《记梁任公先生的一次演讲》公开课课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1.熟读课文，了解作者笔下的梁启超的形象。,2.品析语言，学习用细节描写刻画人物性格。,自学指导,师读文，学生思考：,1.梁启超演讲特点？,2.梁启超的演讲给听众留下了,哪,些印象？找出原文并划线，试加以分析？,3.演讲成功的原因有哪些？,原文：朝受命而夕饮冰。（,庄子,人间世,）,梁启超（,18731929,年,）,中国近代维新派领袖，学者，,字卓如，号任公、,饮冰室主人,，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家,（,公车上书、戊戌变法、云南起义,）,、教育家、学术大师,（,饮冰室合集,）,，有,“,中国近代百科全书式的文化巨匠,”,之称。,饮冰：因内心焦躁而饮服冰水。,作者简介：,梁实秋（190,21987,）,原名：梁治华,成就：散文家文学评论家翻译家作品：,雅舍小品,莎士比亚全集,远东英汉大辞典,风格：风趣幽默朴实隽永,梁任公演讲特点,开场白,:,声音,:,表情,:,肖像,:,神态,:,语言,:,动作,:,独特（谦逊、自负）,沉着而有力，宏亮而激亢（沉稳 睿智）,成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛,),身材,短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍,步履,稳健,气质,风神潇洒,眼神,光芒四射,生动有趣（自负、谦逊）,旁征博引（风趣、博闻强识）,手舞足蹈（自由洒脱）,梁实秋我的一位国文老师,先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是,“,徐老虎,”,，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑,样子更凶。,孔庆东遥远的高三八班,“,头猛,”,是我们班最可爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，面色红润。她之所 以,“,猛,”,，首先是由于她猛于提问。无论上什么课，她必紧拧双眉，时时举手提问，问题十分古怪，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必追问一句：,“,为什么呢？,”,老师答完了,“,为什么,”,，她又来一句,“,为什么呢？,”,没完没了地追问下去，直到老师张 口结舌，宣布要回去,“,查一查,”,，下次再答复为止。因为老师们总是声称喜欢学生提问，所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和颜悦色，说：,“,你的问题很有价值,”,，回去还要翻查资料，准备第二天答复她。下课时头猛也不放过老师，歪着小辫儿拧着浓眉，一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休。后来有的老师一见她举手，身体就有点哆嗦，假装没看见或叫别的同学发言，下课时一闪身，就蹿回了教研室。但这样也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。头猛简直成了摧残人民教师的一大公害。后来，头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身上，逮着谁问谁。孔子说：,“,三人行必有我师,”,，头猛则是,“,普天之下，莫非我师,”,。凡是认识她的老师同学，提起头猛，真是哭笑不得。隋唐演义里有个傻英雄罗士信号称,“,头猛,”,，他连,“,头杰,”,李元霸都不怕，于是我和肖鳞便把这个绰号,“,下载,”,到了高三,八。,老滕是个急性子。讲课时一个字赶着一个字，口沫飞溅。又喜欢在空中比画，无论多么复杂的几何图形，都宛如清清楚楚摆在他面前，他在空中左画一个圆，右分一个角，时而说刚才那条线不要了，时而又说现在把A换成A一撇。所以你只要忽略了他的一个动作，就再也跟不上他。他之所以喜欢空手比画，是嫌在黑板上写画太慢。他在黑板上急躁得很，每每写错，写错了就用大袖子去擦。一节课上不到一半，他就浑身都是粉末。同学做练习时，他就巡视辅导，蹭得好多同学一身白末子，以二猛身上最多。,描写人物,应注意,抓住细节,突出个性,深入刻画,小结：,2,、梁启超的这次演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来,(,从课文中找原句,),？,研读课文,原句：,第1段：,第6段：,第8段：,第9段：,演讲是成功的!,“,过去也有不少显,宦,，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。,”,“,我在听先生这篇讲学后约二十余年,顿时忆起先生的这首古诗。,”,“,他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了,。,”,“,除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。,”,为何如此成功？,1.学术文章对于青年有启迪领导作用。,2.,准备充分,3.,表演生动,由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：,梁,启超,是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。,梁启超的演讲如何体现其爱国之情？,思考提示：,从他引用的三篇作品入手思考：箜篌引桃花扇闻官军收河南河北,箜篌引,故事背景,一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱,公无渡河,歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是,箜篌引,。,桃花扇是一部表现亡国之痛的历史剧。通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了丰富复杂的社会历史内容。,闻官军收河南河北是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗作于763年（代宗广德元年）春。当年正月史朝义自缢，他的部将李怀仙斩其首来献，安史之乱结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。全诗八句。,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,热心肠:,为国为民 忧国忧民,箜篌引：,桃花扇：,闻官军收河南河北,：,明知山有虎，偏向虎山行。知其不可为而为之。表达甘愿牺牲以救国民的勇气和爱国情操。,任公悲的不是崇祯帝，而是悲自己曾追随的光绪帝，悲国家的衰亡，悲自己的一腔爱国情怀无处释放。,国家的安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。,课堂作业,1.第1段中青年学子怀着“无限的景仰”去听梁任公的演讲是因为什么？,2.第1段中“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”这句话说明了什么？,3.第2段“讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”这句话体现了梁启超怎样的性格特点？,