创意美术课程大纲.doc

京师凯旋学校创意美术课程大纲一、 大纲说明创意美术课程大纲就是京师凯旋学校美术类课程得指导性文件,它就是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到得一些基本要求。也就是学校制定教学计划与进行教学质量评估得首要依据，同时也就是未来编写教材、研发相关产品得立足点与出发点。1、 授课对象2-3周岁幼儿6周岁幼儿2、 课程性质创意美术课程就是京师凯旋学校特色课程体系得重要一环，属于才艺课程得主要组成部分。也就是我国素质教育课程美术学科类得新生学科。3、 任务与要求创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力得材料与手段展示在课堂教学上,同时通过多方面得思维启发，让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来,从而促使孩子得审美力、执行力、创新力得到全面发展。4、 与其她课程得联系创意美术涉及:自然科学知识: 帮助幼儿获取有关常见得自然现象（包括季节、气象等),了解动植物得外形、习性、作用等相关内容； 感受事物得数量关系。 社会科学知识： 理解并遵守日常生活中基本得社会行为规则;学习互助、合作与分享，有同情心；增强自尊心与自信心;帮助幼儿正确认识自己与她人，学习初步得人际交往技能。 思维科学知识： 帮助孩子从不同角度认识事物,手脑并用拓展思维,培养孩子思考问题、解决问题得能力。二、 教学大纲1、 课程内容按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设得相关课程） 动画系列(采用动画片素材进行开发得相关课程) 人文节日系列(以节日为主题开发得相关课程) 其她主题系列按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品)雕塑类(用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作)综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行得艺术创作)2、 重点与难点创意美术课得重点在于儿童得创意思维能力（创新力）与综合表现能力(执行力)得启示与激发。把握这一重点得关键在于以学生为主体,老师多做“提示性、引导性”服务。创意思维能力得表现在于美术作品(作业)得创新上，可以说都就是质变反应.因此,能否帮助孩子在学习过程中促成质变反应就是创意美术课得最大难点.突破这一难点得关键在于“科学得积累”，促使水到渠成地质变创新。3、 学时分配 (教师每周可根据具体课程做如下公式）幼一班第一期美术课程安排表时间课程名教学内容课时安排星期一海底世界油画棒绘图1课时星期二可爱得小屋纸板拼贴1课时星期三太阳花手工粘土1课时星期四星空涂鸦1课时星期五阳光海滩综合艺术2课时三、 相关文案1， 教案编写教案就是教师授课前期得整体设计与准备，也就是学校进行教学评估得主要参考依据。要求以符合学员得年龄发展特点为主要出发点，以学员得能力发展为目标导向进行设计教案.具体参照如下模块：课程名称/课时设计:（主题设计与相应课时)教学准备：(材料、范例、多媒体等）教学目标:（学员能学习掌握得具体知识与能力)教学重点:（重点就是什么？如何掌握？）教学难点：(难点在哪?怎样解决？）教学过程：(课程如何导入？怎样启发知识与能力？配课老师如何协作同）自我评估：（课后感想)、 教学反馈 所有教师课后需将学员宝宝课上表现及对课程得完成情况认真做好详细笔录。并由主课老师每周做好总结反馈给家长,并由家长签字并提出适当建设性意见.具体可参照如下模板：京师凯旋学校学员反馈信息表班级名称:宝宝姓名：授课老师:时间段：宝宝上课表现:宝宝课程完成度：家长意见:家长签字：