习作开开心心玩.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4/27/2026,开 开 心 心 地 玩,习作,4/27/2026,玩，是最让我们开心事啦！,4/27/2026,我最喜欢吹泡泡。在阳光地照耀下，泡泡闪烁着七彩的光芒，美丽极了,4/27/2026,风筝飞上了天，我心里美滋滋的,4/27/2026,你最喜欢玩什么？,怎么玩？,哪一次让你最开心？,？,？,？,4/27/2026,你最喜欢玩什么？,捉迷藏,老鹰捉小鸡,跳绳,踢毽子,跳方格,跳马,4/27/2026,怎么玩？,我最喜欢玩,首先（），,然后（），,再（最后（）。,吹泡泡,制作泡泡水，找吸管，,拿出找来的吸管，蘸上泡泡水，将嘴巴对准吸管，准备吹泡泡,使劲儿一甩，小泡泡就像气球似的在空中飘啊飘。,轻轻一吹，吹出了一个小泡泡，,4/27/2026,怎么玩？,我最喜欢玩,首先（）,然后（），,再（，,最后（）。,放风筝,买一个自己最喜欢的风筝，在没雨有风的日子，找一块空地,左手举起风筝，右手拿着线轴，迎风站立着，,往前助跑，左手使劲儿把风筝向上一抛，边放线边快速跑动，风筝就像飞机似的在空中飘啊飘,根据需要，调节线的长短以控制风筝的高度；调整步伐，改变风筝的飞向,4/27/2026,下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，拿出吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，然后试着轻轻地吹，吹出了一个小泡泡，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！,吹泡泡,交代玩耍的时间、地点、人物、内容。,学习写,写明吹泡泡的方法。,想象泡泡的样子，并想到给妈妈戴上。,4/27/2026,我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我太高兴啦！,玩耍也要动脑筋噢！,人多力量大！,4/27/2026,我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。,吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。,吹泡泡有很多学问呢！,玩也会受点苦！,总结活动。,4/27/2026,这样写,1,、确定写作内容，整理游戏过程。想清游戏的整个过程，试着用上,“,首先,然后,再,最后,”,等表示先后顺序的词，把游戏过程说出来，用上恰当的动词。然后把游戏过程清楚地写下来。,2,、要有适当的神态、动作、语言描写，恰当运用比喻、拟人、排比等手法。如泡泡单个的可用,“,像气球、像皮球,”,，一串串的可用,“,像葡萄、像珍珠项链,”,等比喻手法，也可用上,“,一会儿,一会儿,”,的排比手法。,3,、写游戏过程时，要写出玩耍中开心的感觉，结尾要把这种感受直接抒发出来。如：,“,吹泡泡太好玩了，玩吹泡泡真是一种享受啊！,”,4/27/2026,动手写写看,4/27/2026,动手写写看,4/27/2026,吹 泡 泡,下 课 了，老 师 对 大 家 说：“好 了，你们 可 以 玩 了。”我 们 都 拿 出 自 己 带 的 泡 泡瓶 ，开 始 玩 吹 泡 泡 ，这 可 是 我 们 最 喜 欢的 玩 具 。我 首 先 打 开 瓶 盖 ，拿 出 吸 管 ，蘸 上 泡 泡 水，再 使 劲 儿 一 甩，泡 泡 就 像气 球 似 的 在 空 中 飘 啊 飘 ，最 后 我 又 试 着使 劲 儿 一 吹 ，吹 出 了 一 串 小 泡 泡，像 一串 晶 莹 剔 透 的 珍 珠 项 链，如 果 妈 妈 戴 上它 那 该 多 美 啊 ！,我 现 在 吹 的 泡 泡 都 很 小 ，真 想 把 泡泡 吹 大 点 ，有 了！可 以 对 着 桌 面 吹 呀！,于 是 ，我 又 蘸 了 点 水 ，对 着 桌 面 吹，哎呀！不 好，泡 泡 爆 了！洗 涤 灵 水 炸 了 我一 脸，我 举 起 右 手 ，把 脸 上 擦 干 继 续 吹。,4/27/2026,4/27/2026,开头,4/27/2026,结尾,4/27/2026,再,见,