诗歌鉴赏方法01.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,能读懂,房县职业技术学校 王礼宏,1,：黄鹤楼,送孟浩然之广陵,李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,问：这首诗写了什么内容？,答：送朋友离别时的情意。,一看题目：,2,：邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸,驿里逢冬至，,抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，,还应说着远行人。,注,：,冬至，农历二十四节气之一。,古代冬至有全家团聚的习俗。,问,：这首诗表达作者怎样的情感？,答,：思家的孤寂。,通向诗歌主旨的第一条通道,跃跃欲试：,从下面诗歌的题目中你能看出什么信息？,1,、,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西。,答：作者听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉后写下这首诗。好友被贬，作者对此表示关切与同情。,2,、喜见外弟又言别,李益,十年,离乱后，长大一相逢,。,问,姓惊初见，称名忆旧容。,别来沧海事，语罢暮天钟。,明日巴陵道，秋山又几重。,注,：,外弟，表弟。,答,：题目不仅交代了人物间的关系，同时，又叙述了情节（“见”,“,别”），更重要的是描写了情感的变化过程（喜悦与哀愁）。,问：诗的后两句写出了诗人怎样的处境，映衬出诗人什么样的情绪？,答,：写出了诗人孤寂冷落的处境，表现作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。,二看注释：,暗示背景 解说词语典故,春日即事,李,弥狲,小雨丝丝欲网春,，落花,狼藉近黄昏。,车尘不到张罗地,，宿,鸟声中自掩门。,注,：,李弥狲（,1085-1153,），字似之，吴县（今属江苏省苏州市人）。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。,张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,三看作者：,知人论世 以意逆志,盛唐建功立业的豪歌,杨炯,从军行,“,宁为百夫长，胜作一书生”,晚唐王朝衰败的挽歌,杜牧,过华清宫,“,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”,北宋的哲理思考入诗,王安石,登飞来峰,“,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”,南宋的爱国情怀入诗,陆游,十一月四日风雨大作,1,、了解作者生活的时代背景。,3,、,了解作者的气质风格。,陶渊明,归园之乐。,杜 甫,沉郁顿挫。,李清照,闲适与愁苦。,李 白,愤世嫉俗、豪放大气。,2,、,了解作者的际遇。,杜甫,草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异。,跃跃欲试：,送人归京师,陈与义,门,外子规啼未休,，山村,落日梦悠悠。,故园便是无兵马,，犹,有归时一段愁。,注,：,京师：指北宋都城汴梁。,陈与义：,南宋初年爱国诗人,，河南洛阳人。,问：诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾,?,为什么,?,答,：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。,四看意象：,塑造形象 表达情感,意象，是指含有作者思想感情的客观物象,，,是作者情感的载体。,有些意象，有着传统的文化象征意义，它们的意义较为固定。,例如：,梅花象征不屈和高洁，,鸿雁象征相思和信使，,梧桐象征凄凉和悲伤，,菊花象征清高和坚强。,世间物象无数，诗人选此舍彼，或舍此选彼，完全是根据创作时内心情感和表达志趣的需要。在不同情感或志趣的导引下,就是同一物象也会选取不同的角度，形成不同的意象。,例如：同是咏蝉,虞世南写,:“,垂绥饮清露”、“居高声自远”。骆宾王却说,:“,露重飞难进，风多响易沉。”,两位诗人都选取了露水和声响两个客观物象，但因为当时诗人的处境不同，情感有很大的区别。,虞世南身居高位，以清高风雅自许，自负才华,;,骆宾王无辜遭诬身陷囹圄，含冤莫白。,所以在诗中的意象完全不同,:,一是“清露”、“声远”；一是“露重”、“响沉,。,跃跃欲试：,1,、绝句二首（其一）,杜甫,迟日江山丽,，春风,花草香。,泥融飞燕子,，沙,暖睡鸳鸯。,注,：,本诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,问：从意象上分析，本诗表达了诗人怎样的情感？,答：此,诗通过描绘一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,2,、卜算子咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，只有香如故。,问：分析意象，思考梅花有什么品质？作者咏梅花的品质目的是什么？,答：写了梅花顽强高洁的品质，以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守品格。,次北固山下,王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,五看关键 词句：,抓作者情感指向,快速找出下列每首诗中的关键句,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情。,寒 塘,赵嘏,晓发梳临水,，,寒,塘坐见秋。,乡心正无限,，,一,雁度南楼,。,六辨诗文类型：,把握情节 领悟情感,思想内容类型,写作用意 诗歌情感,1,、写景抒情,2,、咏物言志,对景物的喜爱对祖国河山热爱；闲适恬淡或愁苦之情,；,不愿与世俗同流合污的品质；惜春伤时之感等。,自己的情操志趣，高尚品质；抒发怀才不遇的伤感。,3,、边塞征战,美好的塞外风光；战斗的激烈、悲壮；保家卫国之情；思乡之情；对战争的厌恶，对和平的向往；讽刺并劝谏穷兵黩武的统治者。,4,、怀古咏史,凭吊古迹古人来借古讽今；感慨昔盛今衰，今不如昔，人生无常、盛衰无常；自己怀才不遇、壮志未酬，渴望像古人一样建功立业。,5,、,羁旅行役,游子漂泊的羁旅愁苦，对家乡的思念，对亲人的牵挂。,6,、即事感怀,忧国忧民；反映离乱；渴望建功立业；仕途失意，闺中怀人；讴歌河山。“即事”诗无严格界定，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸致等，皆可笼统称之为“即事感怀诗”。,跃跃欲试：,1,、越中览古,李白,越王勾践破吴归,，,战士,还家尽锦衣。,宫女如花满春殿,，,只,今惟有鹧鸪飞。,问：这两首诗都是怀古咏史诗，表达的一个共同感慨是什么？,答：通过越宫、姑苏台的昔盛今衰的对比，表达了对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。,2,、苏台览古,李白,旧苑荒台杨柳新，,菱歌清唱不胜春。,只今唯有西江月，,曾照吴王宫里人。,能 读 懂,一看题目,-,通向,诗歌主旨的第一条,通道。,二看注释,-,每个,都要用，每个都,有用。,三看作者,-,了解,作者时代、际遇，明确,风格。,四看意象,-,作者,情感的,载体。,五看关键,词句,-,情感的切入点，找,“诗眼”。,六辨诗歌类型,-,整体感知，领悟,情感。,一般来说，要综合运用这些,方法。,课堂小结：,作业：,1,、登幽州台歌（陈子昂）,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,【,注,】,幽州台：指幽州的黄金台，燕昭王为招纳天下贤才而修。,（,1,）陈子昂是唐代诗人，结合注释，诗歌一、二句中的“古人”和“来者”分别指什么人？,（,2,）诗人登上幽州台而悲伤地哭泣的原因是什么？,2,、于长安归还扬州，九月九日行薇山亭赋韵（江总）,心,逐南云逝，影随北雁,来。,故乡,篱下菊，今日几花开？,【,注,】,江总，南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。,问,：这首诗抒发了诗人什么样的感情？,3,、重送裴郎中贬吉州（唐,刘长卿）,猿,啼客散暮江头，人自伤心水自流,。,同,作逐臣君更远，青山万里一孤舟。,【,注,】,重送：再一次送别，诗人以前已经写过一首同题的送别诗给裴郎中，所以说重送。逐臣：被驱逐出京城的臣子。,问,：结合全诗思考，诗人抒发,了什么样的思想感情？,答案,：,1,答案：,（,1,）古人指燕昭王，后人指后来可能出现的像燕昭王一样广招贤才的君王。,（,2,）天地虽然悠长，但人生是短促的，诗人既遇不到像燕昭王这样的明君，也遇不到以后可能出现的纳贤的明君，因深感怀才不遇而流下眼泪。,2,答案：,抒发了诗人思念故乡、渴望归隐的感情。,3,答案：,抒发了与友人共遭贬谪、同病相怜的失意伤感之情。,