平行四边形的判定-(5).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,8.1.2,平行四边形,的判定（1）,鄢陵县大马镇第二初级中学 陈迎锋,有,两组对边,分别,平行,的四边形,叫做,平行四边形,平行四边形的定义,A,B,C,D,四边形,ABCD,如果,ABCD ADBC,B,D,ABCD,A,C,B,D,A,C,O,平行四边形的性质：,边,平行四边形的对边平行,平行四边形的对边相等,角,平行四边形的对角相等,平行四边形的邻角互补,对角线,平行四边形的对角线互相平分,教学目标：,1,、探索平行四边形的判定条件，理解并掌握用边、角来判定平行四边形的方法。,2,、能综合运用平行四边形的性质和判定方法来解决问题。,3,、培养学生用类比、逆向的思维方法来解决问题。,如图，将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边，转动这个四边形，使它形状改变，在图形变化过程中，它一直是一个平行四边形吗？,B,大家齐动手,B,凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢？试一试吧！也许会成功,A,B,C,D,已知：在四边形,ABCD,中，,AB,=,CD,AD,=,BC,求证：四边形,ABCD,是平行四边形,证明思路,1,2,3,4,AB,CD,AD,BC,1=2,，,3=4,ABC,CDA,行家伸伸手,由上面的证明你得到了什么结论？,平行四边形判定定理：,两组对边分别相等,的四边形是平行四边形,百炼成金,B,几何语言：,AB,CD,，,AD,BC,四边形,ABCD,是平行四边形,如图，将两根细木条,AC,、,BD,的中心重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形,ABCD,，转动两根木条，它一直是一个平行四边形吗？你能证明吗？你又能得到什么结论？,对角线互相平分,的四边形是平行四边形,你也试一试,几何语言：,OA=OC,OB=OD,四边形,ABCD,是平行四边形,例,1,：已知：,E,、,F,是平行四边形,ABCD,对角线,AC,上的两点，并且,AE,=,CF,.,D,A,B,C,E,F,大显身手,求证：四边形,BFDE,是平行四边形,O,A,D,C,B,求证：,两组对角分别相等,的四边形是平行四边形,自主探索,请你谈一谈学习了本节课你有哪些收获？,判定,文字语言,图形语言,符号语言,定义,两组对边分别平行,的四边形是平行四边形,ABCD,ADBC,是平行四边形,定理,两组对边分别相等,的四边形是平等四边形,AB=CD,AD=BC,是平行四边形,定理,对角线互相平分,的四边形是平行四边形,OA=OC,OB=OD,是平行四边形,定理,3,两组对角分别相等,的四边形是平行四边形,A=C,B=D,是平行四边形,O,布置作业,课本,P,50,习题,18.1,第,4,题、第,5,题,谢谢指导！,再见,