语文三年级把字句与被字句练习.doc

把字句与被字句练习
      例： 大 水    淹 没 了    庄 稼。
       （什么1） （动 作） （什么2）
        把字句： 大水 把 庄稼 淹没了。
（什么1） （动作） （什么2） （怎么样）
         被字句：庄稼 被 大水 淹没了。
（什么2） （动作） （什么1） （怎么样）
方法：
先在陈述句中分析：什么1、动作、什么2和怎么样，再按下面格式改写：
（1）改为把字句：什么1+“把”+什么2+怎么样
（2）改为被字句：什么2+“被”+什么1+怎么样
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。）
我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
1 夕阳染红了西天。

2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3 战士们消灭了敌人。

4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。

6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7 医务人员精心地治好了一个个病人。

8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9 树木挡住了风沙。

10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12 狂风刮飞了地上的落叶。

把反问句改为陈述句20个例句
1、去掉问号。
2、去掉反问词。
3、把句子按句意改为与字面相反意。
陈述句：用来告诉别人一件事情或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。
如：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
如：十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?
十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。
1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?

3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?

4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

5、我们难道能做损人利己的事吗?

6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?

7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?

8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?

9、战士们怎能离开自已的阵地呢？

10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

17、字典不正是我们的朋友吗？

18、这件事怎能不让人高兴呢？