语文s版四年级上册《成长》课件.ppt

小学第七册语文小学第七册语文自由轻声朗读课文，一边读，一边想：1、课文里出现了几个人物？分别是谁？2、他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。约翰“我”约翰的妈妈买一根香肠，一听可乐父母不喜欢他，家庭经济不好（看见）大雪天开汽车陪他送报香肠香肠能够能够行驶行驶一辆一辆信箱信箱胖乎乎胖乎乎酒窝酒窝圣诞节圣诞节恍然大悟恍然大悟chnggushlingxingpngwshng dnw画一画：画一画：找出描写约翰外貌的句子。自由轻声朗读课文，边读边想：1.课文里出现了几个人物？分别是谁？2.他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。约翰约翰“我我”约翰的妈妈约翰的妈妈买一根香肠，买一根香肠，一听可乐一听可乐父母不喜欢他，父母不喜欢他，家庭经济不好家庭经济不好（看见）（看见）大雪天开汽大雪天开汽车陪他送报车陪他送报让我们一起去认识一下小约翰吧！1、快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。2、和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？1235 我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hn）的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是一个（）的孩子。可爱2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（外貌描写）（外貌描写）约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲chng着我说：“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。2、我会说：约翰是一个（）的孩子。3、我会有感情地朗读。1、我会找。有礼貌（语言描写）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是一个（）的孩子。2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（语言、动作描写）天真 面对小约翰的言行，“我”是怎么做？作者是这样做的：有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？作者是这样想的：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。大雪纷纷扬扬，接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。说明雪下得很大第四天，大雪继续下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去（说明约翰投送报纸很尽职，而且说明约翰投送报纸很尽职，而且风雪无阻）风雪无阻）第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了。我看到他的穿戴，心里一亮，问他：“昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？走在你前面的那个妇女是”“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报陪我送报”（一方面说明妈妈不因接连几天的大雪，让孩子中断工作，另一方面“陪他”正说明妈妈对他的爱）“你每月送报纸，可以拿到多少报酬报酬？”他漫不经心漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。”说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。报酬：由于使用别人的劳动、物件等，而报酬：由于使用别人的劳动、物件等，而给别人的钱或实物。给别人的钱或实物。漫不经心：随随便便，不放在心上。漫不经心：随随便便，不放在心上。这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？总结全文1.学习了这篇课文，你有什么体会？请联系自己的实际回答。2.你懂得了一个什么道理？（我们是父母的宝贝，父母关心我们，爱护我们，我们很幸福，但是，我们不能依赖父母，要学会自己的事情自己做，将来才能报答父母，关心父母，而这些要求我们从小就要养成独立自主的好习惯。）