如何设计开学第一节语文课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,如何设计开学第一节语文课,一、趣事导入（畅谈暑期趣事、课文故事介入激趣,）,二、教师为师之本,（知识、能力、对文本的理解）,三、学情分析,（已有的知识和基本能力）,一、,趣事导入,（,1）畅谈暑期趣事）,面对刚刚返校的学生，老师的第一节,语文课,，一定要把握好一个切入点，就是师生容情,即以心交心，移情暖情,的关键时刻，这一时刻切记：不要一见面就要查作业，让孩子原本渴望上学的愉悦心情一下全部打消了。第一节课开始，不谈不开心的事，师生就在一起聊暑期趣事，让学生的心情轻松起来，开心起来，因为我们这留守儿童太多，他们刚刚离开自己的亲人（爸爸妈妈），那分情怀还没有彻底平静下来，所以,我们,这,留守儿童很多，老师此时更,要,及时地,予以更多的关爱与赞许，杜绝训斥和冷脸。,首先：分享生活趣事，邀请几位同学讲一件自己的暑假生活，哪些事让自己最开心，拿出来和大家分享一下吧。,其次,：,分享读书趣事,最后,：,老师小结,（同学们外出时，看到的、听到的、然后再写出来就是游记好文章；从阅读中得来的趣事，也不错！）,一、激趣导入,2、,课文故事介入激趣（教学有法但无定法，每个任课老师开学初，都要有效地把握第一节语文课的教学目的，那就是只有一个，即激发学生学习语文的兴趣，以便使语文的工具性与人文性得到有效统一，让学生喜欢语文，会用语文，更会欣赏精彩的语文内容！（就以人教版三年级上册为例来简单介绍一下）,（1）同学们，你们经过一个暑假的生活，现在你们个个都长高了，生活本领也会越来越强了，但学习知识也会越来越多。,一、趣事导入,“同学们，谁来告诉我：一年有几个季节？现在是什么季节呢？”（秋季）,回忆复述：”春天的雨，是绵绵的，细细的，柔柔的；夏天的雨，是轰隆隆、哗啦啦，雷声轰鸣，大雨滂沱呀！那么你想知道秋天的雨是什么样子呢？“,秋天的雨太富有趣味了！他是一把钥匙，带着清凉，轻轻地，趁你不注意，打开秋天的大门了。秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，把整个秋天打扮得更加美丽；秋天的雨还散发着香味呢？同时他还会吹喇叭呢，告诉冬眠的朋友，赶快准备过冬吧。你们看秋天的雨是不是非常有趣？！,一、趣事导入,（2）同学们二年级的时候，我们学过一篇课文，植物妈妈有办法，你还记得有哪些植物妈妈吗？她们的办法。想必你也不会忘了吧！植物妈妈太神奇了，她的办法多着呢！,她还会报时呢,！,每一个时间段，都有不同的花卉开放,。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,.,一、趣事导入,闻鸡起舞,来诠释吧。西晋时的祖逖，从小勤练武术，钻研兵法，立志要做一番大事业。刘琨也是个有报负的年轻人，两人很快便成为好朋友。这天晚上，半夜过后，祖逖忽然被一阵鸡鸣声吵醒，他连忙把刘琨唤醒说：“这鸡鸣声把人吵醒，虽然很讨厌，但可趁此机会早些起床练习武艺。”“好啊！”刘琨欣然同意。于是两人来到院子里，专心地练起武功。从此，两人每到夜半，一听到鸡鸣，便起床练剑。渐渐地武功劲长。当时，祖逖看到国家被匈奴军队攻陷了很多城池，非常着急，立刻上书皇帝，请求率兵北伐，收复失地皇帝很高兴，封祖逖为“奋威将军”，带领军队北上。由于祖逖和刘琨作战英勇，不久便收复了很多北方。他们为国建功立一事一直流传到现在,。鼓舞着我们一代又一代的小学生。,一、激发学语文的兴趣,（4）同学们这些精彩有趣的故事就在我们的这学期要学的语文课本里，怎么样？你们想学吗？那就让我们用心地愉悦地进入本期的学习生活吧！,汉语是我们的母语，汉语的精彩妙用是任何语言都望尘莫及的！抑扬顿挫的声调、精彩纷呈的词汇、形象生动的修辞等，也是我们为之骄傲的资本，所以我们必须努力学习语文，学好语文！学习语文也很简单，即九个字：”读好书、写好字、习好文“就可以了。,二,、,教师的为师之本（知识、能力、对文本,储备,）,1、知识储备,教师是一个职业，教育是一项事业。作为教师，首先你要清楚地知道自己的使命，“传道授业解惑”。所以你要努力学习以具备各种知识，虽达不到学富五车，但也要胜任自己的本学科教学任务；现在人人都提倡老师要有一桶水，才可以给学生一碗水。问题是，老师人人都达到这个境界了吗？再说一桶水，又能用多久呢？更何况在如今这个知识爆炸的时代呢？其后又呼吁老师要做涓涓细流，方可与时俱进，行走在教育这条大路上。夸夸其谈容易做到，脚踏实地地干不是轻易而举的。,二、为师之本（能力储备）,2、能力储备,（1）作为老师，尤其是小学的老师，你要多用心想、用心观察，发现问题，解决问题；并形成自己每天记录教育叙事的习惯；,（2）作为教师你要有驾驭课堂的能力，能不能很好地完成课时目标内容，有没有灵活的教育机智，如何处理课堂的生成或突发事件等；怎么予以解决；,二、为师之道（文本储备）,3、文本储备,（1）小语课标中，每个学段的五大部分，即识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习。你可以很好地予以理解并加以运用吗？比如：低年级的识字，你该如何教？你应该根据学生身心发展的规律，采用一些直观性的教具进行授课，同时教师的表情要亲切自然，不做作，体态语要恰如其分，并且不乏适当的表扬。寓教于乐在低年级还是比较受欢迎的。,中年级的教学，要再低年级的基础上，适宜地拔高一点，与学生的认知水平相匹配，高年级更是如此，提倡高效的课堂，就是要提高教师的教学能力。要求教师为人师表，时时彰显，处处体现！无论在学问上、言行中、着装上等等都应该是学生的表率！只有“亲其师，方可信其道！”,三,、学生层面,（已有知识）,（1）、学生已掌握的知识：作为老师，进入课堂，你不仅要清楚自己的课时目标，而且要了解学生的知识层面，学生掌握了什么知识，你应该如何来切入？新旧知识如何有效衔接，并给学生一个完整的知识体系。明确把握知识的螺旋递增这一规律。,三、学生层面（已有的能力）,（2）、学生已具备的能力：面对不同学段的学生，老师要做到心中有数，该如何把握自己的教育教学内容，如何体现三维目标，力求学生在你的引领下，知识层面步步升高，能力提炼节节胜利。,分享小结,让我们小语人在周主任的陪同下，风雨兼程携手走在小语路上，为小语事业，且行且研讨，且行且有收获！让我们笑在乾坤，情洒课堂。同时作为老师，心中敬重三尺讲台，享受三尺讲台，三尺讲台蕴天地，三尺讲台育人才。,下面用我的一首小诗，来结束今天的分享：,小语群真给力，汇聚小语一群人；,小语群真不错，名师草根一同笑；,小语群真出色，引领小语上台阶；,小语群真精彩，温馨感觉溢满怀。,谢谢大家,