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2026届河北省保定高碑店市初三分班考试语文试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．语言运用——下列句子没有语病的一项（ ）
A．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
B．通过升级改造，使桐梓县汽车客运站的面积扩大了不少。
C．2019年春节联欢晚会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的缘故。
D．自从遵义推出红色旅游项目后，三三两两的外地游客络绎不绝地来到遵义游玩。
2．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是
A．模型/模样 炫耀/头晕目眩 应许/里应外合
B．踏实/踏青 嘹亮/贫困潦倒 绯红/妄自菲薄
C．角色/角逐 鞠躬/笑容可掬 肖像/惟妙惟肖
D．孵化/浮雕 躯壳/金蝉脱壳 谀词/冻饿之虞
3．下列句子中词语使用不正确的一项是 （ ）
A．对那些只懂得爱慕虚荣，攀比炫富而不努力学习的同学，他一向是鄙夷的。
B．“桂林山水甲天下”这句诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。
C．一切都好像刚刚发生一样，历历在目,却有更多的记忆,如仙山琼阁一般虚无缥缈了。
D．.他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。
4．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．默契（ qì ） 窥伺（ kūi） 嫉（ jì ）妒 鲜（xiān）为人知
B．怪诞（dàn ） 箴（zhèn）言 沉（ chēng）醉 风雪载（ zài）途
C．造型（xínɡ） 伎俩（liǎnɡ） 校(jiào)补 妄（wànɡ）下断语
D．阔绰（chuò） 猝（zú ）然 豢（juàn）养 回环曲（ qǔ ）折
5．经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准。) 伤心秦汉经行处，___________________. (《山坡羊，潼关怀古》张养洛)___________________,秋天漠漠向昏黑。 (《茅屋为秋风户所破歌》杜甫)___________________,万钟于我何加焉? (《鱼,我所欲也》孟子)若有作奸犯科及为忠善者，___________________. (《出师表》诸其老)夜来城外一尺雪，_________________. (《卖炭翁》白居易)那朵红莲，被那繁密的雨点，___________________. (《荷叶 母亲》冰心) 了却君王天下事 ,_________________. (《破阵子》辛弃疾)一怒而诸侯惧，_________________. (《富贵不能淫》孟子)山行六七里，_________________。 (《醉翁亭记》欧阳修)人生自古谁无死，_________________. (《过零丁洋》文天祥)_________________,铜雀春深锁二乔。 (《赤壁》杜牧)地里还有工作的农民，_________________. (《春》朱自清)
6．名著阅读（任选一题作答）
（1）《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。
示例：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
（2）我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）
二、阅读
7．阅读下文，完成小题
黄生借书说（节选）
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1．教材所学的文言中，除本文外，同属于劝学、导学的文章还有《_______________》
2．用现代汉语翻译句子。
为一说，使与书俱。
3．选文中作者对黄生的勉励是：（1）__________（2）_______。（用自己的话回答）
8．阅读下面的文言文，完成小题。
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
1．解释下列句子中加点的词。自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ） 云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
3．东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？
9．蔡襄传
《宋史》
范仲淹以言事去国，余靖论教之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄①作《四贤一不肖诗》②，都人士争相传写，鬻③书者市之，得厚利。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏日：“任谏非难，听谏为难；听谏非难，用谏为难。君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩。此之谓彰君过，愿陛下察之，毋使有好谏之名而无其实。”治平四年卒，年五十六。
祭蔡端明文
[宋]欧阳修
自公之奋起徒步而名动京师，遂登朝廷，列侍从。其年壮志锐而意气横出，材宏业茂而誉望伟然。使天下为子者，莫不欲其亲如公之亲；为父母者，莫不欲其子如公之为子也。其荣且乐，可谓盛哉！及其衰也，母夫人丧犹在殡，而公已卧病于苫块④之间，而爱子长而贤者遽又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以为二丧之主。呜呼，又何其不幸也！此行路之人闻之，皆为之出涕，况于亲戚朋友乎！况如修者，与公之游最久，而相知之最深者乎！
（注）①蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿学士，故欧阳修称其为蔡端明。②《四贤一不肖诗》：因范仲淹被贬而作，颂扬范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修四人，抨击时任朝廷副相的高若讷。③鬻：卖。④苫块：苫，草席。块，土块。古礼，居父母之丧，孝子以草荐为席，土块为枕。
1．下列句子中加点词解释错误的一项是（　　）
A．鬻书者市之（购买）
B．莫不欲其亲如公之亲（以……为亲人）
C．愿陛下察之（希望）
D．而爱子长而贤者遽又卒于其前（迅速地）
2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
君 有 过 失 不 救 之 于 未 然 传 之 天 下 后 世 其 事 愈 不 可 掩
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
①襄喜言路开，而虑正人难久立也。
②为父母者，莫不欲其子如公之为子也。
4．结合两段文字，分析欧阳修为蔡襄撰写祭文的原因。
10．阅读《和谐诚为先》一文，完成下列小题。
①时下，“不信”，似乎成了生活的主语：做好事，不信，认为是作秀；帮助人，不信，认为有企图；甚至有人遇险去解难也不信。媒体报道，广东肇庆一位70多岁阿婆跌倒后被人扶起，闻讯赶来的阿婆女婿却对其恶语相加：“周围的人都不扶，就你来扶？不是你撞的你会扶她？”多亏有监控录像证明。这个故事真让人感慨。
②我们的目标是建立一个和谐社会。要和谐，诚为先。诚，不仅是和谐的润滑剂，而且是和谐的奠基石。可以说，离开诚谈和谐，无异于缘木求鱼。事情就是这么简单：人与人如果互不信，“话到嘴边留半句”；或者是互猜疑，“未肯全抛一片心”；或者是互防范，“明是一盆火，暗是一把刀”，能和谐得了吗？
③和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本。常言道：“不信不立，不诚不行。”对于诚，我们的中华文化早有定论：唐代的李翱，把“诚”视为“人之性”；北宋的周敦颐，把“诚”看做“人之本”；普通的老百姓，更是把天行四时、地育万物当做“诚之源”。可以说，自古诚行天下，而今诚比金贵。事实最具说服力。
④和谐诚为先，就是为人处世要诚心诚意。诚者，“开心见诚，无所隐伏”之谓也。诚，只能是以心待之，诚恳、诚挚；以实处之，实心、实意。喜欢上镜、热衷造势，蓄了一尺水，却掀一丈浪，尽管所为之事是好事，所干之事是实事，也难免让人疑窦丛生。毕竟，真诚，用不着表白。其心，人能感；其意，人能知。
⑤和谐诚为先，就是诚字当头，行在其中。诚，不是外衣，穿穿就行；而是行为，只有行动才行。这种行动，不是比谁说得动人，而是比谁行得扎实。这种扎实，自不妄语始：即便有天大本事，也决不说天大话语。自做小事始：见有难，帮一把；见有哭，问一声。自放身段始：处高，向低走；有根，向群众。相信，只要这样做了，说不上能感天地，泣鬼神，倒是可以天天心舒畅，夜夜入梦乡。毕竟，诚字当头，于人有相长之益；行在其中，于己无自辱之患。
⑥和谐诚为先，既是一种道德追求，又是一种行动底线。是道德追求，就要宣传教育；是行动底线，就要法律约束。实践证明，一种好的行为形成，只靠教育、不靠法律是不成的。不能设想，人人都是雷锋。对信奉“不说假话办不成大事”的，对有诚信不良记录的，就要靠法律与纪律，不仅使之得不到便宜，而且让其处处碰壁。如此，才能让“诚果”累累，才可使和谐满园。
1．文因时而作，本文主要针对______这一社会现象，提出了__________的中心论点。
2．“如此，才能让‘诚果’累累，才可使和谐满园。”句中的加点词“诚果”有何含义及表达效果？
3．下面的材料能否作为本文的论据？如果可以的话，请说明放在哪段合适，并说明理由。
那些头上带有不少光环的专家、学者、教授，最终由于自己的学术不诚，或抄袭、或造假，不照样落个身败名裂的结局吗？
4．请简要分析本文的论证过程。
11．阅读下面的文字，回答后面的问题。
美国校车
①美国校车是一种运送美国中小学生的特殊车种。校车通体黄色、外形厚重，指示灯明显并有黄色的闪光灯和红色的停车标志。车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。车内附带卫星定位与联网装置，全时监控车辆行驶情况。
②根据美国交通局的统计资料，在美国，目前一共有44万辆这种校车穿梭于居民区和学校之间，每天要接送2500万名中小学生。一年下来，这些校车接送的中小学生就高达100亿人次。总的来说，在美国每天坐校车去学校的学生占中小学生总数的54%，其余的则主要是家长自己接送，但也有极少数步行。
③作为公共汽车的一种，“SchoolBus”安全系数为5（满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。2006年11月，美国印第安纳首府一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。美国校车也因此声名大噪。作为全美国最安全的车辆，美国校车自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。
④美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有特权的车辆之一。
⑤在任何国家，儿童都是社会的未来，祖国的花朵。校车是每天接送儿童上下学的交通工具，因而保证孩子们乘车时的安全，就成了学校和校车制造厂家的首要任务。
⑥至少在上世纪40年代，美国大多数的州就立法，要求其它的车辆在有儿童上下校车时，必须停下来，等小孩子上下车结束之后才能行驶（甚至美国总统专车也要停车等待）。违反此法规的驾车人常常被处以巨额罚款，甚至判以重刑。
⑦然而，保障儿童在上下校车时安全更重要的，还是要有一套人人皆知而又行之有效的规则。比如，教师和家长要经常提醒儿童，一定要在校车到来之前赶到固定的等车点排好队，等校车到来停稳之后按顺序上车。若是有小孩子晚了一点，校车的司机看到了可以停下来，打开红色停车牌等待，但不能倒车去迎接，以免撞到孩子。儿童在下车后要赶紧穿过马路到人行道上，千万不要跟着校车走。在交通繁忙的路口，有的学校和家长还自发组织起来，在儿童上下车的地方指挥交通。这些人经常手执小旗，臂缚袖章，很像中国街头上的“义务路警”。
⑧若是仔细考究起来，校车在美国还有着十分悠久的历史呢。其实，早在汽车发明之前，美国就有了专门接送学生的校车，不过那时候的校车是马车。我们今日所见橙黄色校车的诞生，还要归功于一位叫做FrankCyr的人。在美国教育史上，FrankCyr被称为“橙黄色校车之父”。
（选文有删改2012.2）
1．本文的说明对象是什么，其主要特征有哪些？（至少答出3点）
2．第③段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？
3．“美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有特权的车辆之一。”一句中加着重号的词语能否删去？为什么？
4．从全文看，为什么学生们乘坐校车上学、放学会如此安全？
三、应用
12．阅读下列文段，根据要求完成小题。
当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的静悄悄吗？仔细找找！也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhí质转化成大地的养分； 。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们 在过着它们的生活。选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。

____给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
①氛（_________）围 ②腐zhí（_________）质 ③沉浸（__________）将文段中画横线的句子改为陈述句：_______________________从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。
你选择的词是：_____；理由是：____________________________根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：_________________
四、综合性学习与写作
13．任选一题作文
（1）题目：_________抵万金（诚信、团结、正义、公平、孝义等）
要求：①将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字
（2）阅读下面的材料，然后作文。
印度晢学大师奧修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。其实，每一个人都有一段“沉香”。
也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。
“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，阅读下面的材料，根据要求作文。
参考答案

一、积累
1、A
【解析】
B.成分残缺：去掉“通过”或“使”；C.句式杂糅：去掉“的缘故”；D.前后矛盾：去掉“三三两两的”。
2、C
【解析】
此题考查的是字音。A项：mó/mú，xuàn/xuàn，yīng/yìng。B项：tā/tà，liáo /liǎo，fēi/fěi。 C项：jué/jué，jū/jū，xiào/xiào。D项：fū/fú，qiào/qiào，yú/yú。故选C。
3、D
【解析】
A：鄙夷，指轻视；鄙薄；蔑视；鄙视。使用正确；B：褒贬：意思是赞扬和指责，借指评论好坏。使用正确；C：仙山琼阁：比喻虚无缥缈的美妙幻境。词语使用正确；D：分道扬镳：比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智，或者比喻因志趣、目标不同而各走各的路。成语使用不正确。
4、C
【解析】
C词语中加点字读音完全正确。A 嫉（jí）妒，窥伺（ kuī），鲜（xiǎn）为人知。B箴（zhēn）言，沉（chén）醉。D猝（cù）然，豢（huàn）养，回环曲（qū）折。
5、 A:宫阙万间都做了土 俄顷风定云墨色 万钟则不辩礼义而受之 宜付有司论其刑赏 晓驾炭车碾冰辙 打得左右攲斜 B:赢得生前身后名 安居而天下熄 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 留取丹心照汗青 东风不与周郎便 披着蓑戴着笠
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“阙”“做”“刑”“蓑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
6、（1）示例一：外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
示例二：外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 吝啬、贪婪、专横、残暴
（2）示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
【解析】
（1）考查对名著《童年》中人物形象的理解。小说人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨冈(伊凡)、“好事情”等等。“我”阿廖沙，坚强勇敢、正直充满爱心、富于正义感和同情心、嫉恶如仇、敢于反抗、勤奋好学、求知欲强、有敏锐的感知力和观察力；外祖母，勤劳善良、热爱生活、坚强能干、心胸宽广、乐观向上、仁慈坚忍、智慧（体现了劳动妇女的优秀的品质）；“好事情”，正直、善良、对生活有透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。
（2）根据要求写出一个人名，结合他的具体行动，是如何体现孟子这句话的，就是在苦难中表现出不屈的精神，具体事例要叙述的简明概括即可。注意字数的限制。

二、阅读
7、1． 《潍县署中寄舍弟墨第一书》（《为学》、《孙权劝学》、《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等）
2． 我写下这篇文章（或这篇说），把它和书一起交给黄生。
3． （1）珍惜时光 （2）勤奋学习
【解析】
1．本题考查对作家作品的识记。根据知识积累，写出学过的同属于劝学、导学的文章即可，如：《为学》、《孙权劝学》、《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等。
2．本题考查文言语句的翻译能力。翻译文言语句时要注意落实一些关键字词，注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象，在具体的语境中具体分析词语的意义。此句关键词“俱”是“在一起”的意思。
3．本题考查对文章内容的理解。由文中作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”可概括回答。
参考译文：
我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊!
如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。
我写下这篇文章（或这篇说），把它和书一起交给黄生。
8、1．(1)感到奇特（以……为奇，认为……奇特）(2)确实，实在(3)遮蔽(4)更改
2．龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？
3．事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
【解析】
试题分析：
1．本题考查文言实词的解释。第（1）句中“奇”字是形容词意动用法，译为感到奇特（以……为奇，认为……奇特）。第（2）句中“诚”是确实，实在的意思。蔽是遮蔽。第（4）句中“更”是更改的意思。
2．本题考查文言语句的翻译。 “固”是本来的意思，“于”是比，在翻译准确的基础上进行直译，句子通顺、流畅即可。
3．本题考查对课外文言文中心的理解。这个故事通过主人公以自己的猫为奇而他的客人争相为猫命名，最后东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”，表现了事物有其本质属性这一根本观点，而东方丈人意在教育我们，要透过表面现象看到事物的本质，对事物的评价不要脱离事物的本质。为人处事也应该这样。
9、1．B
2．君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩
3．①蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担心正人君子难以长久立于朝廷。
②做父母的人，没有不想要自己的孩子像你为人子女那祥。
4．蔡襄为人正直，为官廉洁，不论是在做人还是做官上都堪称表率，欧阳修钦佩其品性，且敬其才干，为其做传即是怀念，更是为彰显其可谓天下人楷模的地位。
【解析】
1．本题考查对常见文言实词的理解。B：亲，在此处应为名词，父母。故选B。
2．此题考查的是文言句子的断句。此题可以先翻译句子，按照现代汉语的断句习惯进行断句。“君 有 过 失 不 救 之 于 未 然 传 之 天 下 后 世 其 事 愈 不 可 掩”意思是：君主有过失，如果不在还未发生之时补救，流传于天下后代，事情就更加不可掩盖了。据此断句为：君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩
3．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“襄喜言路开，而虑正人难久立也。”句中“喜”意思是“为……而喜”，“患”意思是“担心”。“为父母者，莫不欲其子如公之为子也。”句中“莫”意思是“没有”，“公”是对别人的尊称，意思是“你”。两个句子语序正常，据此翻译。
4．此题为简答题是考查对文章的理解，属于变相的人物形象分析，在作答时要注意对文章的结合以及文中对人物的描写和评价。文中“以言事去国”，“襄喜言路开，而虑正人难久立也”可以看出蔡襄为官正直，敢于直言劝谏，“襄①作《四贤一不肖诗》②，都人士争相传写”写出了他的才干。欧阳修因为敬佩蔡襄的这些优秀品质，所以为他作传。据此作答。
译文：
《蔡襄传》
范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司读谏若讷，因此三个人都受牵连被斥责。蔡襄作《四贤一不肖诗》，京城人士争相传递抄写，卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担心正人君子难以长久立于朝廷，于是上书说：“任谏官不难，听取进谏却是难事；听取进谏不难，采纳谏言、按谏言办事却是难事。君主有过失，不在来出现之前去纠正，流传于天下后代，事情愈加不能遮掩，这就叫彰扬君主的过失，希望陛下明察，不要造成只有好谏的名声而无实际的效果。”治平四年，蔡襄去世，终年五十六岁。
《祭蔡端明文》
自从您（指蔡襄）平步青云，名动京城，于是登上朝廷，服侍跟从在陛下身边。年轻力壮，志气锋锐，意气横溢，成就极高，声誉极高。使天下做儿子的，没有人不想他们的父母像你的父母；做父母的，没有不想要自己的孩子像你为人子女那样。您的荣耀和享乐，可以说是很盛大了！等到您衰败的时候．母亲尚且还在停柩待葬，您就已经卧病在草席土块之间，而您贤能的长子又立刻死在您的前面，竟然突然闭上眼离世了。剩下的一个孩子还很小，让他主持两场丧事。啊，这是多么不幸啊！这是路上的人听到的，都为他流泪，更何况是亲戚朋友呢！何况像我（指欧阳修），是与您游乐时间最长，而互相了解最深的人！
10、1． 时下人们的诚信危机 要和谐，诚为先
2．“诚果”，即诚信的果实，妙用“成果”一词谐音，既幽默风趣，又准确地表达出作者让诚信的果实越来越多的强烈愿望。
3．可以作为本文的论据，放在第③段合适。材料列举头带光环的专家、学者、教授，由于不诚，结果身败名裂的事例，从反方面论证，与第③段的论点“和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本”相吻合。
4．文章首先从时下人们缺乏诚信的社会现象写起，引出中心论点——要和谐，诚为先；接着从“把诚视为做人的根本”“为人处世要诚心诚意”“诚字当头，行在其中”三个方面证明论点；最后得出结论：和谐诚为先，才能让“诚果”累累，才可使和谐满园。
【解析】
1．此题考查的是开头的作用。文章开头首先列举了现在人们的诚信危机问题，然后提出了中心论点“要和谐，诚为先”。据此作答。
2．此题考查的是文中词语的作用。文章结尾“如此，才能让“诚果”累累，才可使和谐满园”句中的“诚果”是诚信的果实，巧妙利用“成果”的谐音，风趣幽默，表现了作者对诚信社会的期待。据此理解作答。
3．此题考查的是论据的选择。解答此类试题时，首先明确文章的中心论点是什么，然后看材料是否能论证中心论点，进而再根据分论点确定它的位置。“那些头上带有不少光环的专家、学者、教授，最终由于自己的学术不诚，或抄袭、或造假，不照样落个身败名裂的结局吗？”该句适合做本文的论据，从反方面论证，与第③段的论点“和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本”相吻合。所以应放在③段。据此作答。
4．此题考查的是议论文的论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式将层意整合。文章开头通过列举事例提出中心论点“要和谐，诚为先”，然后从“和谐诚为先，就是把诚视为做人的根本”“ 和谐诚为先，就是为人处世要诚心诚意”“ 和谐诚为先，就是诚字当头，行在其中”三方面加以论证，最后得出结论。据此理解作答。
11、1．美国校车。通体黄色、外形厚重，设施齐全，安全性好，享有特权，历史悠久。
2．举例子，说明了美国校车的安全性好，增强说服力。
3．不能删，“少数”“之一”说明了享有特权的车辆很少，而校车就是这少数中的一种，说明了美国校车的特权，去掉就不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性。
4．校车自身结构强固，有严格的法律法规，运营公司负责，司机细心；有人人皆知而又行之有效的规则。或用原文：由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。保障儿童在上下校车时安全更重要的还是要有一套人人皆知而又行之有效的规则。
【解析】
1．本题考查对说明文说明对象的把握和对文章内容的理解。说明文的标题往往就是说明对象，即本文的“美国校车”。且文章在开头就开门见山引出了此说明对象；理解文章内容，要通读全文，抓住相关段落的关键句子回答。第①段，“校车通体黄色、外形厚重”，“指示灯明显并有黄色的闪光灯和红色的停车标志。车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。车内附带卫星定位与联网装置”，第③段，“作为公共汽车的一种，‘SchoolBus’安全系数为5（满分）”，第④段，“美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有特权的车辆之一”，第⑧段，“校车在美国还有着十分悠久的历史呢”。最后精炼地整合答案即可。
2．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第③段，“2006年11月，美国印第安纳首府一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。……”，列举了悍马和校车相撞后“悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙”的事例，运用的是举例子的说明方法。举例子的作用的答题模式：运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了……，增强说服力。举例子说明的事物的特点往往在它的上下文中，结合整个段落来看，作者通过举这些实例，是为了说明本段的中心句，即“作为公共汽车的一种，‘SchoolBus’安全系数为5（满分）”，即美国校车的安全性好。
3．本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“少数”“之一”“目前为止”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“少数”“之一”，起限制作用，句意是“享有特权的车辆很少，而校车就是这少数中的一种”，如果删去，则表示“享有特权的车辆很多，而校车是众多特权车中的一种”，不能说明美国校车的特权，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。
4．本题考查对文章内容的理解。通读全文，根据题意，找到相关答题区域，结合关键句子回答。定位在第③段，“由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象”， 第⑦段，“保障儿童在上下校车时安全更重要的，还是要有一套人人皆知而又行之有效的规则”。最后精炼地整合答案即可。

三、应用
12、（1）选择抄写的字体正确 （2）fēn 殖 jìn （3）那竹林并不是静悄悄的。 （4）也 表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。 （5）示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。
【解析】
试题分析：（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题按要求临写即可。（2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的读音。（3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道、还……)去掉；要将句末的问号改为句号。语句“那竹林真的静悄悄吗？”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。”（4）根据语境，前一句写“我们”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也”字。（5）考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要选择林间的“动物”，用“也许，你会……”的语言形式来拟写这一动物的行为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。

四、综合性学习与写作
13、诚信抵万金
诚信，是不取他人院外之梨的 我心有主．
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀．
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度．
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心．因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采．
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧．
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响．赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天．这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征．只因桃园结义时的一句 生死相随，他付出了一生．即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色． 拼将一死酬知己，致令千里仰义名．时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传
不得不说，诚信造就了英雄．
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝．这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了．即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河． 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期．有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移．这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊．
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话．
他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了． 这是绛珠仙草的誓言．她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭 眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言．如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回．
有时，诚信更创造了神话创造了传奇．
诚信抵万金，我们应把它一直传承．让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
人与人之间的比较
当温饱已经不成问题的时候,大部分烦恼都是比出来的.贫穷并不可怕,两个人都穷,一样可以活得开心.而再富的人,一旦相互之间有差距可比,一样活得很不开心。
我们的快乐不应该是在“与他人的对比”中而获得的：与别人的弱相比较,显示自己的优秀,会产生骄傲.与别人的强项比较,产生一种难以控制的心情,有点说不上来,反正就是痛苦,会产生嫉妒.与别人的强项比较,发现自己很差劲,而对生活没有活力和盼望,会产生自卑.幸福不能建立在对比之上,如果与他人比较,“比上不足”不能带来幸福感,而“比下有余”产生的幸福感,是不道德的,也不是真正的幸福；如果将自己的快乐建立在于他们的对比之上,那将永远不能得到快乐.人无完人,金无足赤,一山还有一山高.不要与他人比较,而损毁了自己的价值,因为我们都是独一无二的,每一个人都很特别.不要以别人认为重要的东西,来设立自己的目标,只有你知道自己最想要什么。
我们应该有自己对于幸福、快乐的定义.我们应该有自己的想法,自己的目标,自己的计划,自己的行动,自己的努力.当我们努力了、尽力了,哪怕是失败了,我们也应该放宽自己的心态去接受它.我们不放弃自己的梦想,生活中没有了梦想,就失去了希望,没有希望,就失去了方向不要让生命的的脚步行进的太快,而忘记自己在何方,去往何处.我们的快乐源自于我们的的内心,源自于我们能感觉到自己存在的价值,源自于我们有我们自己的理想、目标,源自于我们身体健康、用微笑面对人生.我们应该