《掌声》课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌 声,残疾 姿势 情况 情绪镇定 讲述 鼓励 热烈投向 持久 平息 掌声动听 文静 轮流 注视愿意忧郁普通话歧视慢吞吞小儿麻痹症落叶落下残疾,读一读，写一写。,她很文静，,总是默默地坐在教室的一角,。上课前，她,早早,地就来到教室，下课后，她又总是,最后,一个离开。,英子是个怎样的女孩？,寡言少语，独来独往，自卑封闭,英子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞地,站了起来，,眼圈红红的,。在全班同学的注视下，她,终于,一摇一晃地走上了讲台。,注意体会此时此刻英子的心理活动：,紧张，胆怯,。,就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,故事讲,完了，教室,里又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地鞠,了,一个,躬,，,然后,，,在,掌声里一摇一晃地走下了讲台,。,两次掌声共同说明了什么？,两次掌声先后响起，说明了同学了同学们对英子的关心、友爱与鼓励。,英子的动作表情表现了她怎样的心理？,从,“,泪水流了下来,”,、,“,深深地鞠了一个躬,”,这些语句中可以看出，英子已被掌声所感动，在掌声中她感受到同学们对她真诚的关爱。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,从那,以后，英子,变得,开朗，活泼，欢快,。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。,大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,读了英子的话，你有何感想？,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声是钥匙,，,打开勇气的大门,，,掌声是春雨,，,滋润我们的心田。,掌声是小鸟,，,啄走了我的自卑,，,掌声是草原,，,让我们敞开心扉,！,课,后,作,业,1,、在生活中同学之间应该有更多的爱请大家找出来。,2,、学会爱护他人。,3,、在课后帮助有困难的人。,