二氧化碳制取的研究 (2).ppt

,-,*,-,2,二氧化碳制取的研究,对二氧化碳相关知识知道了多少？,融入课堂,活动一,对实验室制取,CO,2,反应原理,的探究,自主学习,请阅读课本,p113,，知道实验室制取,CO,2,的药品，记忆反应的化学方程式。,思考讨论,1,、,我们已经知道的可以生成,CO,2,的方法有哪些？,2,、适合实验室制取气体的方法应具有,A.,产生的气体纯净、便于收集，,B.,反应速率适中，,C.,条件易达到、操作简单等要求，,对照这些要求分析生成,CO,2,的方法是否适合实验室制取,CO,2,。,交流展示,可以获取,CO,2,的方法,要求,A.,产生的气体纯净、便于收集，,B.,反应速率适中，,C.,条件易达到、操作简单,A,A,C,C,B,人、动植物呼吸,碳、蜡烛、酒精等含碳元素的物质燃烧,C+2CuO,高温,2Cu+CO,2,CaCO,3,高温,Ca O+CO,2,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,实验探究,实验室制取,CO,2,常用块状大理石与,1:2,的稀盐酸反应，如果使用粉末状大理石、其他浓度的盐酸反应会有怎样的现象呢？,请以小组为单位，按照学案进行实验探究。,交流展示,提出问题,作出假设,得出结论,设计并,进行实验,序号,药品,1,药品,2,块状,大理石,+1:2,稀盐酸,粉末,状大理石,+1:2,稀盐酸,块状大理石,+,1:2,稀盐酸,块状大理石,+,1:6,稀盐酸,块状大理石,+,1:2,稀盐酸,块状大理石,+,浓,盐酸,块状,大理石,+1:2,稀盐酸,粉末碳酸钠,+,1:2,稀盐酸,块状大理石,+1:2,稀,盐酸,块状大理石,+,1:2,稀,硫酸,实验室制取二氧化碳的反应原理,药 品,化学方程式,大理石,（石灰石）,稀盐酸,主要成分,主要成分,CaCO,3,HCl,、,H,2,O,CaCO,3,2HCl,CaCl,2,H,2,O,CO,2,活动小结,实验室制取气体选择,的,反应应满足,只生成一种气体，没有气体作反应物以,便于收集，反应速率适中，,以常温、加热为反应,条件易达,到,、操作简单等要求,化学反应速率与反应物种类、接触面积、浓度、温度等因素有关。,活动二,对实验室制取气体的发生,装置,的探究,阅读课本,p113114,“探究”内容，完成练习册,p63,“探究主题一”内容。,自主学习,请将自主学习过程中存在疑问的地方在小组内,相互交流。,如果整个小组都没有疑问，请完成课本,p114,表格。,合作交流,实验室制取氧气、二氧化碳比较表,1,反应原理,反应物状态与反应条件,发生装置,CO,2,稀盐酸与大理石,固体,+,液体，,常温,固液常温,型,O,2,二氧化锰催化分解过氧化氢溶液,加热高锰酸钾,固体，加热,固体加热,型,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,分析总结,选择,气体发生装置,的依据：,1.,反应物的状态（固,+,固，固,+,液）,2.,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,固,+,固,气体,固,+,液,气体,总结提升,（常温）,（加热）,1,、实验室用锌粒与稀硫酸反应制取,氢气，则发生装置选用,。,练习巩固,2,、实验室加热氯化铵固体和熟石灰固体,反应制取氨气，则发生装置选用,。,A,B,B,A,探究活动,2,：,制取一瓶二氧化碳气体,拓展延伸,课堂小结,1,、实验室制取二氧化碳：,（,1,）,药品：,大理石（石灰石）和稀盐酸,（,2,）反应原理：,CaCO,3,2HCl,CaCl,2,H,2,O,CO,2,（,3,）选择依据：,A.,产生的气体纯净、便于收集，,B.,反应速率适中，,C.,条件易达到、操作简单。,课堂小结,2,、实验室制取气体的,发生装置,的选择：,（,1,）依据：反应物的状态（固,+,固，固,+,液）,反应条件（是否需要加热、加催化剂等,（,2,）常见发生装置：,固,+,液,气体,（常温）,固,+,固,气体,（加热）,课后练习,1,、请所有同学完成：,（,1,）课本,p116,第,1,题,（,2,）练习册,p65,第,1,、,4,、,5,题。,2,、,A,级、,B,级同学可以选做：,（,1,）练习册,p64【,典例,1】,（,2,）练习册,p66【,探究创新,】,实验室制取氧气、二氧化碳比较表,2,性质,收集方法,CO,2,能溶于水，且与水反应,不能用排水法,密度比空气大，不与空气反应,能用向上排空气法,O,2,不易溶于水，不与水反应,能用排水法,密度比空气大，不与空气反应,能用向上排空气法,分析总结,选择,气体收集装置,的依据：,1.,气体能否溶于水，是否与水反应？,总结提升,性质,收集方法,能溶于水，且与水反应,不能用排水法,不易溶于水，不与水反应,能用排水法,选择,气体收集装置,的依据：,2.,气体与空气密度的大小，是否与空气反应？,总结提升,性质,收集方法,与空气中的物质反应,不能用排空气法,密度与空气相近,（,Mr=28-30,）,不能用排空气法,密度比空气大,（,Mr,29,）,向上排空气法,密度比空气小,（,Mr,29,）,向下排空气法,1,、氨气是一种极易溶于水的气体，则,收集装置选用,。,练习巩固,2,、,NO,是一种能与氧气反应、难溶于,水的气体，则收集装置选用,。,A,B,C,C,A,气体,制取,装置,=,发生,装置,+,收集,装置,总结提升,活动三,对,气体检验,的探究,2,、第,7,、,8,、,9,、,10,、,11,、,12,小组阅读课本,p115,，思考：,如何检验制取的气体是,CO,2,？收集,CO,2,时如何验满？,自主合作,1,、第,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,小组复习课本,p33,，思考：,如何检验制取的气体是,O,2,？用向上排空气法收集,O,2,时如何验满？,实验室制取氧气、二氧化碳比较表,3,O,2,CO,2,验满方法,检验方法,分析总结,将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊说明该气体是,CO,2,用,燃着的木,条伸入集气瓶,口,，若木条熄灭说明气体已收集满。,用,带火星的木条,伸入集气瓶,中,，若木条复燃说明该气体是,O,2,用,带火星的木,条伸入集气瓶,口,，若木条复燃说明氧气已收集满,气体的,检验,方法、验满方法与气体的,化学性质,有关,活动四,对实验室气体制取,装置组装,的探究,1,、认识课本,p114,仪器，记忆名称。,2,、利用这些仪器组装固体加热型发生装置和排水法收集装置。,3,、利用这些仪器组装固液常温型发生装置和向上排空气法收集装置。,自主合作,1,、课本,p116,第,5,题。,2,、练习册,p64【,典例,2】,。,巩固练习,1,、课本,p116,第,5,题。,2,、练习册,p64【,典例,2】,。,巩固练习,反应原理,发生装置,收集装置,检验、验满方法,反应物的,状态,和反应,条件,气体的,密度,、,溶解性,以及气体,是否与水、氧气反应,A.,产生的气体纯净、便于收集，,B.,反应速率适中，,C.,条件易达、操作简单,利用气体的,化学性质,实验室制取气体的一般思路和方法,课后练习,1,、请所有同学完成：,练习册,p65-66,第,1,、,2,、,4,题。,2,、,A,级、,B,级同学可以选做：,练习册,p65-66,第,3,题。,你还有哪些疑惑？,