石灰石和稀盐酸反应有二氧化碳气体放出使反应后物质的总质量减小,请想一想？,在实验中稀盐酸和石灰石 反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,如何证明稀盐酸和石灰石反应前后物质的总质量相等呢？,实验探究,盐酸,+,碳酸钙 氯化钙,+,水,+,二氧化碳,M,1,=M,2,在,密闭容器中,质量守恒定律,参加反应的,各物质的质,量总 和,参加,化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,生成,生成的各物质的质量,总和,1,各物质,指所有的反应物和所有的生成物,2,“总和”,意味着把各种状态的反应物和生成物,都算在内。如肉眼看不见的,气体,也应考虑,。,4,、初中化学中质量守恒定律仅适用于,化学变化,参加,化学反应的,各物质,的质量,总和,，等于反应后生成的,各物质,的质量,总和,。,解读,3,、“,参加,”意味着反应物中过量的剩余部分的质量不应算在内。,质量守恒定律,质 量 守 恒 定 律 的 发 展 史,罗蒙诺索夫,拉瓦锡,俄国,化学家罗蒙诺索夫将铅屑倒入一个特制的烧瓶，然后迅速将瓶口封死 给瓶子加热煅烧。待冷却后称量，反应前后的质量并没有发生变化。经过实验，无论燃烧的是铁、锡还是铜，结果都是一样的。于是他认为，化学变化中物质的质量是守恒的。,21,年后，法国化学家拉瓦锡从实验中得到了同样的结论。拉瓦锡利用天平精确的实验也证明：参加化学反应的各物质的质量之和等于反应后生成各物质的质量之和。这个重要定律直到,1777,年后才获得世界公认。,议一议：,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等呢？,我们可以在锥形瓶中看到有,4,个磷原子和,10,个氧原子,。,玻璃棒,锥形瓶,反 应,容 器,结论：因为反应前后原子种类、原子个数、原子质量都没有改变，所以在化学反应前后各物质的质量总和相等。,P,2,O,5,反应后,反应前,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,化学反应前后质量守恒的原因,2.,法轮功鼓催发功能使土变金是否有科学道理？,1.,蜡烛燃烧后质量减少，“损失”的质量到哪去了呢？这与质量守恒定律矛盾吗？,用科学的原理解释下列事实,解释,1.,蜡烛的燃烧是遵守质量守恒定律的。因为蜡烛时，生成了二氧化碳和水蒸气，反应后没有收集二氧化碳和水蒸气进行称量，所以在化学反应后质量减少，如果把二氧化碳和水蒸气收集称量，在化学反应前后物质的总质量是相等的,。,2.,法轮功的说法是错误的，因为土中并不含金元素,谈谈你的收获,课后探究,某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加；木材燃烧后，质量减少。据此他推断质量守恒定律有例外。你认为这位同学的推断对吗？为什么？,有人宣布发明了一种将水变成汽油的技术，因而他可用水开动汽车。你相信吗？说明你的理由。,再见,谢谢指导,