中学七年级历史下册 14 元帝国拓展统一多民族国家基业课件 北师大版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,0,美丽的草原，我的家,第,14,课,元帝国拓展统一多民族国家基业,自主学习,我学习，我快乐！,一、,“,一代天骄,”,的崛起,成吉思汗,名叫铁木真,毛泽东词曰：,“,一代天骄，,？,，,只识弯弓射大雕。,”,成吉思汗在历史上有什么贡献，而被称为“一代天骄”？,成吉思汗的历史贡献,1,、完成了蒙古的统一大业。,2,、建立了蒙古政权。,3,、实行军政合一的国家体制。,4,、创制了蒙古文字。,5,、领导抗金斗争。,展一展,军政合一,忽必烈,(,元世祖,),二、元朝的建立和统一,说一说,1260,年,-,1271,年,-,1272,年,-,1276,年,-,1279,年,-,继承汗位,建立,元朝,定都,大都,灭南宋,统一全国,孩子们，你知道这些年份我都做了哪些事情吗？,元朝统一全国,蒙古（元）,1271,年，,忽必烈,建立元朝，后定都,大都,元,（元朝的疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”,“汉唐极盛之际不及焉”,元的统一，,是继,秦朝、西晋、隋朝,之后的第四次统一，,为我国,多民族融合创造了前提。,我国疆域最辽阔的朝代,文天祥,人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”是文天祥传诵千古的名句，文天祥抗元而死，美名传天下；元朝灭南宋，实现国家的统一，无疑也是历史的进步,.,这是不是矛盾？为什么？,不矛盾。,元统一全国,结束,了自唐末以来,300,多年的,分裂局面,，是历史的进步。而文天祥抗元，保卫南宋人民的生命财产安全，是,正义,的；兵败被俘后，始终坚贞不屈，表现出,崇高的气节,。,议一议,政治上：,三、忽必烈改制,1,、措施,:,政治上：,建立,行省制度,。,中央设,“,中书省,”，,地方设,“,行中书省,”,全国最高行政机构,将,西藏、,云南等边陲地区都置于,中央管辖之下,推行汉法,西藏,亲爱的奥巴马总统，我们西藏本就应是一个独立的王国，请你支持我们脱离中国的管辖，实现独立,如果当时你在现场，你会如何反驳达赖的错误观点？,元 朝,三、忽必烈改制,1,、措施,:,政治上：,建立,行省制度,中央设,“,中书省,”，,地方设,“,行中书省,”。,将,西藏、,云南等边陲地区都置于中央管辖之下。,经济上：,2,、作用,:,有利于,社会进步,和,民族融合,，,巩固和发展了我国,统一的多民族国家,。,把牧场重新恢复为农田,设立专门管理农业的机构“,司农司,”,编写,农桑辑要,推行,重农政策,忽必烈发布诏令：,国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。,推行汉法,农桑,四、民族融合,民族融合的表现？,1,、民族差异,；,2,、进入中原的契丹、女真人与汉族,；,3,、形成新的民族,。,元朝采取怎样的民族政策？,民族歧视和压迫政策,-,人分四等,文 化 趋 同,接受中原,先进文化,逐渐缩小,逐渐融合,回族,我的收获,畅所欲言,思考,元朝与以前统一的封建王朝相比，有哪些不同点？,达标测试,()1,、元朝时我国出现的一个新的民族是,A,、蒙古,B,、藏族,C,、回族,D,、满族,()2,、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是,A,、完成了蒙古的统一,B,、建立了政权,C,、在位期间创制了蒙古文字,D,、灭南宋,()3,、,“,北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表,”,说的是哪朝的疆域,A,、西汉,B,、东汉,C,、唐朝,D,、元朝,C,D,D,()4,、下列少数民族政权中,由蒙古族建立,的是,A,、辽,B,、西夏,C,、金,D,、元,()5,、西藏地区正式归中央政府管辖始于,A,、唐朝,B,、宋朝,C,、元朝,D,、明朝,()6,、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了,A,、三省六部制,B,、节度使,C,、内阁制,D,、行省制度,D,C,D,7,、阅读下列材料,请回答问题,:,材料一,国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。,元世祖,材料二,（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。,农桑辑要,（,1,）材料,1,反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？,（,2,）材料,2,反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？,（,3,）元世祖采取这些措施的根本目的是什么？,8,、我国历史上出现四次由大分裂到大统一的朝代，是哪四个朝代？,拓展延伸：思考元朝与以前统一的封建王朝相比，有哪些不同点？,