科学七上第一章复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,复习,科学技术改变了世界,科技的发展给人类带来的负面影响,1,、科学探究的基本过程：,提出问题,建立猜测和假设,制定研究计划,获取事实与证据,检验与评价,合作与交流,2,、科学研究重要环节是,实验,3,、学习科学的方法是,多观察、多实验、多思考,观察有,1,、,直接观察：,感官（,眼，耳,）,2,、,间接观察：,借助于,仪器和工具,意义：,（,1,）扩大我们的观察范围，,（,2,）做出准确的判断，,设计对照（控制变量）实验表格,实验目的,实验条件控制,实验结果（现象）,结论,相同条件,不同条件,1,、测量,将待测的量与,公认的标准量,进行比较的过程。,这个公认的标准就叫,单位。,2,、请仔细观察课桌上的刻度尺：,它的,零刻线,在哪里？是否磨损？,它的,量程,，即一次能测的,最大长度,是多少？,它的,最小刻度,，即每,一小格,的长度是多少？,测量的,准确程度,由刻度尺的,最小刻度,决定！,根据,测量要求,选择,适当的,测量工具,间接测量有那些方法？,1,、一张纸厚度；细丝直径；一滴水质量；,2,、圆的周长；曲线长度；,3,、球体的直径；圆锥体的高度；,4,、不规则图形的面积；,微小量测量,累计法（测多算少,),滚圆法、包绕法、,等效替代法、计算法、,方格法、测质比例法、,体积,常用单位：,米,3,、分米,（升,),厘米,，,(,毫升,),物体占空间的大小,规则,固体体积测量用,刻度尺,公式计算,小固体和液体体积测量用,量筒或量杯,小学你学过那些体积计算公式？,正方体体积公式：,长方体体积公式：,圆柱体体积公式：,V,a,3,V=a.b.c,V=,S.h,仪器：刻度尺,正确使用量筒,（,2,）估计被测液体的体积,选择,合适,的量筒,(1),观察量筒的,测量范围和最小刻度,(3),量筒,平放,在桌面上,(4),待 液面稳定时再读数,(,5,),视线要与,凹形液面,中,央,最低处相平,.,不规则的小物体体积测量,、先在量筒内倒入一定量水，记下,水的体积,V,1;,2,、轻轻放入石块，记下,总体积,V,2,；,3,、小物体体积：,V,物,V,2,；,V,1,质量,表示物体所含,物质的多少。,质量大小不随物体的,形状，温度，状态、位置,的改变而改变。,质量的主单位是：,常用单位有：,千克,kg,吨,t,、克,g,、毫克,mg,质量的测量工具：,天平,正确使用天平,观察,称量范围，最小称量值,调平,：放,水平,桌面上，游码移到衡量标尺左端的,刻度,线处，调,平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线,.,称量,：,估测被测物体质量，,左物右码,或,移动,游码,，使横梁平衡,读数,：,m,砝,m,游,m,物,整理仪器,（,5,）,整理仪器,你会测液体质量吗？,（,1,）调节天平,（,2,）测量,容器质量,m,1,（,3,）,测量,容器,+,液体总质量,m,2,（,4,）计算液体质量,m,液,=m,2,-m,1,测量工具：,原理：,液体的热胀冷缩,单位,：,摄氏度,沸水的温度,100,冰水混合物,0,描述物体的,冷热程度,温度,:,温度计,6),取出温度计,.,你会使用温度计吗？,观察温度计,-,0,刻度、量程、分度值,.,1),先,估计,被测物的温度,2),选择,合适,的温度计,(,不超出其测量范围用,),3),让温度计的,玻璃泡与被测物,充分接触,.,4),等温度计内液面,稳定,后读数,.,5),读数时温度计,不能拿离,被测物,且,视线,与,温度计内的,液面齐平,.,体温计,测温范围小,35,42,精确度高每小格为,0.1,使用前应握紧体温计玻管上段用力下甩,医用的温度计,特点：,测量部位：口腔,，,腋窝和直肠,为什么要下甩？,钟，表,读数显示的是,时刻,，,准确值可达,1,秒；,停表,是专门测量,时间,间隔的，,机械停表的准确值可达,0.1,秒；,时间,的主单位是：,常用单位是：,秒,s,年、月、日、时,h,、分,min,1,、填空：,米 毫米 微米 纳米,米,厘米,毫米,升 分米,厘米,毫升,2,、写出换算算过程：,79,千克,_,_,吨,3,，某同学做了一些测量，忘记了写单位，请你代他写填上：,（,1,）小王的身高是,1.70_,；,（,2,）课桌桌面的长是,12_,；,（,3,）科学课本的长是,260_,宽是,18_,；质量是,300_;,（,4,）小明,100,米赛跑时间是,12_,。,4,，下列物体的长度，最接近,1,分米的是（）,A,，,兵乓球的直径；,B,，,拳头的宽度；,C,，,火柴盒的长度；,D,，,保温瓶的高度。,5,，用最小刻度为,毫米,的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是：（）,A,，,2.4,厘米；,B,，,2.41,厘米,C,，,2.411,厘米；,D,，,24,厘米。,6,、测量某物体的长度为,15.47,厘米，,其中准确值是,，,估计值是,，,所用刻度尺的最小刻度是,。,7,，一个同学测量一物体的长度，三次测得的数据为,1.41,厘米、,1.43,厘米、,1.41,厘米，则测量结果应该是：（）,，,1.416,厘米；，,.43,厘米，,1.42,厘米；，,.426,厘米,8,、测量一张课桌的长度，选用下面的哪个尺子更合适：（）,A,量程是,1,米，最小刻度是毫米的刻度尺,B,量程是,30,厘米，最小刻度是毫米的刻度尺；,C,量程是,10,米，最小刻度是厘米的刻度尺,D,量程是,12,厘米，最小刻度是毫米的刻度尺。,10,、用最小刻度为毫米的刻度尺测量某圆柱体的直径。四次的记录数据分别为,:30.72,厘米、,30.72,厘米、,30.74,厘米、,32.72,厘米。其中可能记录出现错误的数据是,。圆柱体的直径是,11,、一位同学粗测从家到学校的距离,他先走了,10,步,测出距离为,6,米,于是他就以这样的步幅,从家到学校共走了,520,步。那么,他家离学校多远？,13,，刻度尺的使用方法：,（,1,）使用前先看,_,、,_,、,_,；（,2,）读数时,_,要与,尺面垂直；,（,3,）记录测量结果时要记上,_,和,_,。,15,，测量工具的量程是指：（）,A,，,测量工具的种类；,B,，,测量工具的最大测量范围；,C,，,测量工具的最小刻度；,D,，,测量方法是否正确。,16,，用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（）,A,，,刻度尺没有跟课本的长边平行,B,，,刻度尺没有紧贴课本；,C,，,读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；,D,，,观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。,体积单位之间的换算：,米,分米,厘米,升,毫升,3,1,，在国际单位中，长度的主单位是,_,。常用的长度单位有,_,、,_,、,_,、,_,。,2,，完成下列单位换算,8,微米,=_,毫米,=_,厘米；,75,毫米,=_,分米,=_,米；,60,千米,=_,米,=_,毫米。,5,、完成下列长度单位换算。要求写出过程（用科学记数法表示）,（,1,）,6400,千米,=,（）,=,（）米,（,2,）,1.4,分米,=,（）,=,（）厘米,（,3,）,5.68,立方厘米,=,（）,=,（）升,（,4,）,410,8,米,=,（）,=,（）微米,8,、判断下列测量数据,:0.3260,米,7.59,米,759,毫米,759,分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是：（）,A,分米、毫米、厘米、米,B,厘米、分米、毫米、米,C,毫米、厘米、分米、米,D,毫米、分米、厘米、米,测量,液体,的体积，一般用,量筒或量杯,日常生活中，电饭煲，药瓶和针筒上，都有刻度，也可测液体的体积。,量筒,量杯,测量液体的体积,胶头滴管,移取少量液体,量筒的用,途,是,测,量,体积,，不可以在量筒中配,制,溶液，也不可以在量筒中,进,行化,学反应,。,有些液面（如水,银,）,会,呈,现,凸,状,，,则应,平,视,其中心凸,处,。,不溶,于,水,的,不规则,物,体的体积,（如,小石头,），可用,排水法,求得。,无水时，用,细沙,代替,不溶,于,水且浮在水上的整,块,物,体,（塑,胶,球），其,体积应,如何以量筒測量？,针压法捆绑法,1),使用量筒,测,量液,体体积,時，若,平视,液面中心,凹,处,，,读数,比,实际体积,略大、略小或完全相等？若,平视,液面中心,凸,处,呢？,略小略大,读数：,72.5ml,量程：,最小刻度：,100ml,1ml,1,如何测量一只废灯泡的容积？,A,先灌满水，再倒出测水的体积,B,量筒先装一些水，再把灯泡压下，水面上升的读数,2,只有刻度尺，你能测出啤酒瓶的容积吗？,像科学家那样思考：,1,、温度是指物体的,-,2,、温度的单位是,-,，符号,-,3,、常用的温度计有,-4,、常用的温度计是利用,-,原理制成的,5,、温度计的使用，你会吗？,温度计的使用方法,、使用温度计前，要观察温度计的,测量范围,，切勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。,2,、测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的,玻璃泡跟被测物体充分接触,。如果测量的是液体的温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中。,3,、测量时，,要等到温度计里的液柱不在上升或下降时再读数,，读数时温度计不能离开被测物体。,4,、读数时，眼睛应平视，,视线应与液面相平,。,5,、记录读数，,数据和单位要写完整,，并要注意是否漏写了负号。,质量的测量,mass (m),质量,用来表示物体所含,物质的多少,质量不随物体的,形状，温度，状态和位置,的改变而改变,钟，表,指针或读数显示的是,时刻，,准确值可达秒；,停表,是专门用来测量,时间间隔,的，机械停表的准确值可达,0.1,秒；,电子停表可准确到,001,秒,电子停表,精确到,0.01,秒,9.,进行农业科学实验需要选择优良的麦种，在一次挑选种的实验中，要测出,1,千克麦种大约粒数和一粒麦种的平均质量，,手边只有一架量程为,500,克的托盘天平，问怎样较快地完成测量工作。,提示：（,1,）先调节好天平，把,5,克砝码放入右盘中，左盘加麦粒，直至天平横梁平衡为止，再数出左盘内麦粒颗数为,n,，,即每粒麦粒的质量是克；再计算出一千克麦粒的粒数是,天平的使用,、,放平,.,把天平放在,水平台,板上,2,、,调平,.,把游码移到,横梁标尺左端的“,0”,刻线处,调节横梁的,平衡螺母,使指针,指在分度盘中央,刻线处,这时横梁平衡,.,3,、,称量,.,把被测物体放在,左盘,里，用镊子,向右盘,里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平,恢复平衡,。,物体质量,=,砝码质量,+,游码指示的刻度值,比较下表中的内容：,被测量,项目,长度,体积,温度,质量,时间,概念,主单位,测量仪器,仪器使用,