《场景歌》PPT课件讲课(.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天少先队员和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？,那就让我们一起出发吧！,二、初读课文，整体感知,请同学们自己大声朗读课文，边读边想：,1,、少先队员要带我们去哪里玩？（课文写了哪些场景？）,海边、山村、公园,2,、都看到了哪些景物？,海鸥、沙滩、军舰、帆船,3,、这些景物都是用什么方法表示的？,数量词,三、随情境学文，识字,1,、学习第四小节,先来看看做哪些准备。你看到了什么？,一（,）队旗,一,(),铜号,一,(),“红领巾”,一,(),欢笑,一,群,“红领巾”,一,面,队旗,一,把,铜号,一,片,欢笑,要想去玩，得先拿生字参观券,队 铜 号,我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？,一面 队旗，一把 铜号，,一群“红领巾”，一片 欢 笑。,2,、情境延伸，学习第一小节,出发喽！我们先去海边，好不好？,你看到了什么？,一（）海鸥,一（,）沙滩,一（）军舰,一（,）帆船,同学们说的真好！蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！你想读吗？,一艘军舰,一只海鸥,一片沙滩,一条帆船,3,、自主学习，同方法学习二、三小节,要求：,1,、把第二小节、第三小节里画出的生字认会，,同桌互相检查,2,、能准确运用量词,检查巩固生字,稻 园 孔 翠,量词运用,看谁说得多,一（）鱼塘,一（）稻田,一方鱼塘,一,(),垂柳,一座果园,一（,）花园,一方鱼塘,一块稻田,一行垂柳,一座花园,一,(),小溪,一,(),石桥,一,(),翠竹,一,(),飞鸟,一,丛,翠竹,一,道,小溪,一,孔,石桥,一,群,飞鸟,同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，,还,认识,了很多,的生字宝宝，你能认的出吗,？,我会认,滩,军,艘,稻,园,翠,队,孔,舰,帆,铜,号,读一读,沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田,花园 一孔 翠竹 队旗 铜号,1,、同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里,。快来读读吧。翻到课本第,16,页。,（用你自己喜欢的方式读一读。）,四、诵读全文,、谁愿意读给大家听？,、多种形式读,让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。,行,x,ng,（行走）,h,ng,（银行）,号,h,o,（号手）,h,o,（号啕大哭）,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。,沙滩：,帆船：,稻田：,水边或水中由沙子淤积成的陆地。,造句：,沙滩,上有许多美丽的贝壳。,装有帆篷借用风力行驶的船。,造句：我喜欢看,帆船,比赛。,生长水稻的水田；种稻的田。,造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的,稻田,。,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。,队旗：,红领巾：,欢笑：,指中国少年先锋队的旗帜。,造句：中国少年先锋队的,队旗,是五角星和火炬。,文中指少先队员。,造句：鲜艳的,红领巾,像红红的火焰。,欢乐地笑。,造句：童年的生活带给我们很多,欢笑,。,欢笑 欢乐,两个词含有,“,快乐,”,的意思。,“,欢笑,”,着重指因快乐而欢快的笑。,“,欢乐,”,指心中非常的快乐。,1.,操场上到处充满了小朋友的,欢笑,声。,2.,今天我们度过了一个,欢乐,的儿童节。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,再读课文：,边读边想，每小节写了什么？,第一小节：,描写了海滩上的景象。,第二小节：,描写了山村的景象。,第三小节：,描写了公园的景色。,第四小节：,描写了少先队员郊游的场景。,交流分段情况,本文,是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。,再读课文，想一想课文写了什么？,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。,1,根据拼音写词语。,xiokn sh,qi,o,y,q,n t,nh,o,习题源于,点拨,“,课后练习单,”,的,“,基础知识练,”,小 孔,石 桥,一 群,铜 号,2,一字多词我会填。,队,(,),(,),(,),巾,(,),(,),(,),军,(,),(,),(,),园,(,),(,),(,),队伍,大队,带队,毛巾,枕巾,红领巾,军人,军队,军旗,公园,花园,果园,3,我会连。,一只帆船一道 石桥,一片海鸥 一孔 小溪,一艘沙滩 一丛 飞鸟,一条军舰一群 翠竹,4,根据图片，填上合适的词语。,两个（）,两只（）两头（）,几棵（）,小朋友,小鸟,牛,柳树,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,场景歌,1,1.,熟读课文，背诵课文。,（重点）,2.,引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,文中写了哪些场景？,串珠问题：,1.,说一说前两节描写了哪些景物？,2.,从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。,3.,说一说文中写了哪些数量词？,4.,课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？,文中写了哪些场景？,边听边想,听录音回顾课文,一只海鸥，一片沙滩。,一艘军舰，一条帆船,“,一只、一片、一艘、一条,”,都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。,这一小结描写的是什么画面？,一方鱼塘，一块稻田。,一行垂柳，一座花园。,一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。,这一小节描写的是什么画面？,仿写,：,请你仿写三个数量词。,一只青蛙 一条小鱼 一件衣服,一道小溪，一孔石桥。,一丛翠竹，一群飞鸟。,“,孔、道、丛,”,都不是常用的量词，,“,孔,”,指有孔的物品；,“,道,”,指某些长形的东西；,“,丛,”,指聚集生长在一起的草木。,你怎样理解,“,孔、道、丛,”,这些量词？,一面队旗，一把铜号。,一群,“,红领巾,”,，一片欢笑。,用借代的修辞手法，用,“,红领巾,”,代指少先队员。,“,一片欢笑,”,写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。,这句中用了什么修辞手法？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了美丽景色、美好的生活。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题,：,文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。,文中写了哪些场景？,1.,说一说前两节描写了哪些景物？,海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。,串珠,问题：,2.,从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。,小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。,3.,说一说文中写了哪些数量词？,一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群,“,红领巾,”,，一片欢笑。,4.,课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？,前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。,课文结构,海滩风景 海鸥 海滩 军舰 帆船,田园风光 鱼塘 稻田 垂柳 花园,公园景色 小溪 石桥 翠竹 飞鸟,场,景,歌,活动场面 队旗 铜号 红领巾 欢笑,推荐阅读,数字歌,一头牛，两匹马，,三只小羊找妈妈。,四只鸡，五只鸭，,六只小鸟叫喳喳。,七条鱼，八只虾，,九条小虫慢慢爬。,十个数字真有趣，,小朋友们笑哈哈。,数量词儿歌,一只鸭子两头牛，,三只小龟水里游。,四条大鱼五只虾，,六个娃娃乐哈哈。,七只公鸡八条狗，,九头小鹿地上走，,十只猴子在挠头。,课堂小结,这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。,1.,朗读课文。背诵课文。,教师点拨,:,朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。,2.,说一说，看谁说的多。,参考答案：,一（方）鱼塘 一（块）稻田,一（孔）石桥 一（丛）翠竹,一（只）海鸥 一（条）帆船,一（）鱼塘 一（）稻田,一（）石桥 一（）翠竹,一（）海鸥 一（）帆船,3.,选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么。,参考答案,:,一群麻雀，一片树林。一朵野花，一丛灌木。,一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。,n,n su cu,tn shu chu,滩 艘 翠,习题源于,典中点,的,“,基础练习,”,涂颜色的音节为：,tn,su,cu,二、拼一拼，认认真真写词语。,u,q,h,n lnjn y,n q,n,qi,o mi,n t,n h,o xio kn,上面生字中有多音字，如,“,_,”,字，它的另一个音是,_,，可以组词,_,。,国 旗,红 领 巾,羊 群,桥 面,铜 号,小 孔,号,h,o,号叫,三、连字成词，再读一读。,稻 帆 军 海 翠,舰 田 船 绿 滩,四、连一连。,一艘队旗,一面 翠竹,一丛 军舰,一孔 小溪,一道 石桥,五、比一比，谁填得多。,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,一条,一把,一片,一群,鱼,河,龙,尺子,小刀,伞,叶子,欢笑,沙滩,羊,飞鸟,红领巾,六、想想大课间的场景，仿照课文写一段场景歌。,_,示例：,一位老师，一群同学。一根长绳，一片欢笑。,园,yu,n,书写指导：,元的第一横短，第二横长。,部首,:,口,组词：,花园 果园,我会写,结构,:,全包围,书写指导,孔,kng,书写指导：,第三笔是提，不要写成横。,部首：,子,组词：,一孔 鼻孔,结构,:,左右,桥,qi,o,书写指导：,木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。,部首：,木,组词：,石桥 桥梁,造句：,一群小鸭从小桥下游过。,音序：,Q,结构,:,左右,群,q,n,书写指导：,尹下面的口要写得小些。,部首：,羊,组词：,一群 羊群,造句：,一群大雁从南方飞回来了。,音序：,Q,结构,:,左右,队,du,书写指导：,左窄右宽。最后一笔 捺要写得舒展。,部首：,阝,组词：,队旗 队伍,造句：,同学们正在食堂里排队打饭。,音序：,D,结构,:,左右,旗,q,书写指导：,左窄右宽。方要写得窄长。,部首：,方,组词：,队旗 旗号,造句：,运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。,音序：,Q,结构,:,左右,铜,t,ng,书写指导：,第五笔是竖提，右边的口要写得小些。,部首：,钅,组词：,铜号 铜矿,造句：,我哥哥会吹铜号。,音序：,T,结构,:,左右,号,h,o,书写指导：,口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。,部首：,口,组词：,吹号 号码,造句：,我能说出妈妈的电话号码。,音序：,H,结构,:,上下,领,lng,书写指导：,第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。,部首：,页,组词：,红领巾 领带,造句：,红领巾们正在植树。,音序：,L,结构,:,左右,巾,jn,书写指导：,第二笔是横折钩，竖要写得长些。,部首：,巾,组词：,红领巾 手巾,造句：,我们胸前飘着鲜艳的红领巾。,音序：,J,结构,:,独体,