九年级化学上册 23(制取氧气)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,第,1,课时,制取氧气,氧气的制法,1,实验室常用于制取氧气的药品有,_,、,_,和,_,，其中,_,是紫黑色固体。,2,催化剂的作用是,_,，其本身的,_,和,_,在反应前后保持不变。,3,由,_,反应物生成,_,或,_,其他物质,的反应，叫做分解反应。下列反应属于分解反应的是,_(,填,字母，下同,),，化合反应的是,_,，氧化反应的是,_,。,一种,两种,两种以上,D,B,C,过氧化氢,氯酸钾,高锰酸钾,高锰酸钾,改变化学反应速率,质量,化学性质,氧气的制法,1,实验室制氧气,的三种方法,(1),双氧水分解制氧气：过氧化氢 水氧气。,(2),加热氯酸钾制氧气：氯酸钾,氯化钾氧气。,(3),加热高锰酸钾制氧气：高锰酸钾 锰酸钾二氧化,锰氧气。,2,氧气的工业制法,氧气在工业上主要是通过分离液态空气法和膜分离技术法,来制取的。,对催化剂的理解,(1),改变的只是化学反应速率，效果可加快或减慢。,(2),本身的化学性质在反应前后保持不变，但物理性质有可,能改变。,(3),催化剂要针对某个具体反应而言。如不能单独说二氧化,锰是催化剂；二氧化锰在氯酸钾分解实验中是催化剂，但不是,所有化学反应的催化剂。,典例,已知反应：氧化汞 汞氧气，该反应所属的,基本反应类型是,(,),A,化合反应及氧化反应,B,分解反应,C,化合反应,D,以上三者均不是,思路点拨：,化合反应的特点是,“多变一”，分解反应的特,点是“一变多”；氧化,反应不属于基本反应类型。,答案：,B,第,2,课时,实验室制取氧气的装置及操作,1,写出实验室制氧气的三种方法的文字表达式,(1)_,；,(2)_,；,(3)_,。,这是实验室制取氧气的反应原理。,过氧,化氢,水氧气,氯化钾氧气,锰酸钾二氧化锰氧气,氯酸钾,高锰酸钾,2,实验室制氧气时，氧气的密度比空气,_,，可以用,_,法收集；氧气,_,溶于水，还可以用,_,法收集。要收集纯度较高的氧气宜用,_,法。,3,在实验室制取氧气的操作中，在组装完仪器,后进行的下,一步操作是,(,),大,向上排空气,不易,排水,排水,A,装药品,B,B,检查装置的气密性,C,将集气瓶装满水，倒放,在水槽中,D,点燃酒精灯,实验室制取氧气的操作,1,用加热高锰酸钾制氧气的实验操作步骤,(1),检查装置的气密性；,(2),装药品；,(3),固定装置；,(4),点燃酒,精灯加热；,(5),收集气体；,(6),收集完毕，将导管移出水面；,(7),熄,灭酒精灯，停止加热。,2,检查装置气密性,将导气管放入水槽中，用手紧握试管，观察水中的导管口,是否有气泡冒出。若有，说明装置气密性良好。,3,氧气的检验方法,将带火星的木条伸入已收集满气体的集气瓶中，若木条复,燃，说明是氧气。,4,收集方法及验满方法,(1),排水集气法：集气瓶口有气泡冒出，说明集满。,(2),向上排空气法：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复,燃，说明已集满。,用加热高锰酸钾制取氧气的实验注意事项,(1),试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流回热的试管底部，,使试管炸裂。,(2),导管伸入试管不宜过长，便于气体排出。,(3),用排水法收集气体时，当气泡连续均匀放出时再收集。,(4),收集完毕后，先把导管从水中撤出，再撤酒精灯，防止,水槽中水倒吸到试管中。,(5),试管口放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。,器中不需要的是,(,实验室制取氧气的装置,典例,实验室用加热高锰酸钾固体的方,法制,取氧气，下列仪,),思路点拨：,根据实验原理选择相关的反应装置，根据气体,的性质选择相关的收集装置。注意反应条件需要加热，反应物,高锰酸钾是固体。,答案：,C,