人教版 物态变化(中考复习).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习课：,物态变化,考试要求,知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度，了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度计。,认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔化和凝固过程中的吸热和放热。,认识蒸发和沸腾现象，了解其过程特点。,知道液化、升华和凝华现象。,能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，树立节约用水意识。,温度是表示物体,的物理量。,冷热程度,液体热胀冷缩,常用温度计是根据,的,性质制成的。,常用温度计的刻度是把,的温度规定为,0,摄氏度，把,的温度规定为,100,摄氏度，分别用,和,表示,0,和,100,之间分成,100,个等份，每个等份代表,。,冰水混合物,1,标准大气压下沸水,0,100,1,1,、温度计的构造和原理,a,、构造,由装测温液体的玻璃泡和细管组成。外罩玻璃外壳并标上刻度。,c,、原理,利用测温液体热胀冷缩的性质。,细管,玻璃泡,液体,玻璃外壳,b,、现象,温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。,寒暑表,金属盒温度计,体温计,实验用温度计,常见温度计,信息窗,电子温度计,红外线体温仪,光 测温度计,特殊温度计,三种常见的温度计,实验用温度计最小刻度是,，体温计的测量范围是,，最小刻度是,。,1,35-42,0.1,温度计要能正确使用，使用前首先要看清它的,、,、,.,量程,分度值,零刻度线,使用温度计测液体的温度时，要注意：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰容器底和容器侧壁；,温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会，待示数稳定后再读数；,读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平。,在图中，各温度计的读数分别为：,甲为,_,乙为,_,29,21,甲,乙,液态,固态,气态,大自然中的物质存在三种状态,:,物态变化,:,物质由一种状态变为另一种状态,冰变成水属于哪种物态变化？,熔化,：,物质由固态变为液态,（熔化,吸,热）,塑料盆成形是一个什么过程？,凝固,：,物质由液态变为固态,（,凝固,放,热）,寒冬腊月滴水成冰,春暖花开冰雪消融,想一想？,这两句话包含什么物态变化？,熔化：,物质由固态,变成液态,凝固：,物质由液态,变成固态,观察下例图像,思考,、,BC,段，海波是什么状态？温度是否变化？,、,CD,段，海波是什么状态？温度怎样变化？,、,AB,段曲线对应的一段时间内，海波什么状态？温度怎样变化？,温度,36,40,44,48,52,56,60,62,0,2,4,6,8,10,12,时间,/,分,36,40,44,48,52,56,60,62,0,2,4,6,8,10,12,海波的熔化图像（图,1,）,松香的熔化图像（图,2,）,A,B,C,D,A,B,C,D,熔点,4,、,AC,、,CD,段曲线对应的一段时间内，松香什么状态？温度怎样变化？,冰与塑料这两种固体有何区别？,冰是,晶体,，塑料是,非晶体,晶体有一定熔点（凝固点），熔化（凝固）吸热（放热），温度不变,.,非晶体熔化吸热，温度升高；凝固放热，温度降低。,如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。,（,2,）乙图线,温度升高的是,段，温度不变的是,段，,AB,段处于,状态，,BC,段处于,状态，,CD,段处于,状态，吸热但温度不升高的是,段，,（,1,）由图判断出,图是晶体熔化图像，该晶体的熔点是,，熔化时间是,分钟，,图是非晶体熔化图像,乙,210,AB、CD,BC,固体,固液共存,液体,3,BC,A,B,C,D,甲,乙,时间,/,分,180,200,220,240,温度,1,2,3,4,5,6,7,甲,汽 化,：物质由液态变成气态的过程叫做汽化,定义：,影响 快慢 的因素,：,在,下、只在液体,进行的、,的汽化现象,液体温度、液体表面积、液体表面空气流动的速度,（一）,蒸发,（,a,）,（,b,）,（,c,）,汽化的两种方式,:,任何温度,表面,缓慢,图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？,蒸发,：,任何,温度下只在液体,表面,发生的汽化现象,蒸发,吸,热，蒸发有,致冷,的作用,。,沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？,叶子表面积小，减少蒸发,保持水份,。,影响蒸发的因素是什么？,.,液体的表面积；,.,液体的温度；,.,液体上方空气流动速度。,蒸发是一种,现象,汽化,汽化还有什么方式？,沸腾,汽化：,物质由液态变为气态,汽化,吸,热,沸腾,：在,一定,温度下，在液体,表面和内部,同时发生的剧烈的汽化现象,定义：,条件：,特点：,在,下、在液体,同时进行的，比较,的汽化 现象,达到,，继续,吸热,虽然继续,吸热,，但温度保持,不变,（二）,沸腾,A,B,在“观察水的沸腾”的实验中，上图是根据准确的实验数据绘出的图,象，根据图像得出该实验中,段表示水的沸腾过程，水的沸点,是,。,图,水在沸腾时，因为底部有大量的产生,，,，,，最后到液面破裂开来，释放出,。若停止加热，,水,（能或不能）继续沸腾。,BC,99,气泡,上升,变大,B,水蒸气,不能,观察下列图象回答问题,:,一定温度,表面和内部,剧烈,沸点,蒸发和沸腾的异同：,异同点,蒸发,沸腾,不,同,点,发生部位,温度条件,剧烈程度,影响因素,温度变化,相同点,液体表面,任何温度,达到液体沸点,缓慢,液体表面和内部,剧烈,气体流速、表面积、温度,都是汽化现象、都需要吸热,供热快慢,降温致冷,吸收热量，温度不变,在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出现什么？它是如何形成的？,硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇冷液化而成的,液化：,物质由气态变为液态,液化,放,热,液化气是如何装入罐中？,液化的方法有几种？,压缩体积的方法,（,1,）降低温度（,2,）压缩体积,舞台上的烟雾，是怎样形成的？,干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化,升华：,物质由固态,直接,变为气态,升华,吸,热,冬天树上的雾凇是怎样形成的？,空气中水蒸气遇冷凝华而成的,凝华,：物质由气态,直接,变为固态,凝华,放,热,固 态,液 态,气 态,熔化,凝固,汽化,液化,升华,凝华,物态变化,物质从一种状态变成另一种状态的过程,吸 热,放 热,熔化,冰山,蒸发,水蒸气,霜,凝 华,水,露,云,雨,雪,凝固,液化、,凝华,液 化,凝 华,液 化,水,冰,例题,1,一杯很烫的热水，要使其很快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？请至少说出两种做法。并指出每种做法所应用的物理知识和原理。,.,用嘴吹，加快蒸发,.,用两个杯子来回倒,，,加快蒸发吸热。,.,放入冰箱，降低温度，热传递,.,放入冰块，冰熔化吸热。,例题,2,用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。你能从右图中读出哪些物理信息？,甲,乙,甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。,乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是,，熔化时间约为,3,分钟。,段：固态、吸热升温过程,段：固液共存态、熔化过程、吸热但温度不变。乙物质在时刻是固态，时刻是固液共存态。,段：液态、吸热升温过程,例题,3,小明用图中的小试管,B,装有水，悬放在烧杯,A,的水中。当,A,中水沸腾时，,B,中的水,_,沸腾,.,（,1,）有什么方法能使试管,B,中的水沸腾吗？,a.,给,A,加密封盖，增大,A,中水上方压强，提高沸点。,b.,给,B,加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。,c.,将,A,中水换为比水沸点高的液体。,d.,给,A,中水加盐，提高水的沸点,。,不会,小明同学想了想，将盐撒在,A,烧杯中，观察到,A,、,B,中的水沸腾了，他同时将数据记在下表中,。,t/min,0,1,2,3,4,5,6,7,tA/,90,92,94,96,98,98,98,98,tB/,90,92,94,96,96,96,96,96,（,1,）根据表格中所给数，作出,A,、,B,中水的沸腾图像。,90,92,94,96,98,100,1,2,3,0,4,5,6,7,T/,tA,tB,t/min,（,2,）由图象可以判断出：在当时条件下，,A,的沸点是,_,，,B,的沸点是,_,；在沸腾过程中,A,的温度,_,，,B,的温度,_,（选,“,升高,”,，,“,降低,”,或,“,不变,”,）,（,3,）据此可以判断，实验时，水面上方的气压,_,标准大气压（填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,）,（,4,）小明观察沸腾时看到,A,、,B,中气泡上升情,况如图甲、乙、丙、丁所示，则：在,A,、,B,中水沸腾前，气泡上升情况是,_,图。,在,A,、,B,中水沸腾时，气泡上升情况是,_,图。,丁,甲,乙,丙,不变,不变,98,96,小于,甲,乙,例,4,有位同学从寒暑表读得室温是,-3,，正确的读法是（）,A,负摄氏,3,度,B,摄氏零下,3,度,C,零下,3,度,D,零下,3,摄氏度,D,例,5,某体温计示数是,38,，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量,37,和,39,的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是,(),A,37,和,39 B,37,和,38,C,38,和,39 D,37,和,37,C,例,6,用久的灯泡灯丝会变细，是因为钨丝发生了下列哪种现象？（）,A.,凝固,B.,升华,C.,凝华,D.,先升华后凝华,B,