教科版五年级科学上册实验题.doc

教科版五年级科学上册实验题
一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？
我的猜测：绿豆种子发芽需要水
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水
相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件：水
实验方法：
1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？
我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件：光
实验方法：
1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上
3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？
我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水
不同条件：阳光
实验方法：
1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？
我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓
不同条件：光明、黑暗
实验方法：
1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
2. 把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子。
3. 5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
五、提出问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？
我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
相同条件：空气、温度、10条蚯蚓
不同条件：干燥、潮湿
实验方法：
1.在长方形盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
2.将蚯蚓10条放在盒子中间，盖好盖子。
3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向湿土的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
六、实验名称：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色的物体吸热能力强弱对比研究
实验设计
实验器材：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色纸和五支温度计。
操作过程：
1、将五种颜色的纸分别做成大小相同的纸袋。
2、五个纸袋中各放入一支温度计，并同时平放在阳光下，
3、过5分钟后观察各纸袋里的温度，并作好记录。
4、根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：深色物体比浅色物体吸热快。
七、实验名称：研究冷热作用对岩石的影响。
实验材料：小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水、
实验步骤：
1.点燃酒精灯。
2.用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中。
3.反复操作3次，作好记录。
4.根据记录的现象进行分析，得出结论。
实验现象：小石块出现裂缝，并看到小砂子、细沙……
实验结论：冷热作用使岩石破碎。
以上模拟实验中，我们用点燃的酒精灯模拟一切（热）的条件：用水来模拟一切（冷）
的条件。但是，在模拟实验毕竟和自然界中的变化有很大的区别，请你写出三个不同点：
1.酒精灯上的温度比阳光下的温度高。
2.实验时的岩石变化比自然界里的岩石变化更快。
3.实验时冷热变化比自然界里的冷热变化更大。
4. 自然界里的岩石变化是有很多因素混合在一起的。
八、实验名称：围绕“摩擦力大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。
(一)我的假设：摩擦力大小与物体的重量有关。
我的猜测：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。
实验材料：弹簧秤、轻重物体各一个等
不改变的条件：物体接触的光滑程度、物体运动方式要改变的条件：物体的轻重。
实验的过程：
1.实验组用弹簧秤钩住重物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。
2.对照组用弹簧秤钩住轻物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。
3.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。
（二）我的假设：摩擦力大小与物体接触面的光滑程度有关
实验材料：弹簧秤、长方体木块、布和毛巾各一块
不改变的条件：物体接触的光滑程度
不改变的条件：物体的重量、物体运动方式。
实验的过程：
1.把毛巾和布平放在桌面上。
2. 实验组用弹簧秤拖着长方体木块在 (毛巾)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
3. 对照组用弹簧秤拖着长方体木块在 (布)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
4.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体接触面越光滑，摩擦力越小；物体接触面越粗糙，摩擦力越大。
（三）我的假设：摩擦力大小与物体的运动方式有关。 (即滑动和滚动)
实验材料：弹簧秤、两个相同小车 ( 一个车的轮子转动，一个车的轮子不转动)。
不改变的条件：物体的运动方式
要改变的条件：物体的重量、物体接触的光滑程度
实验过程：
1. 实验组弹簧秤拖住轮子转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
2. 对照组实验组弹簧秤拖住轮子不转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
3.根据两组记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：滑动摩擦力比滚动摩擦力大。
九、实验名称：围绕“雨水对土地的侵蚀与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。
（一）我的假设：雨量大小对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等
实验过程：
1.两个盒子堆成相同形状的沙山。
2.实验组用喷水强的喷水器向沙山上喷水。 (雨量大)
3.对照组用喷水弱的喷水器向沙山上喷水。 (雨量小)
4.观察哪组的沙山被雨水侵蚀大。
实验结论：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；
（二）我的假设：坡度大小对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等
实验过程：
1.两个盒子堆成不同形状的沙山。
2.实验组和对照组用相同的喷水器向沙山上喷水。
3.观察哪组的沙山被雨水侵蚀程度大。
实验结论：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；
3、实验名称：有植物覆盖和无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，雨水对土地 的侵蚀程度大。
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水、有植物覆盖的泥土、无植物覆盖的泥土等
实验过程：
1.实验组用盒子装入有植物覆盖的泥土。
2.对照组用盒子装入无植物覆盖的泥土。
3.实验组和对照组用相同的喷水器向自已的盒子里喷水。
4. 观察哪组的盒子里的泥土被雨水侵蚀程度大
实验结论：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，雨水对土地
十、设计一个光沿直线传播的小实验
实验名称：光的直线传播
实验准备：手电筒、带有小孔的纸板
实验猜想：光是沿直线传播的
实验过程：把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔，使三个小孔在一条直线上，抽出铁丝，在三张纸板的后面放上一个光屏，用手电筒照射小孔，观察光线能否穿过三个小孔到达光屏。移动三张纸板中的任意一张，再观察光线能否穿过三个小孔。
实验现象：当三个小孔在同一条直线上时，手电筒的光线可以穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时，光线无法穿过三个小孔。
实验结论：光在空气中是沿直线传播的。