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第六单元 情理情趣
24 唐诗三首
[任务一] 语基构建
1.字音：
石壕（háo） 逾墙（yú） 邺城（yè）戍（shù）老妪（yù）幽咽（yè） 挂罥(juàn) 坳(ào) 布衾(qīn) 俄顷（qīng） 大庇（bì） 突兀(wù) 敕(chì) 叱(chì) 伐薪（xīn） 辗冰辙（niǎn）
2.通假字
见:同“现”，出现。
辗：碾压，同“碾”。
直：价钱，通“值”。
[任务二] 资料助读
杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。代表作有《春望》《望岳》以及“三吏”、“三别”。
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，是继杜甫之后，唐代又一位杰出的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有《白氏长庆集》传世，代表作有《钱塘湖春行》、《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》。
《石壕吏》：选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度 使，率兵20 万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今 河南孟州市），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。
《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。唐肃宗乾元二年（759），安史之乱还未平息。这年秋天，为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建了一座草堂，暂时过上了安定的日子。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，在这样的情况下，杜甫写下了《茅屋为秋风所破歌》。
《卖炭翁》：选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。这是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，诗人自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。” 唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。
古体诗
也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制。一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。
叙事诗
用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。情节一般比较简单，完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。代表作《木兰诗》《孔雀东南飞》《长恨歌》《琵琶行》等。
[任务一] 文本梳理与构建
任务点一 结构导图
任务点二 主旨点睛
《石壕吏》通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的事，揭露了封建统治者的残暴，深刻反映战乱给人民带来的灾难，表达了对劳动人民的深切同情。
《茅屋为秋风所破歌》描写了秋风破屋，长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的崇高情怀。
《卖炭翁》通过叙述一个卖炭老人烧炭、运炭和炭被掠夺的经过，揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
[任务二] 文本学习与探究
任务探究一 内容识记与理解
1.（1）《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：_____________________，________________________！
（2）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：____________________，____________________。
（3）描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：____________________，____________________。
（4）《卖炭翁》中揭露了宫市制度不合理的句子是：____________________，____________________。
（5）《石壕吏》中，侧面描写老妪已经被捉走的句子是：____________________，____________________。
明确 （1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破死亦足 （2）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （4）半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 （5）天明登前途 独与老翁别
2．用《石壕吏》中一句话概括全文，应该是哪句？捕吏捉人是为了补充唐朝军队的兵力，那么为什么不写征兵、点兵，而要用“捉”字呢？
答：____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
明确 “暮投石壕村，有吏夜捉人”。“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。
3.《茅屋为秋风所破歌》的前三节与第四节之间有什么内在联系？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 前三节是写实的叙事，诉说境遇之苦， 情绪含蓄压抑；第四节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越奔放。前三节的层层铺叙，为第四节的抒情奠定了坚实的基础。
任务探究二 写法品析
4． 《卖炭翁》：文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 （1）“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出宫市掠夺的残酷。
（2）“衣正单”与“愿天寒”对比，强烈对比之中写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈，“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
（3）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
任务探究三 语言品析
6．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 不好，原诗独暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，独表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。
7.赏析名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
8.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥注长林梢，下者飘转沉塘坳”中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词有怎样的表达效果？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 这些动词细致传神地写出风吹茅草的情状，再现了秋风破屋的过程，使人有身临其境的感觉；②茅草的动态紧紧地牵着诗人的视线，表现了诗人无可奈何的心情。
9.“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
明确 “翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
古诗中的炼句
一、考点解说
“炼句”就是锤炼诗词中的语句，使记叙更简洁，描写更传神，议论更深刻，表情达意更精炼，等等。如白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁艰难的处境和复杂矛盾的心理活动，十分出彩。中考对“炼句”的考查十分频繁。
二、主要设问方式
①说说诗中某一（两）句诗妙在何处。
②请从某一角度对诗中某一（两）句诗进行赏析。
三、技法攻略
解答“炼句”类试题可以从以下两个方面考虑：
1.把握切入角度。
赏析时，一般可以从手法（修辞手法、表现手法等）、内容（描写的对象特点、营造的氛围等）、结构（与题目和上下文的关系等）、情感等方面切入。
2.明确答题方向。
（1）解释诗（词）句。对诗（词）句的解释，可以从理解诗（词）句中的关键词语入手，分析其字面意与语境意，进而赏析体会诗（词）句的整体意蕴。比如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”一句，“三”在这里是虚指，“三重茅”是“多层茅草”的意思，这一句形象地写出了秋风地强劲，突出了茅屋受灾之严重。
（2）明确手法。从修辞手法的角度分析，可能有比喻、拟人、夸张、借代、反复等；从表现手法的角度分析，可能有动静结合、虚实结合、视听结合，正侧面描写结合、以古讽今、以乐写哀等，也可能有渲染、烘托、铺垫、过渡等。
（3）分析效果。从描写的对象、营造的氛围、使用的手法等角度写出诗（词）句在表达上的效果。比如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，采用拟人的手法，月亮似乎也成了有情之人，可以把诗人的忧愁和思念遥寄给友人，抒发了对被贬友人的同情和关切。
（4）点明情感。如马致远《天净沙·秋思》中的“断肠人在天涯”直抒胸臆，将游子流落天涯的辛酸与苦楚表现得淋漓尽致。
一、基础过关练
1．下列加点词注音完全正确的一项是（ ）
A.邺城（yè） 伐薪（xīn） 石壕吏（háo）
B.老妪（yù） 俄顷（qīng） 沉塘坳（ào）
C.幽咽（yàn） 布衾（qīn） 口称敕（chì）
D.挂罥（juàn） 突兀（pài） 三重茅（chóng）
2. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.暮投石壕村（投宿） 秋天漠漠（阴沉迷蒙的样子）
B.突兀（高耸的样子） 何由彻（到天亮）
C.何所营（谋求） 翩翩两骑（形容衣服飘舞的样子）
D.回车叱牛牵向北（吆喝） 两鬓苍苍（灰白）
3.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A. 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）
B. 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）
C. 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）
D. 吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）
4.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 有孙/母未去，出入无完裙 B. 大庇天下/寒士/俱欢颜
C. 南村群童/欺我/老无力 D. 两鬓苍苍/十指黑
5. 下列对《石壕吏》的理解有误的一项是（ ）
A．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。
B．“夜捉人”一则表明官府“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；二则表明县吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。
C．写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗，是“老妇”一口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳恭听。
D．最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。
6.下列对《卖炭翁》的分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是吝惜的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
7. 下列对《茅屋为秋风所破歌》的理解和分析，不正确的一项是( )
A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D．这首诗最后一节运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
二、文本阅读能力
（一）课内阅读。
1.阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）阅读诗歌，完成下面表格。
场景
狂风袭屋，茅草翻飞
群童抱茅，倚仗叹息
①
广厦千万、不动如山
情感
痛惜、焦急
②
愁苦、忧思
坚定、悲壮
________________________________________________________________________________（2）杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合他的诗句谈一谈，是怎样体现这一特点的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读《卖炭翁》，回答问题。
卖炭翁
［唐］白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）这首诗中“直”一词的意思是：_____________。
（2）读完这首诗后，喜爱绘画的秦放同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该突出卖炭翁的哪个细节？请说明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请发挥联想和想象，以第一人称的口吻描述卖炭翁看到宫使把半匹红纱和一丈绫系在牛头上时的心情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)拓展阅读
3.2021年是中国共产党建党100周年，“七一”前夕，为向党的生日献礼，向阳中学八（1）班开展以“讴歌时代·红心向党”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【回眸百年——为你而颂】为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据画线句拟写宣传语的下半句。
百年大党风华正茂恰青春。100年前，中国共产党从嘉兴南湖起航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量；100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。今天，我们欢聚一堂，载歌载舞，讴歌伟大的中国共产党。
上句：南湖起航汇聚磅礴力量
下句：___________________
（2）【见证历程——为你而赞】山河锦绣，国泰民安，从来都离不开党的正确领导。请综合下面三则材料，用一句话写出你的探究结论。
材料一：截至2020年底，9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列。党的十八大以来，平均每年1000多万人脱贫，相当于一个中等国家的人口脱贫。脱贫攻坚的全面胜利体现了伟大的中国力量。
材料二：在全球新冠肺炎疫情加剧蔓延的大背景下，2020年中国国内生产总值迈上百万亿元新台阶，经济总量实现历史性突破。按可比价格计算，比上年增长2.3％，成为全球唯一实现正增长的主要经济体。
材料三：南水北调，这个旨在破解我国水资源分布“北缺南丰”难题的超级工程，是世界上最大的调水工程。东、中线一期主体工程建成通水以来，已累计调水400多亿立方米。目前润泽40多座大中型城市，惠泽人口超1.3亿人。
我的结论：______________________________________________________________________
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第六单元 情理情趣
24 唐诗三首
[任务一] 语基构建
1.字音：
石壕（háo） 逾墙（yú） 邺城（yè）戍（shù）老妪（yù）幽咽（yè） 挂罥(juàn) 坳(ào) 布衾(qīn) 俄顷（qīng） 大庇（bì） 突兀(wù) 敕(chì) 叱(chì) 伐薪（xīn） 辗冰辙（niǎn）
2.通假字
见:同“现”，出现。
辗：碾压，同“碾”。
直：价钱，通“值”。
[任务二] 资料助读
杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。代表作有《春望》《望岳》以及“三吏”、“三别”。
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，是继杜甫之后，唐代又一位杰出的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有《白氏长庆集》传世，代表作有《钱塘湖春行》、《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》。
《石壕吏》：选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度 使，率兵20 万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今 河南孟州市），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。
《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。唐肃宗乾元二年（759），安史之乱还未平息。这年秋天，为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建了一座草堂，暂时过上了安定的日子。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，在这样的情况下，杜甫写下了《茅屋为秋风所破歌》。
《卖炭翁》：选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。这是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，诗人自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。” 唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。
古体诗
也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制。一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。
叙事诗
用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。情节一般比较简单，完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。代表作《木兰诗》《孔雀东南飞》《长恨歌》《琵琶行》等。
[任务一] 文本梳理与构建
任务点一 结构导图
任务点二 主旨点睛
《石壕吏》通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的事，揭露了封建统治者的残暴，深刻反映战乱给人民带来的灾难，表达了对劳动人民的深切同情。
《茅屋为秋风所破歌》描写了秋风破屋，长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的崇高情怀。
《卖炭翁》通过叙述一个卖炭老人烧炭、运炭和炭被掠夺的经过，揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
[任务二] 文本学习与探究
任务探究一 内容识记与理解
1.（1）《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：_____________________，________________________！
（2）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：____________________，____________________。
（3）描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：____________________，____________________。
（4）《卖炭翁》中揭露了宫市制度不合理的句子是：____________________，____________________。
（5）《石壕吏》中，侧面描写老妪已经被捉走的句子是：____________________，____________________。
明确 （1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破死亦足 （2）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （4）半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 （5）天明登前途 独与老翁别
2．用《石壕吏》中一句话概括全文，应该是哪句？捕吏捉人是为了补充唐朝军队的兵力，那么为什么不写征兵、点兵，而要用“捉”字呢？
答：____________________________________________________________________
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明确 “暮投石壕村，有吏夜捉人”。“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。
3.《茅屋为秋风所破歌》的前三节与第四节之间有什么内在联系？
答：____________________________________________________________________
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明确 前三节是写实的叙事，诉说境遇之苦， 情绪含蓄压抑；第四节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越奔放。前三节的层层铺叙，为第四节的抒情奠定了坚实的基础。
任务探究二 写法品析
5． 《卖炭翁》：文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。
答：____________________________________________________________________
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明确 （1）“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出宫市掠夺的残酷。
（2）“衣正单”与“愿天寒”对比，强烈对比之中写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈，“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
（3）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
任务探究三 语言品析
6．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。
答：____________________________________________________________________
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明确 不好，原诗独暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，独表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。
7.赏析名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
答：____________________________________________________________________
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明确 诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
8.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥注长林梢，下者飘转沉塘坳”中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词有怎样的表达效果？
答：____________________________________________________________________
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明确 这些动词细致传神地写出风吹茅草的情状，再现了秋风破屋的过程，使人有身临其境的感觉；②茅草的动态紧紧地牵着诗人的视线，表现了诗人无可奈何的心情。
9.“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
答：____________________________________________________________________
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明确 “翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
古诗中的炼句
一、考点解说
“炼句”就是锤炼诗词中的语句，使记叙更简洁，描写更传神，议论更深刻，表情达意更精炼，等等。如白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁艰难的处境和复杂矛盾的心理活动，十分出彩。中考对“炼句”的考查十分频繁。
二、主要设问方式
①说说诗中某一（两）句诗妙在何处。
②请从某一角度对诗中某一（两）句诗进行赏析。
三、技法攻略
解答“炼句”类试题可以从以下两个方面考虑：
1.把握切入角度。
赏析时，一般可以从手法（修辞手法、表现手法等）、内容（描写的对象特点、营造的氛围等）、结构（与题目和上下文的关系等）、情感等方面切入。
2.明确答题方向。
（1）解释诗（词）句。对诗（词）句的解释，可以从理解诗（词）句中的关键词语入手，分析其字面意与语境意，进而赏析体会诗（词）句的整体意蕴。比如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”一句，“三”在这里是虚指，“三重茅”是“多层茅草”的意思，这一句形象地写出了秋风地强劲，突出了茅屋受灾之严重。
（2）明确手法。从修辞手法的角度分析，可能有比喻、拟人、夸张、借代、反复等；从表现手法的角度分析，可能有动静结合、虚实结合、视听结合，正侧面描写结合、以古讽今、以乐写哀等，也可能有渲染、烘托、铺垫、过渡等。
（3）分析效果。从描写的对象、营造的氛围、使用的手法等角度写出诗（词）句在表达上的效果。比如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，采用拟人的手法，月亮似乎也成了有情之人，可以把诗人的忧愁和思念遥寄给友人，抒发了对被贬友人的同情和关切。
（4）点明情感。如马致远《天净沙·秋思》中的“断肠人在天涯”直抒胸臆，将游子流落天涯的辛酸与苦楚表现得淋漓尽致。
一、基础过关练
1．下列加点词注音完全正确的一项是（ ）
A.邺城（yè） 伐薪（xīn） 石壕吏（háo）
B.老妪（yù） 俄顷（qīng） 沉塘坳（ào）
C.幽咽（yàn） 布衾（qīn） 口称敕（chì）
D.挂罥（juàn） 突兀（pài） 三重茅（chóng）
【答案】A
【解析】B．顷qǐng。C．咽yè。D．兀wù。。故选A。
2. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.暮投石壕村（投宿） 秋天漠漠（阴沉迷蒙的样子）
B.突兀（高耸的样子） 何由彻（到天亮）
C.何所营（谋求） 翩翩两骑（形容衣服飘舞的样子）
D.回车叱牛牵向北（吆喝） 两鬓苍苍（灰白）
【答案】C
【解析】翩翩：轻快的样子
3.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A. 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）
B. 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）
C. 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）
D. 吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）
【答案】D
【解析】D．对比。故选D。
4.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 有孙/母未去，出入无完裙 B. 大庇天下/寒士/俱欢颜
C. 南村群童/欺我/老无力 D. 两鬓苍苍/十指黑
【答案】D
【解析】B项正确的划分应为：大底/天下寒士/俱欢颜。故选B。
6. 下列对《石壕吏》的理解有误的一项是（ ）
A．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。
B．“夜捉人”一则表明官府“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；二则表明县吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。
C．写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗，是“老妇”一口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳恭听。
D．最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。
【答案】C
【解析】C．有误，“是‘老妇’一口气说下去的，而县吏则在那里洗耳恭听”错误，“老妇”并不是一口气说下去的，“吏呼一何怒！妇啼一何苦”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。故选C。
6.下列对《卖炭翁》的分析，不正确的一
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