黑龙江省七台河市名校2026届初三第二学期调研考试（语文试题）试题含解析.doc

黑龙江省七台河市名校2026届初三第二学期调研考试（语文试题）试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用
1．下列标点符号使用正确的一项（ ）
A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
B．他看上去七、八岁，一副有气无力的样子。
C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意!”
D．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。
2．下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．蜷伏（quán） 贮蓄（zhù） 前扑后继 巧妙绝轮
B．翘首（qiáo） 憎恶（zēng） 花团锦簇 颠沛流离
C．畸形（qī） 诘责（jié） 和颜悦色 形消骨立
D．瞥见（piĕ） 缄默（jiān） 断章取意 蹑手蹑脚
3．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
南方似乎是方言的沃土，翻过一座山，或渡过一条河，你就会落入陌生方言的包围中。当你发现整个村庄操着浓浓的异腔，仿佛到了“番邦”，语言像山一样 着，一时难以逾越。细心的人会发现，不止是方言，在南方， 、遥呼相望的两个村庄， 语言不通， 习俗也大相径庭。
A．绵亘 天涯海角 要是 那么 B．横亘 鸡犬相闻 不但 而且
C．横亘 鸡犬相闻 要是 那么 D．绵亘 天涯海角 不但 而且
4．下列加点字注音全正确的一项是( )
A．炫耀（xuàn） 涉猎（shē） 怪癖（pǐ） 迷惘（mǎng）
B．商榷（què） 屏窒（bǐng） 纤巧（xiān） 蓬莱（péng）
C．横蛮（héng） 感触（chǔ） 茁壮（zhuó） 枝桠（yā）
D．锁匙（chí） 不讳（wěi） 甫健（fǔ） 引吭试啼（kàng）
5．下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）
A．《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《隆中对》分别出自《左传》《战国策》《三国志》。这几部书既是史学著作，又具有一定的文学价值，对后世影响深远。
B．《水浒传》中武松醉打蒋门神、鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲等故事脍炙人口。
C．《关雎》选自《诗经 周南》，《诗经》是我国第一部诗歌总集，内容分为“赋”“比”“兴”三部分。
D．罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓，例如桃园三结义、三顾茅庐、三气周瑜等。《杨修之死》也选自《三国演义》。
6．综合性学习
材料一：与单纯的旅游不同，研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验、相互研讨，是有目的、有意识的教育活动，可以提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行继承和发展了我国传统“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新式。
材料二：研学旅行注重学习和观光并重，到任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考查。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
材料三：徽标

（1）请根据材料一和材料二的内容，给“研学旅行”下个定义。
__________________________________________________________
（2）材料三是某研学旅行班的标志，请结合画面和文字内容，具体介绍该标志的设计意图。
__________________________________________________________
7．默写会当凌绝顶，_________________。（《望岳》）_________________，气象万千。（《岳阳楼记》）可怜身上衣正单，_________________。（《卖炭翁》） _________________，此日中流自在行。（《观书有感》其二）马作的卢飞快，_________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
8．名著阅读（任选一题作答）《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。
示例：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）
二、阅读
9．《饮酒》（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：（ ）
A．本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。
C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。
10．娄师德与狄仁杰
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日。(武)则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。”因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”①所自:由于什么原因。②直道:品行端正。③比:这里解释为先前。④遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用。
1．解释文中加点词语。狄梁公与娄师德同为相（________）得十许通荐表 （________）
2．用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是（ ）
A．我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
B．我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。
C．我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。
D．我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
3．梁公所阅的是“___________”,其后的反应是“____________”。(请用原文语句回答)
4．狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析。
11．阅读下面文章，完成下列小题。
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直小声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问一瓶多少钱？听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活.也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1．这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
2．请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
3．医生说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”对文中的这句话你有什么理解？
4．文章开头说______，结尾说______，形成首尾呼应，深化了______的象征意义。
5．请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
12．阅读下面的文字，回答下列小题。
有一种冷叫母亲觉得冷
闫忠新
①上周，我们参加一个自驾游活动。虽然已经是深秋，但那天正赶上回温，有二十一二度。太阳笑眯眯的，加上一点风丝都没有，所以更让人觉得暖洋洋的。
②八点半在广场集合，我们发现大家穿什么的都有：衬衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣、薄棉服……最出格的是五十多岁的张先生，居然在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服。大家不由自主拿他开涮：说他提前衰老，已经到了痴呆的地步，不知道冷暖了。他笑着脱下羽绒服，拿在手里，却不做任何解释。
③到了目的地，我们很多人把外套扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧抱着羽绒服不撒手。有性急的小伙子开玩笑似的去抢，张先生夹紧羽绒服往前跑，惹得一大群人笑个不停。
④一路上天湛蓝湛蓝的，蓝得那么纯净，那么透明，几朵自云悠闲地飘在空中，越发显得洁白。偶尔一两只海鸥飞过，掠过开满雪白芦花的芦苇丛，张先生忙着把这些摄入镜头。一边忙着拍摄，一边嘴里还唠叨：“有多少年没见到这样的景色了，都拍回去，好好看看。”我们歇脚时张先生也舍不得休息。一根芦苇，一只海鸟，一朵野花，一棵小草，都收进自己的相机。若不是我和他不太熟识，早就把他的相机抢下来藏起来了。旅游在心，他这是忙得哪门子啊！就不能真正投入到这美景中，感受游玩的自在惬意吗？但毕竟我和他不熟，而且我本来就不爱说笑，所以，在这一大群人中，我可能是唯一一个不明目张胆笑话他的人了。
⑤吃午饭时，张先生先是用相机拍完饭菜，然后才动筷子。大家又笑他新潮，像年轻人一样，动不动或在网上发图，发说说什么的。他还是笑而不语。我忽然觉得张先生不是自己在旅游，似乎是……我觉得相机里面一定有故事，但怕有“交浅言深”的嫌疑，我还是没有问。
⑥在朝阳庵门口，趁着大家都进里面，张先生喊住我，让我帮他照张相。我拿过相机，刚想照。他擺了摆手，做了一个暂停的姿势，然后慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。
⑦照完相，他立马脱下夹克和羽绒服，搭在胳膊上。也难怪，就算不动，就这样穿着这身衣服，这样的天气，都会马上冒汗的。张先生的做法彻底激起了我的好奇心，抛下“好奇害死猫”的包袱，我一路随行。他也乐得依安静相陪，后来的景点门口，他总会让我帮他拍照。自然，每次物照前都要一一拿上他的夹克，羽绒服，然后整理好他那“八方支援中央”的头发，就放出最灿烂的笑容。
⑧也许他看出我隐藏不住的好奇心，也是的，我的问号写满了脸上，嘴巴管得严严实实，却不由自主都从眼睛里留了出来。终于，在照完第四次这样的相片以后，张先生自己解释了原因：我这样做是为了我的母亲。我母亲七十多岁了，瘫痪了多年。听说我来这，很高兴。说让我多照几张相，她好再看看。母亲是在海边长大，知道这个时候海上风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。我最怕母亲不开心，她一不开心就会抹着眼泪说些什么自己老了，不中用了，说话不占地方什么的。这不，我这样照相，母亲看了会很开心。母亲会感叹你们这些穿的少的，不听老人言吃亏在眼前呢。
⑨我不由被张先生的做法深深触动。是啊，以前我们常常说笑话：有一种冷，是母亲觉得冷。如今，这却不再是一个笑话。从小到大，哪个孩子没有因为母亲让添衣服闹过别扭，耍过小性子。只有自己上了年纪，做了父母，才真正懂得：世界上还有一种暖，叫做母亲的疼爱！
1．第④段划线句子是什么描写？有什么作用？
2．指出文章结尾段的表达方式，并说说其作用。
3．请你结合加点的词语对文章第⑦段加线句作简要赏析。
他慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。
4．文中多次写张先生的羽绒服，这样写有什么作用？
5．设置悬念是本文在写法上的一大特色，请找出其中的一处，并分析其作用。
13．阅读下面的议论文，完成下列小题。
传统文化不能活在秀场上
①《中国诗词大会》在春节期间热播后，获得冠军的复旦大学附属中学学生武亦姝获得了“古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。一些评论者认为机械地背诗比的不过是记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有学者犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？
②平心而论，《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效有目共睹。观众在春节期间远离了牌桌和酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人培养诗词修养同样从背诵开始，牙牙学语的童生在启蒙阶段背诵古诗词，大多“少年不识愁滋味”。这无妨诗词文化的浸润，待到年岁增长，涉世渐深，自然明白“却道天凉好个秋”的悲戚。
③古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实活力。古人吟诵古诗词，不光因为古诗词是高雅文化，也因为其是流行文体，《诗经》的十五国风和宋词可以说是流行音乐歌词。士大夫沉醉其间，引车卖浆者流亦参与其中。然而，自新文化运动以后，白话文逐渐取代古文，新诗取代旧诗，古诗词就脱离了寻常人的文化生活。如今，有能力创作古体诗的人属于小众中的小众，而且其创作水平与古人的距离岂止是十万里！
④这也是很多类型的传统文化在传播中遭遇的共同尴尬。在日常场合穿汉服，难免引发路人侧目；用毛笔写一封信，会被人嫌弃速度太慢。很多时候传统文化成了表演，被刻意为之。对多数普通人来说，背诵古诗词最大的“用处”，是回答中小学语文考试的诗词填空。多少人观看《中国诗词大会》时回想起自己的少年时光，莫不因为那是自己记忆力最好、学习能力最强的时候。
⑤为单纯地背诵古诗词辩护者，往往强调这是一种“无用之用”，能够让学习者获得精神幸福。然而，这么理解传统文化，潜台词似乎认为古诗词就该“曲高和寡”。毕竟，能够领悟“无用之用”妙处的只是少数人，精神幸福也存在很多层面的解读。打游戏、做游戏直播感到精神上很幸福，甚至将之上升为电子竞技的层面，也逐渐被社会所认可。推广传统文化的目标，显然不能仅限于少数人的自斟自饮。
⑥要让传统文化在更广阔范围生机盎然，就必须让其在更现实的层面产生影响。诗歌仍然是有生命力的文体，现代诗依然有较多受众。将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统文化的好方法。像诗人郑愁予那样在创作中结合古诗词意象，就是基于传统的创新。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成正比，但在日常文字表达中化用古诗词，足以让一个人在精神上雍容起来。
⑦首先是文化受尊重，其次才是传统文化受尊重。在传统文化传播过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。与一些得到良好传承的地域文化不同，中华文化在近现代经历了激烈的变动，旧文化几乎在一夜之间从现实生活中退出，这种狂飙突进在世界范围内都属罕见。弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，在渐进中重拾濒临丢失的文化元素。
⑧美国唱作人、艺术家和作家鲍勃·迪伦获2016年诺贝尔文学奖后，评委会公布的获奖理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达”。作为一名流行歌手，鲍勃·迪伦继承了美国的传统文化，其文学造诣获得专业领域认可，可见传统文化也能在公共流行中获得现实生命力。
（选自《中国青年报》有改动）
1．作者对传统文化传播所持的主要观点是什么？
2．说说第②段两次引用古诗词的妙处。
3．请简述文章第③段的论证思路。
4．阅读选文后，结合下面的链接材料，谈谈你对“传承传统文化”的认识。
（链接材料）
材料一 现在，有相当一部分年轻人对我们的传统文化都很陌生，在加上社会氛围的变淡，很多人认为传统文化都是过去的东西、过时的文化，而外国人的圣诞节、情人节却很受追捧。盲目地崇拜外来文化，一味地迷恋五花八门的外国节日，崇尚别人的风俗，越来越感觉我们的很多年轻人不认识自己的民族了。
（摘自《让民族文化在创新中发展和传承》，中国文明网）
材料二 “不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界激荡中站稳脚跟的根基。”
——
材料三 “在中国能够输出自己的价值观念之前，是不会成为一个真正的大国的。”
——法国前总统德斯坦
三、语言表述
14．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。因为它是艺术创作，①______。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②______，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③______。
四、写作
15．阅读下面文字，根据要求作文。
触动，因外界某种刺激而引起(感情变化、回忆等)。春日出游，身边的景物千姿百态，哪些触动了你的心灵？漫游书海，哪些大师触动了你的情思？……
请以“触动”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案

一、积累与运用
1、A
【解析】
A.正确。B.“七、八岁”是概数，中间不用顿号。C.“皇帝说：”中冒号应是逗号。D.“一个人只有真正明白自己需要什么？”不是问句，所以问号应为逗号。
2、B
【解析】
A. 前仆后继、巧妙绝伦。B. 正确。C. 畸形（jī）、形销骨立。D. 瞥见（piē）、断章取义。
3、B
【解析】
绵亘：绵延不断。横亘：(桥梁、山脉等)横跨；横卧。“横亘”符合语境，排除AD两项，最后两个句子“语言不通”与习俗也大相径庭”是转折关系，排除C项，故选B。
4、B
【解析】
试题分析：A.涉猎（shē）－（shè）、迷惘（mǎng）－（wǎng）；B.正确；C. 横蛮（héng）－（hèng）、感触（chǔ）－（chù）； D.不讳（wěi）－（huì）、引吭试啼（kàng）－（háng）。据此，答案为B。
5、C
【解析】
《关雎》选自《诗经•周南》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。C项有误。
6、 (1)研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。 (2)示例：该标志由图形和文字两部分构成。图案部分融入脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学旅行就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素，契合研学的意义；“小脚丫大世界”暗指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。
【解析】
（1）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住“研学旅行”的基本属性和本质特征，即围绕学生集体参加，有组织、有计划、有目的，校外参观体验实践活动几个要素。
（2）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析图标的题目，分析图标常见的题目是写出构图要素和分析设计意图。答题时首先立足于的图标的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图标的意义。融入脚丫、太阳、飞鸟、花草、小径等元素，体现童趣、绿色出行等概念，字体设计融入博士帽元素，契合研学含义，个性易识别。指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。
7、（1）一览众山小 （2）朝晖夕阴 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）向来枉费推移力 （5）弓如霹雳弦惊
【解析】
本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“炭、贱、霹雳”字的书写。
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
8、（1）示例一：外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
示例二：外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 吝啬、贪婪、专横、残暴
（2）示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
【解析】
（1）考查对名著《童年》中人物形象的理解。小说人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨冈(伊凡)、“好事情”等等。“我”阿廖沙，坚强勇敢、正直充满爱心、富于正义感和同情心、嫉恶如仇、敢于反抗、勤奋好学、求知欲强、有敏锐的感知力和观察力；外祖母，勤劳善良、热爱生活、坚强能干、心胸宽广、乐观向上、仁慈坚忍、智慧（体现了劳动妇女的优秀的品质）；“好事情”，正直、善良、对生活有透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。
（2）根据要求写出一个人名，结合他的具体行动，是如何体现孟子这句话的，就是在苦难中表现出不屈的精神，具体事例要叙述的简明概括即可。注意字数的限制。

二、阅读
9、1．C
2．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。
【解析】
1．C对这首诗的理解和分析不正确。“心远地自偏”的意思：只要一个人的心灵能远离世俗的弊病之处，那么无论他在哪里，他都不容易受到周围环境对他造成的影响，自然也就“地偏”了。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”：人生的意义想要把它说出来，却又觉得它无法也无须明白地说出来。这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“真意”指的是自然之趣和人生真谛。诗人厌恶官场生活的尔虞我诈，厌恶“世俗久相欺”的污浊社会，一旦归到大自然，就觉得是进入了另一个世界，他要在无车马之喧，无名利之逐的大自然中寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在。
10、1． 担任 左右
2． D
3． 荐表 恐惧
4． 既有惭愧也有佩服，惭愧是因为以己度人，错看娄师德，佩服是因为娄师德心胸开阔，以德报怨
【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“许”是“左右”；“为”是一词多义，“担任”的意思。
2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。语句“臣以文章直道进身,非碌碌因人成事”的正确译文是：我因为文章出色，品行端正，(所以)受到重用，而不是无所作为依靠别人的。“进身”指做官，这里是爱重用。据此，答案为D。
3．试题分析：考查对文章内容的理解和筛选。在理解文意的基础上，结合语句相关语句筛选作答。依据“因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公”可知，梁公所阅的“荐表”；依据“梁公阅之,恐惧引咎”可知，梁公的反应是“恐惧”。据此填写作答。
4．试题分析：考查对文章内容的理解和人物心理的把握。从文章中“狄公排斥师德非一日”可见狄梁公与娄师德之间不睦；从“朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力”可以看出狄梁公受到皇帝的重用是娄师德的推荐。在这情况下，狄梁公既感到惭愧，又对娄师德的佩服。惭愧是自己以小人之心度君子之腹；佩服是娄师德以德报怨的开阔胸襟。据此理解作答。
理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
参考译文：
狄梁公与娄师德一同担任国相。狄仁杰排斥娄师德不是一天了，武则天问他说:"朕重用你，你知道原因吗?"回答说：“我因为文章出色和品行端正而受到重用，并不是无所作为依靠别人的。”过了一会，武则天对他说：“我曾经不了解你，你受重用，其实是娄师德的功劳。”于是令侍从拿来文件箱，拿了十几篇推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。狄仁杰读了之后，羞愧得自我责备，武则天没有指责他。狄仁杰走出去后说：“我没想到竟一直被娄大人包容!然而娄公从来没有自夸的神色。”
11、1．①象征了“我”的父亲；②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民；③象征了博大宽容。
2．广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。
3．通过医生所打的比方，形象地描述了我父亲积劳成疾、病人膏肓的身体
4． “我的父亲……像一把黄土” “我就撒下这一把黄土” 黄土
5．①父亲是中国老一辈农民的代表；②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。
【解析】
1．考查对事物象征意义的理解。象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念，思想和情感。解释言在此而意在彼或一语双关运用了反语象征双关等手法的词句运用追问法通过表层义来挖掘其本义和象征义。根据“我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。”可知象征了父亲；“黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。”可知象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民；“黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。”可知象征了博大宽容的胸怀。
2．考查对文章内容的概括。解答此题要通读全文，抓住关键句子来理解。如“父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。”反映出精神的贫穷；第②③段写出农村生活水平差，落后闭塞的现状。
3．考查对句子的赏析。此句运用比喻修辞手法，将人比作机器，用主机的磨损，生动形象地表现了父亲积劳成疾、病人膏肓的身体。
4．文章前后呼应，开头的一句“我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。”与结尾一句“一个普通劳动者死了，我就撒下这一把黄土。”相呼应。点明了“黄土”的深刻含义。
5．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“不要买药了，我不要紧。”写出父亲生活节俭；“他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。”写出父亲的辛勤劳作；“父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。”写出父亲精神贫困。
12、1．景物描写，写出了天的湛蓝，云的洁白，突出了天高云淡、天气的晴朗；衬托了张先生愉悦兴奋的心情。
2．议论抒情，结构上与文章标题相呼应，结构严谨；内容上，引发了我对母爱的思考，表达了对母爱的感激和赞美之情，突出文章的中心。
3．该句运用了动作描写，“穿、套、绽放”等词语生动贴切地写出了张先生照相前有条不紊的穿衣动作和高兴的神态，表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情。
4．因为张先生羽绒服这一细节描写，更能突出母亲的叮嘱对张先生内心的触动之深，更能表达张先生对母爱的深深理解和感激；文章这样安排，推动情节的发展，也使文章思路清晰，人物形象更加丰满，中心更加突出。
5．如：第二段设悬念，20多度的天气里张先生为什么在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服，第八段解开悬念，这样写能激发读者阅读兴趣，避免平铺直叙，使文章情节曲折有波澜，凸显人物形象，突出文章主题。
【解析】
1．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“天”“白云”可知是景物描写，“天湛蓝湛蓝的，蓝得那么纯净，那么透明”表现景色优美，渲染人物轻松愉悦的心情。说明“我”陶醉于这样的美景之中。
2．本题考查对表达方式的理解。表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明。此段结构上，“有一种冷，是母亲觉得冷”呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对母爱的感激和赞美，表现了文章的主旨。
3．考查对句子的赏析。加点的“穿”“套”“绽放”几个词语，是对母亲的动作描写和神态描写（细节描写），写出张先生张相的郑重和照相时心情愉悦高兴，他这样做是为了他的母亲，想让母亲开心，表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情。
4．考查记叙文中反复出现的事物的作用。和《变色龙》一文中多次出现的“军大衣”类似的题型，这属于细节描写，根据“母亲是在海边长大，知道这个时候海上风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。”可知张先生是听从母亲的嘱咐，他这样做是怕母亲担心，不高兴。表达张先生对母爱的深深理解和感激；多次出现既推动情节的发展，也可使文章思路清晰，突出人物形象，突出文章主旨。
5．考查对悬念写法的理解。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念的表达效果具体有5个方面：(1)使情节环环相扣；(2)使文章情节曲折生动 (3)激发读者阅读兴趣；(4)突出了文章主旨、人物形象；(5)达到震撼人心的效果。如，③段“到了目的地，我们很多人把外套扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧抱着羽绒服不撒手。”张先生的做法与其他人不同，第⑧段解开悬念，这样做是为了母亲。使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，避免平铺直叙；突出了文章主旨、人物形；达到震撼人心的效果。
13、1．.在传统文化传播过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化，而应让传统文化在现实文化格局中获得活力。（意思对即可）
2．形成对比论证，将童生启蒙阶段背诵古诗词的状态与长大后在古诗词浸润下诗词修养的提高进行对比，突出古诗词的浸润效果（背诵之后潜移默化地理解），使得论证具有文采，增添了文章的文学性。(意思对即可）
3．首先摆出观点“古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实活力。”，接着将古诗词是古人的流行文体与五四后古诗词脱离了寻常人的文化生活进行对比论证，最后以如今古体诗的创作情况这一事实补充说明古诗词脱离了寻常人的文化生活的结果，进一步证明了首句提出的观点
4．（1）传统的文化的传承要接地气，特别要针对社会现实，尤其要能引领、影响年轻人；（2）中华优秀传统文化的继承是我们民族开辟未来，屹立于世界文化之林的根基；（3）传承与创新中华优秀传统文化是关乎中国伟大复兴的大事。
【解析】
1．试题分析：本题考查筛选信息的能力。依据题意，找到答题区域筛选概括作答。本题可根据第七段中的“在传统文化传播过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。与一些得到良好传承的地域文化不同，中华文化在近现代经历了激烈的变动，旧文化几乎在一夜之间从现实生活中退出，这种狂飙突进在世界范围内都属罕见。弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，要在渐进中重拾濒临丢失的文化元素”这句话提炼概括作答。
2．试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章中划线的句子，将童生启蒙阶段背诵古诗词的状态与长大后在古诗词浸润下诗词修养的提高进行对比，突出论证了古诗词的浸润效果，这就是对比论证的论证方法，既增强了文学性，又增加了说服力。
3．试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。细读第三段可知，本段先提出观点，然后用对比论证的方法对这一观点进行论证，最后又用举例论证的论证方法再次证明了观点的正确。据此分析可作答。
4．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。本题结合文章第6、7段的内容和【链接材料】内容来谈对“传承传统文化”认知，答案是多元的。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。符合题目要求，言之成理即可。
文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时