八年语文爱莲说课件语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赏莲,莲：荷花 芙蓉 芙蕖,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,杨万里,小池,诵莲,晓出净慈寺送林子方,（宋）杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,清水出芙蓉，天然去雕饰。,-,李白,爱莲说,周敦颐,学莲,说,“,说,”,是,议论文,的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。,爱莲说,就是说说爱好莲花的问题。,本文选自,周元公集,“元公”是周敦颐的谥号,(,死后所给的称号,),。,作者简介,周敦颐,周敦颐,(1017-1073),，字茂叔，北宋著名的唯心主义哲学家。道洲,(,现在湖南省道县,),人，他用家乡的濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，学者就称他为濂溪先生,。,著作有,太极图说,、,通书,等。,爱莲说,周敦,颐,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出,淤,泥而不染，,濯,清,涟,而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可,亵,玩焉。,予谓菊，花之隐,逸,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,，,菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃,fn,淤,y,颐,y,濯,zhu,涟,lin,亵,xi,鲜,xi,n,逸,y,噫,y,读莲,水陆草木,之,花，,可,爱者甚,蕃,(,的,)(,值得,),蕃,(,),多。,晋陶渊明,独,爱菊。,（唯独）,自,李唐,来，世人,盛,爱牡丹,自,：从,盛,：,a.,很；,b.,普遍，广泛,多,李唐,指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。,予,独爱莲,之,出淤泥,而,不,染,，,濯清涟,而不,妖,，,我,调整音节，舒缓语气,表,转折：却,沾染,濯，洗涤。,妖，美丽而不端庄,，,妖媚,千古,名句,中通外直，,不,蔓,不,枝,，,香,远,益,清,，,亭亭,净,植,，,可远观,而,不可,亵玩,焉,。,蔓,:,生枝蔓,.,枝,:,长枝节。,远,:,远播,益,:,更加,清,:,清香,亭亭,：耸立的样子。,净,：洁净。,植,:,立。,亵,(,),玩,：,玩弄。亵，亲近而不庄重。,而,:,却,焉,:,语气助词,予,谓,菊，花,之,隐逸,者也,；,牡丹，花,之,富贵者也；,莲，花之,君子,者也,。,者也,：判断句,谓,：认为,之,：的,隐逸,：指隐居的人，隐士,君子,：,指品德高尚 的人,（,文眼、主旨句。照应上文哪句？,）,噫,!,菊,之,爱，陶后,鲜,有,闻,。,莲之爱，同,予,者何人,?,牡丹之爱，,宜,乎,众,矣。,之,：舒缓语气，不译,鲜,：,xin,(,少）,闻,：听说,予,：,y,我,宜,：应当,众,：多,（反问）,（排比）,（照应上文哪句？）,品莲,.,作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？,.,作者意在写莲为什么还要写菊和牡丹呢？,莲,同予者何人,出 淤 泥 而 不 染,菊,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,隐逸者,鲜有闻,富贵者,宜乎众矣,正衬,牡丹,托 物 言 志,风度气质：质节行礼廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻辱,生长环境,:,生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。,反衬,君子,体态香气：通达事理，行为不攀方正，附权贵，美名远扬,托物言志：,借 莲 的 形 象 寄 寓 自 己 不 慕 名 利、洁 身 自 好 的 操 守 和 感 情。,赋莲,归纳总结,爱莲说,是一篇,托物言志,的散文 全文用了一条线索,爱莲,，两个陪衬形象,菊和牡丹,，写了三种类型的人。莲正是作者,不慕名利，洁身自好,的高尚情操的象征。而牡丹则是,攀附权贵,，,追名逐利,的人的象征，,表现,了作者对,攀附权贵,，,追名逐利,的世风的厌恶和鄙弃。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕）,臣心一片磁针石，不指南方誓不休。（文天祥）,落红不是无情物，化做春泥更护花。（龚自珍）,学习作者托物言志的写法，以“周敦颐爱莲，因为莲的,我爱,因为,”,句式说一段话，抓住事物特征，力求说出新意。,说莲,作业,试着将适才的发言进行扩展，写成一篇约,300,字的短文。,