《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子与狮子》公开课优秀.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,寓 言,寓言故事我来连,2026/4/27 周一,讽刺,倚,仗别人的势力欺压人 的人,鞭,挞,了,那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶,。,讽刺找借口自我辩解的人,讽刺死守狭,隘,经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,填一填,1,、,寓言,是文学作品的一种体裁,多以比喻性的,_,寄寓意味深长的,_,，给人以启示,.,2,、主人公多为,_,，也可是,_,。,3,、篇幅大多,_,，情节具有,_,，主题充满智慧和哲理。,4,、大多采用,_,和,_,_,的表现手法。,5,、西方文学中最著名的寓言故事是古希腊,。,2026/4/27 周一,故事,道理,动物,短小,比喻,虚拟性,伊索寓言,人格化的动植物,拟人,1,、,伊索,，公元前,6,世纪的,希腊,寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。,2,、他的寓言经过加工，成为,伊索寓言,，流传于世。,伊索寓言,故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,伊索和,伊索寓言,学习目标,1,、诵读与复述，了解寓言的基本知识。,2,、整体感知，分析情节和人物形象，概括寓意；分析人物描写的作用。,3,、多角度理解寓意，学习续编寓言。,一,赫耳墨斯与雕像者,赫,拉,庇,护,添,头,较,量,喇叭,粘,住,h,b,tin,jio,l ba,zhn,粘贴（动词）,nin,粘性（形容词）,一,赫耳墨斯与雕像者,宙斯,：古希腊神话中的众神之王,赫拉,：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神,赫耳墨斯,：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子,雕像者,：凡间的商人,玉皇大帝、王母娘娘、财神爷,2026/4/27 周一,一,赫耳墨斯与雕像者,听读课文，思考：,1,、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？,2,、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什么不一样？请分析并模仿。,3,、文章除了通过对话运用,_,描写，还运用了,_,描写，有什么作用？,4,、赫耳墨斯是个怎样的形象？这则寓言给你怎样的启示？,一,赫耳墨斯与雕像者,1,、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？,明确：想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。,2,、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什么不一样？请分析并模仿。,第一问是探询，语气较平静；,第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；,第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。,一,赫耳墨斯与雕像者,3,、文章除了通过对话运用,_,描写，还运用了,_,描写，有什么作用？,明确：语言描写，心理描写 既提示赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格,4,、赫耳墨斯是个怎样的形象？这则寓言给你怎样的启示？,明确：自命不凡和爱慕虚荣,1,、人要有自知之明，正确地看待自己的地位和价值,2,、过高地看待自己，往往失望更大,3,、多听取别人的意见能更好地了解自己,赫耳墨斯和雕像者,赫耳墨斯,妄自尊大,问宙斯雕像,一个银元,问赫拉雕像,还要贵一点,问自己雕像,算饶头，白送,雕像者,三问三答,更尊重,算饶头,爱慕虚荣,朗读课文,二,蚊子与狮子,听读课文，思考：,1,、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？,2,、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？,3,、弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？,4,、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？,5,、你从中得到什么启示？,1,、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？,答：前者是进军的号角，充满了自信。,后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。,2,、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？,答：“不料”。蚊子把失败归于不小心落,入蛛网，说明它至死不悟。,蚊子和狮子,3,、弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？,4,、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？,以己之长，克敌之短,知己知彼，百战不殆,结论,1,：智者必胜,蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。,结论,2,：骄兵必败,蚊子和狮子,蚊子,和,任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。,你有什么启示？,蚊子和狮子,蚊子：冲、咬,扬长避短,胜,狮子：抓,蚊子：吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,骄兵必败,拓展延伸：续编寓言,1,、赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说什么做什么？发挥想象，续写文章。,（可以从赫耳墨斯知道反省或者变本加厉的角度写）,2,、通过删减或者增加情节的方式改写,蚊子和狮子,，给蚊子一个正面的形象或者好的结局。,（删减或增加情节后，寓意也要改变）,赫耳墨斯,示例一：知道反省,赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得想立即把这个雕像者揍一顿。但还是强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？你不怕遭到惩罚么？”。,雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找个理由便灰头土脸地走了。,赫耳墨斯,示例二：变本加厉,赫尔墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。,与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。,蚊子与狮子,示例一：删减情节,蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没有抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。,这故事告诉我们：以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。,蚊子与狮子,示例二：增加情节,蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。,这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。,这个故事告诉我们，知道反省的人也许结局不会太坏。,作业布置,1,、,比较两则寓言的相同点和不同点。,（结构，情节，寓意，表现手法等）,2,、根据提供的形象或自选形象编写寓言：,（,1,）蜜蜂和苍蝇,（,2,）燕子和乌鸦,（,3,）茶壶和茶杯,