粤教版六年级上册科学试卷.doc

六年级上册期末测试卷（科学）

班别： 姓名： 成绩：

一、填空题（60分，每空2分）。

1. 物质的变化分两种：一类仅是 的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生 。（也叫化学变化）。
2. 因为 和 是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有 、 、 、 等。
3. 灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 （移走其它油桶）；
隔绝 （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低 （用水灭火）。
4. 丹顶鹤生活在 地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 的距离；飞行时双局部收翼展开宽达 米。
5. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为 。食物链常从 开始，到凶猛
的 终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。
6. 子女与父母有相似的特征，这种现象叫做 。
8. 干净的水是 、无 无 的。
7. 的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了 ，又可减少 。
9. 保护水质的重要措施就是人人从 做起，从 做起。
10. 垃圾的分类。 垃圾：（1） 类（不含纸巾）；（2）塑料类；（3）玻璃；（4） 类（铁、铜、铝）；（5）布料类； 垃圾：大都指属于 的烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
二、 将下列动物的身体特征与生活习性补充完整（5分）。
鼹鼠---生活在洞穴中， 高度退化，但 灵敏，前肢善于挖掘；
企鹅---生活在南极，有毛厚厚的 和 ，能够抵御严寒。；
鱼类---有 ，能够在水里自由游泳；
蛇----- 时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；
兔子---夏季来临时 ，为能更好散热；
三、问答题（35分）
1、研究蜡烛燃烧过程的变化（10分）。
步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；
2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；
我的发现：1.
2.
结论：蜡烛燃烧会产生 和 。

2、写出几条环境保护的标语。（10分）

3、 保护水质不受污染，我们应该怎么做？（15分）

六年级上册期末测试卷（科学答案）

班别： 姓名： 成绩：

一、填空题（60分，每空2分）。

1. 物质的变化分两种：一类仅是 形态 的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生 会产生新的物质 。（也叫化学变化）。
2. 因为 水 和 空气 是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有1、 刷油漆 2、 电镀 3、 抹油 、 使用铁表面紧包上一层塑料、橡胶 等。
3. 灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 可燃物 （移走其它油桶）；隔绝 空气 （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低 温度 （用水灭火）。
4. 丹顶鹤生活在 沼泽 地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 几十米 的距离；飞行时双局部收翼展开宽达 3 米。
5. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为 食物链 。食物链常从 植食性动物 开始，到凶猛的 肉食性动物 终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。
6. 子女与父母有相似的特征，这种现象叫做 遗传 。
8. 干净的水是 清澈透明 、无 气 无 味 的。
7. 可回收垃圾（再生纸） 的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了 环境（树木） ，又可减少 污染 。
9. 保护水质的重要措施就是人人从 小事 （身边事） 做起，从 我 做起。
10. 垃圾的分类。 可回收 垃圾：（1） 纸 类（不含纸巾）；（2）塑料类；（3）玻璃；（4） 金属 类（铁、铜、铝）；（5）布料类； 不可回收 垃圾：大都指属于 生活中 的烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
二、 将下列动物的身体特征与生活习性补充完整（5分）。
鼹鼠---生活在洞穴中， 视力 高度退化，但 嗅觉 灵敏，前肢善于挖掘；
企鹅---生活在南极，有毛厚厚的 脂肪 和 羽毛 ，能够抵御严寒。；
鱼类---有 鱼鳍 ，能够在水里自由游泳；
蛇----- 冬季 时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；
兔子---夏季来临时 脱毛 ，为能更好散热；
三、问答题（35分）
1、研究蜡烛燃烧过程的变化（10分）。
步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；
2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；
我的发现：1. 杯里起雾了，杯壁上蒙了一层小水滴
2. 杯壁上石灰水变混浊了
结论：蜡烛燃烧会产生 水 和 二氧化碳 。

2、写出几条环境保护的标语。（10分）

答：1、保护环境，人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善待地球就是善待自己

3、 保护水质不受污染，我们应该怎么做？（15分）

答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。